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2019年中考议论文阅读知识及考点分析襄阳市二十七中余洪涛议论文阅读常见考点1.找出、提取、概括中心论点或分论点2.论据3.论证方法及作用4.文章开头的作用5.理清文章的结构层次6.议论文的语言特点7.补写、仿写8.开放性发挥题考点一：找出、提取、概括中心论点或分论点常见题型1、找出中心论点或者分论点。2、概括文章的中心论点或者分论点。答题技巧1、明确论点的句式特点：在形式上是完整的判断句或陈述句，表态明确，句子简洁明了，概括力强。不用选择句、疑问句、修辞句。※分清论题和论点论题是作者在一篇议论文中所论述的问题，而论点则是作者对所论述问题的见解和主张。※分清中心论点和分论点。分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、再次……”，中心论点起统帅全局的作用，分论点是用来证明中心论点的。注意事项答题技巧2、判断思路及方法：(1)、先看标题(2)、再看文章的开头(3)、再看文章的末尾(4)、再看中间。注意事项当文章是分总结构时，标题或开头提出了论点，结尾也有表明作者观点的语句时，那结尾是可以做论点的。但当文章是总分总结构的时候，标题或开头已经提出论点，而结尾是以呼告的语气出现，或者从内容上是中心论点的深化，那结尾是不可以做论点的。答题技巧3、概括论点的原则（1）尽可能用原文中的词语作归纳。（2）防止要点遗漏。（3）归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意“拔高”或贬低文章价值。2008年《学习语文不能要求速成》的中心论点是什么？答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。2008河北学习语文不能要求速成①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。（比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水．初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。）学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下于就写一万字．读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。（譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。）15.这篇选文的中心论点是什么?(3分)答：学习语文不能速成，要养成好习惯。注意事项2011年安徽抚州《输不丢人，怕才丢人》请在下列段落序号间用“//”将文章分成三部分，并概括本文的中心论点。答案：输不丢人，怕才丢人。河北2008年《学习语文不能要求速成》15.这篇选文的中心论点是什么?答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。在明确中心论点的过程中，直接找出与概括没有绝对的界限，要灵活运用。考点二：论据论据是证明论点的材料、依据。分为事实论据和道理论据两种类型。常见题型1、论据类型2、论据的作用3、补充论据答题技巧1、类型：事实论据和道理论据。2、论据的作用：证明论点和分论点。答题格式：运用……论据，证明了……论点（如果有分论点，则首先写出它证明的分论点，进而证明中心论点）的作用，使文章更具说服力。答题技巧3、补写论据：要紧扣论点。事实论据要具有代表性，道理论据要准确，典型，忌瞎编乱造。答题格式：（1）补写事实论据格式：“人物/事物＋典型事例＋结果＋体现该文或该段观点的关键句词”的公式。（2）补写道理论据格式：（国籍）人物说:“……”（不确定的不要乱写）注意事项：1、看清要求，是补事实论据还是道理论据。2、补充名人事例要注意字数限制。3、可以准备“勤奋”“”处世”“磨难”“毅力”等常见主题的名人事例和名言。4、名言字数要少，事例要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的事例。考点三：论证方法及作用论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑联系纽带。常见有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种方法。常见题型1、辨析论证方法2、分析论证方法的作用常见问法：1、本段运用了什么论证方法?2、本段运用了哪些论证方法？3、划线句子运用了什么论证方法？4、第几段主要运用了什么论证方法？5、从两段来看主要运用了什么论证方法？解题思路：1、如果运用对比了，对比论证就是主要的。2、如果运用比喻了，比喻论证就是主要的。3、没有对比和比喻的，如果只是举例就是举例论证，引用名人名言、谚语俗语等就是道理论证。4、两段结合起来问，看看是否形成对比了；从全文来问就看主要段落大量用了什么，是举事例了还是引用了。论证方法作用的答题格式1、举例论证：举……（概括事例），具体有力地证明了……（如果有分论点，则写它证明的分论点，否则写中心论点）。2、道理论证：引用……（名言警句，见解等），充分有力地证明了……的观点，使论证更有权威性、更有说服力。4、比喻论证：将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得形象生动，浅显易懂。3、对比论证：将……和……加以比较，突出地论证了……的观点。使论证更鲜明、更深刻。考点四：文章开头的作用常见类型1、名言开头2、事例开头3、开头寓言、神话、传说、趣闻笑话4、比喻或类比开头5、直接提出中心论点6、反面观点或事例开头答题技巧二、开头事例开头，且论点就在事例后。作用：1、引出中心论点（论题）2、又作为事实论据证明论点3、吸引读者阅读兴趣。一、开头名言开头，且论点就在名言后。作用：1、引出中心论点（论题）2、又作为道理论据证明论点3、吸引读者阅读兴趣。三、开头寓言、神话、传说、趣闻笑话等，且论点就在其后。作用：1、引出中心论点（论题）2、增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答题技巧五、直接提出论点，作用：开门见山，直接亮明了作者的论点。六、开头先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。作用：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。一般驳论文运用较多。如:《中国人失掉自信力了吗》《不求甚解》四、开头比喻或类比开头，且论点就在其后。作用：比喻论证，把……比作……生动形象地引出并证明论点，吸引读者阅读兴趣。注意事项*有时文中作者举自己事例，有何作用？作用：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则还要写：（3）引出论点或论题。考点五：文章的结构层次议论文的基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）常见题型1、分析文章结构特点。2、段落间是否可以调换位置。3、分析论证思路。答题技巧1、分析文章的结构特点在整体把握全文结构的同时，特别要注意本论部分的结构。它又可分为两大类：一类是“横式”，一类是“纵式”。横式：并列展开的论述结构叫“横式”。纵式：逐层深入展开的论述结构叫“纵式”。答题技巧横式总分总总分分总正反论证式纵式递进式起承转合式理清论证结构，注意语言标志：1、并列结构：“一方面……另一方面”等2、递进结构：“不仅……而且……”、“更进一步来看”等3、对比结构：“然而”、“反之”、“可是”等注意事项答题技巧2、问题：段落之间是否可以调换位置？首先要弄明白互换的段落间是并列关系还是层进关系，并列关系可以互换（理论上），还要看是否照应。递进关系不可以互换，体现了议论文结构的严密性。中考例题2011年河北议论文阅读选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。答案：不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严密性。中考例题2011年鸡西《自尊》第⑤段中傅雷先生的事例，能不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。自尊①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。中考例题2011年鸡西《自尊》第⑤段中傅雷先生的事例，能不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊