搜索
南京信息工程大学本科生思想政治理论课课程培养方案本科思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地；是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道；是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。为切实提升我校思想政治理论课教学水平，根据中宣部、教育部2015年联合颁发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》及教育部2015年颁发的《高等学校思想政治理论课建设标准》等有关文件精神，结合我校实际，特制定南京信息工程大学本科思想政治理论课课程教学改革方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，立足坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，以教材体系、人才体系、教学体系建设为核心，以学科支撑体系、综合评价体系、条件保障体系建设为关键，以推动综合改革创新为动力，以问题为导向，以教育教学实效性为评价标准，进一步坚定信心，强化责任，系统规划，整体推进，落实思想政治理论课在高校立德树人工作中的战略地位，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦发挥应有的作用。二、教学目标我校开设本科思想政治理论课的总体教学目标是：将我校学生培养成具有政治定力、思想活力的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。具体表现如下方面：（一）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生能够理解、认同马克思主义理论的基本立场、基本观点和基本方法，并能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析社会现实问题；（二）帮助学生深刻理解和认同毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，树立关于中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信；（三）帮助学生掌握中国近现代史的基本知识，深刻理解中华民族伟大复兴的基本历程；（四）培养和提高学生的思想道德修养和法治意识；（五）开阔学生的知识视野，培养和提高学生的科学精神、人文精神及独立思考能力。三、改革方案（一）课程设置我校本科思想政治理论课按照中宣部、教育部有关文件的规定设置课程。1.必修课2.选修课本科选修课围绕思政课内容展开，每年由我院教师上报、教务处批准后在全校公布，供学生选修。（二）教学内容我国本科思想政治理论课具有全国统一的政治标准和思想规范。我校思政课要严格按照马克思主义理论研究和建设工程重点教材的内容和范围开展教学活课程类别课程性质学分理论学分实践学分总学时理论学时实践学时安排学期思想道德修养与法律基础必修3214832161中国近现代史纲要必修2232322马克思主义基本原理概论必修3214832165毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修6339648486形势与政策必修22128128动；同时将国内外政治时事、党的理论创新及党中央的最新精神及时引入课堂。既保持体系完整，又注重突出重点；既保持规范统一，又强调因材施教。（三）教学方法和手段1．理论课教学方法和手段课堂教学是理论教学的基本形式。教师要不断学习新的教学方法，丰富教学手段，改进课堂教学效果。（1）提高运用多媒体教学的能力。多媒体教学已成普遍的教学方法和手段，思政课教师要进一步提高做好课件、讲展结合的能力。（2）强化案例教学。案例教学是思政课情景化的重要途径，能极大提高学生的学习兴趣和理解、接受度。教师在理论教学过程中要避免抽象的理论推论，把理论化为具体的事例，使学生在生动的实例中领会思政课的内容。（3）提倡研究性教学和研究性学习。思政课教学不仅要传播知识，更要培养学生的学习兴趣和批判性思维能力。实践证明，研究性学习是达到上述目的的有效方式。教师要把自己的研究成果传授给学生，并布置适量的研究性学习内容。（4）探索专题式教学。在长望班等学生基础较好的班级，引入专题式教学，探索教学新方法。（5）开展合作式式教学。让学生与教师一起合作，共同完成教学过程，最大限度地激发学生参与教学的积极性。（6）开展网络教学。充分利用网络教学资源开展教学活动，切实将互联网思维融入思政课教学中。2．实践课教学方法和手段实践教学是本科思政课教学必不可少的组成部分，它与理论教学相辅相成，综合发挥育人效果。要用好实践课学时，做实实践课教学。（1）举办学术报告会。邀请校内外教师、专家来校作学术报告，此举可以开阔学生视野，提高学生的综合素质。（2）组织社会调研。引导和组织学生利用假日进行社会调研，了解国情、省情、家乡情，培养他们直面现实、解决实际问题的能力。（3）共同参与课程建设。让学生参与课程建设，如参与特色教学案例库的材料收集和写作、课程PPT制作等。（4）举办主题辩论会。任课教师选定具有典型意义的辩题，组织学生参加辩论会，加深学生对相关主题的理解，培养他们的逻辑思维能力、言语理解和表达能力。（5）倡导志愿者活动。积极倡导学生在课余时间参加环境保护、法治宣传及帮助特殊困难群体等志愿者活动，培养和提升学生服务社会的能力，及奉献他人与社会的精神境界。（6）举办纪念性活动。由思政课教师牵头，与团委、学工处等部门合作，在一些重要纪念日共同举办一些具有思想教育意义的活动，拓展学生综合素质，激发和深化学生爱国、爱党、爱人民、爱社会主义之情。（7）建立思政课实践基地。建好用好实践基地，为学生实践活动提供稳定的平台。（8）注重日常融入。融实践课于日常生活交往中，鼓励教师与学生交朋友，参与学生日常学习活动、文体活动等，解决学生在日常生活中遇到的难题，关爱和帮助学生成长。（四）教材和教学资源1．“思想道德修养与法律基础”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”4门必修课材料使用高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。参考书目由任课教师指定。2．“形势与政策”课根据教育部下发的教学要求来组织教学，使用权威出版社出版的教材。3．选修课教材要上报学院，经学院同意并备案。4．有选择地引进一批思政课互联网教学资源。（五）教学团队1．组建并完善教学团队。按不同课程类别组建思政课教学团队，选定教学团队负责人，完善集体备课制度，在科研平台和科研团队的支撑下，定期开展教学研究活动。2．实施名师培养计划。选拔优秀教师，在出国交流、进修、课题立项、教学成果报奖等方面给予资助。3．建立教学比赛制度。每年举办一次思政课教师教学比赛，激发教师的教学热情，强化教师的教学荣誉感和责任感，学习交流先进的教学理念和教学方法。4．加强教学指导和督导工作。邀请专家对任课教师提供教学指导和督导工作，不断强化教师的教学责任感，不断提高教师的教学水平。5．完善奖罚制度。每学期评选、奖励优秀教师若干名；同时对违反教学纪律的教师进行批评、教育，对严重违反教学纪律的教师按照学校相关规定进行处罚。（六）考核方式1.理论课考核理论课考核实行综合考核评价制度。改变过去“一张卷子定成绩”的做法，将硬性指标和软性指标结合起来、平时成绩和期末考试成绩结合起来，对学生的思想政治素质做出综合评价。4门主干课程采用机考与平时考核相结合的方式进行。机考满分为40分，平时考核满分为60，总评满分为100分。平时考核包括3项内容：考勤与课堂表现、作业或随堂考试、读书报告，各项满分均为20分。“形势与政策”课实行学年考核制，每学年考核一次，课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册，总评满分也为100分。考核和学分计入工作按规定由学校教务部门统一安排。2．实践课考核实践课考核的主要依据是学生撰写的社会调研报告，也可参考学生撰写的反映其他形式实践课活动的报告。考核成绩分优、良、中、及格、不及格5个等级。本学期实践课考核成绩一般须在下学期的第二周内录入教务系统。教师应做好考核材料的存档工作。马克思主义学院2016年7月20日