1思想政治教育学原理

思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理英文名称:Thetheoryofideologicalandpoliticaleducation学时:54学分:3思想政治教育学原理教材：《现代思想政治教育学》，张耀灿等著，人民出版社2001年版参考书目：1.《心灵的建构——思想政治教育新论》，杨怀中著，当代世界出版社，1995年版2.《思想政治教育学原理》,教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,1999年版3.《思想政治教育学原理》，邱伟光等著，高等教育出版社，1999年版4.《思想政治教育案例分析》,教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,2001年版5.思想政治教育学原理,陈秉公,辽宁人民出版社,2001年版第一章思想政治教育学概论第一讲思想政治教育学概论教学目的和要求：通过本专题的学习，使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:一、思想政治教育学科建设历程二、思想政治教育学科的布局情况三、思想政治教育学释义四、思想政治教育学研究对象的特殊性五、思想政治教育学的理论构成六、思想政治教育学的学科特点七、思想政治教育学的未来走向一、思想政治教育学科建设历程思想政治教育是中国共产党的优良传统，但将其作为一门学科来建设却始于20世纪80年代初关于思想政治教育科学化的讨论。思想政治教育学科建设的主要历程如下：1、1980年5月27日至6月6日，原第一机械工业部和全国机械工会联合召开思想政治工作座谈会，提出“思想政治工作要成为一门科学”。8月11日，《光明日报》以“思想政治工作要科学化”为题开展专门讨论。一、思想政治教育学科建设历程2、1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论教育座谈会，一致认为思想政治工作是一门科学。3、1983年7月1日，中共中央批转的《国营企业职工政治工作纲要（试行）》的通知明确提出：“中央和地方要筹办以培养思想政治工作的领导干部为目标的政治院校。现有的全国综合性大学、文科院校，各部、委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业或政治工作干部进修班”。一、思想政治教育学科建设历程4、1984年，教育部召开了学科专业论证会，确定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称为“思想政治教育专业”，初步拟定了专业的课程设置，并连续发出三个文件，决定从1984年开始招收专科生、本科生和第二学士学位生。1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第二学士学位的新生在全国13所高校入学。思想政治教育专业的设立并纳入学科专业目录，标志着思想政治教育学科进行系统建设和规范发展阶段。一、思想政治教育学科建设历程5、1986年5月29日，中共中央发布的《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》明确提出：“有关院校要认真办好思想政治教育专业，办好第二学士班，并创造条件培养这方面的硕士和博士研究生，为造就从事思想政治教育的专门人才开辟一条新路”。6、1987年9月，国家教委印发了《关于思想政治教育专业培养硕士研究生实施意见》，决定从1988年开始培养思想政治教育专业硕士研究生。一、思想政治教育学科建设历程7、1988年9月，全国有10所高校招收首批思想政治教育专业硕士研究生。8、1990年，又有部分高校获得思想政治教育专业硕士学位授予权。9、1997年6月，国务院学位委员会、国家教委颁布了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，把原来的“马克思主义理论教育”、“思想政治教育”两个专业整合，在法学门类政治学一级学科下设置“马克思主义理论与思想政治教育”专业，并开始招收博士生。一、思想政治教育学科建设历程10、2004年，中央先后印发了《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出了加强大学生思想政治教育工作和学科建设的任务。11、2005年，中宣部、教育部印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，明确提出要设立马克思主义一级学科。一、思想政治教育学科建设历程12、2005年，中宣部、教育部印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，明确提出要设立马克思主义一级学科。2005年12月，国务院学位委员会、教育部印发了《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》，将思想政治教育确定为马克思主义理论一级学科下所属的5个二级学院之一，从根本上解决了思想政治教育学科定位问题，标志着思想政治教育学科建设进入了新阶段二、思想政治教育学科布局情况（一）全国马克思主义理论、思想政治教育学位点布局学科名称博士点硕士点马克思主义理论（一级学科）2273思想政治教育（二级学科）48197二、思想政治教育学科布局情况（二）广东省马克思主义理论、思想政治教育学位点布局学科名称博士点硕士点马克思主义理论（一级学科）34思想政治教育（二级学科）111三、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。三、思想政治教育学释义3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点：思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。三、思想政治教育学释义4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。三、思想政治教育学释义5、德育——学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。“德育教育”的提法不确切、不科学。6、思想政治教育学——研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。三、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一门科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。三、思想政治教育学释义思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。三、思想政治教育学释义思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。四、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。1、思想政治教育学研究的特殊领域思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的研究对象就是人。四、思想政治教育学研究对象的特殊性人具有自然属性和社会属性。思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面，即人的思想和行为变化发展的规律。这就是思想政治教育学研究的特殊领域，目的在于有针对性进行思想政治教育。四、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。为什么？因为这一矛盾：第一，是思想政治教育存在的内在根据。第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思想政治教育的发展。第三，制约着思想政治领域的其他矛盾。四、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教育学研究对象的确定研究两个规律：人的思想政治品德形成和发展的规律；对人们进行思想政治教育的规律。五、思想政治教育学的理论构成思想政治教育学是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物。1、以马克思主义为基础坚持马克思主义的科学体系：马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义坚持发展的马克思主义：马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想五、思想政治教育学的理论构成2、相关学科的理论综合（1）思想政治教育学与教育学教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。思想政治教育是广义的教育活动的一个重要组成部分。教育学所倡导的教育影响一致性的理论、所提供的一般教学方法，也都可以直接运用于思想政治教育实践活动。五、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教育学与心理学心理学是一门研究人的心理活动规律的科学，它所提供的有关理论、知识和方法对思想政治教育学也都有直接的借鉴意义。心理的教育和引导，本身就是思想政治教育的应有之义。人们所从事的任何一项活动，都是在一定的心理调节下完成的。离开了对心理因素的科学分析，思想政治教育活动就会变得抽象起来。五、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学伦理学是研究道德现象、揭示道德的本质、和发展规律的一门科学。道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育必须是综合教育，而综合教育的原则，正是思想政治教育所强调的方法论原则。五、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规律的一门科学。社会学在个人社会化、社会交往及其方式等方面的研究，为思想政治教育研究提供了广阔的视野。社会学所倡导的社会调查和统计分析方法，是思想政治教育经常运用的方法。五、思想政治教育学的理论构成3、理论体系的基本框架（1）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论主要包括：思想政治教育学一般原理思想政治教育学的基本范畴思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的本质和价值思想政治教育的地位和作用五、思想政治教育学的理论构成（2）关于思想政治教育现实运作机制的理论主要包括：思想政治教育过程和规律思想政治教育目标和内容思想政治教育环境和载体思想政治教育原则和方法思想政治教育过程中的主客体及其交互作用五、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的理论主要包括：思想政治教育领导体制思想政治教育系统建构思想政治教育趋向预测思想政治教育效果评估思想政治教育队伍建设六、思想政治教育学的学科特点（一）党性与科学性的统一思想政治教育学的党性原则是由思想政治教育的性质决定的。思想政治教育学公开声明自己的无产阶级党性原则，强调它的宗旨就是要为无产阶级服务，为党的奋斗目标服务，为贯彻党的路线、方针、政策服务，为建设有中国特色的社会主义服务。我们所构建的思想政治教育学是马克思主义的思想政治教育。六、思想政治教育学的学科特点马克思主义是科学，以马克思主义为指导的思想政治教育学必然具有科学性。党性与科学性统一既是思想政治教育学的显著特点，也是思想