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1教学课题：彩泥制作——糖葫芦教学目标：1、情感目标：体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。2、认知目标：巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。3、实践目标：结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。难点：设计制作新颖的糖葫芦。教学过程：一、导入：（师：首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜游戏，同学们，想玩儿吗？）师：请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃！1、它是一种很有北京特色的传统小吃；二、它是用一根小棍儿穿在一起的；三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋…生：糖葫芦！师：同学们真棒！下面请同学们欣赏一段视频。二、新课1、播放视频（课件）解说：冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密2瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果，甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。师：看过之后，同学们有什么感想？生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！（出示课题）3、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比。师：请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？（学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……）三、小结：师：通过今天的学习，老师觉得同学们的想象力很丰富，手也很灵巧，做出了许多和有创意的作品，你们太棒了！（翘起大拇指）那么我们平时在家也要做写力所能及的事情。加油，同学们！3教学课题：彩泥制作——西瓜活动目标：1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。2．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。活动重点：探究彩泥造型的技巧。活动难点：审美能力和创作能力的培养。活动流程：一、激发兴趣同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）二、引导制作1．借助多媒体观看彩泥制作西瓜的过程2.教师示范，讲解制作方法：用绿色的泥搓成一个椭圆形；把黑色的泥搓成一个细条；把小细条搓成长短不一的段；把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾4的位置和贴泥前一致；再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。三、动手创作1．学生个人、分组捏制。2．教师到学生中间巡回辅导。3．学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。四、鉴赏作品1．学生作品展示：①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。5教学课题：彩泥制作——葡萄学习目标：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、运用彩泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。3、体验成功的喜悦。学习准备：1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；2、颜料；棉签；彩泥；学习过程：一、导入：有一种水果，是人人都喜欢的，长得很漂亮，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！二、参观葡萄1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。出示葡萄图片和实物。师：“同学们，今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。63、集中谈话，互相交流自己的发现。4、让学习说说用彩泥制作葡萄的方法。①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”三、新课讲授：彩泥的制作方法。（示范教学）1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了四、欣赏并评价学生彩泥作品。1、学生互相欣赏同伴制作的彩泥作品。2、彩泥作品展：评选作品。7活动名称：彩泥制作——瓢虫教学目标：知识与技能：1.了解彩泥的基本特性。2.认识瓢虫的特征。过程与方法：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用彩泥捏制自己喜欢的瓢虫。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：1.掌握彩泥的制作方法。2.了解瓢虫的具体特征。教学难点：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用彩泥捏制自己喜欢瓢虫并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。学具：彩泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：一、猜谜语导入81.猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。2.导入新课彩泥瓢虫的制作。一、讲授新课1.欣赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的大概形状。再次调整完成作品。二、学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜欢的各种水果并能亲自为自己的父母制作礼物。9教学课题：彩泥制作——小绵羊一、回顾导入1.回顾彩泥的制作方法和步骤。2.导入新课彩泥的制作——小绵羊。二、讲授新课1.欣赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜欢的小绵羊。1011教学课题：彩泥制作——猫头鹰一、回顾导入1.回顾彩泥的制作方法和步骤。2.导入新课彩泥的制作——猫头鹰。二、讲授新课1.欣赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的大概形状。再次调整完成作品。三、学生创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。六、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）七、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜欢的动物。1213教学课题：彩泥制作——乌龟活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形4、学习用辅助工具刻成乌龟。活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动：教师：我们都知道乌龟吗？今天我们就做乌龟2、教书示范：搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成乌龟的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么14做。(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。15教学课题：彩泥制作——剑龙活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形4、学习用辅助工具刻成乌龟。活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动：教师：我们都知道剑龙吗？今天我们就做剑龙，请看图片2、教书示范：搓成水滴状，椭圆形等基本构架。分别捏成剑龙的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。164、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评17教学课题：彩泥制作——小蜗牛活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。3、运用搓，压等技能做圆形，水滴形。4、学习用辅助工具刻成蜗牛。活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动：(幻灯片:出示十二生肖)教师：今天我们就做蜗牛2、教书示范：(视频展示台)搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成蜗牛的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。184、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。19教学课题：彩泥制作——蝴蝶教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3．培养学生的动手动脑能力。教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。2．彩泥的色彩搭配。教学难点：利用彩泥大胆地造型教学过程：一、回忆导入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜20色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“