浅谈网络化的时空教育

浅谈网络化的时空教育当今网络化进一步走近，甚至走进各大工作和生活领域，引领社会先进性走向的教育系统与其结合便成为必然-------社会发展的呼喊和孩子们的渴盼；根本上说，大数据时代的到来，让教育获得了前所未有的腾飞机会与能量。网络作为暂新的工具，对几千年的教育而言，是一次未曾有过的大跳跃，具体所指，是教育的发展的质变。尤其在思想大变革的当今时代，对教育的要求日趋更高；教育专业化无法满足社会的需求，教育专业发展成为必然趋势。特别指出，后者是历史发展的趋势，是教育更上一层楼的高度，是个性成长的新动力和能源。而网络的普及为教育的专业发展提供了未曾有过的条件，换过一句话，专业发展所必须的知识储备不在成为阻碍，网络资源库任凭人们自由翱翔和索取。较为社会的基层系统之一，教育工作如何派用越来越活力十足的互联网，成为一个不可小觑的问题。特别是中国传统教育，可以上述到孔孟之际；丁肇中先生提及的格物致知精神几千年被掩埋着，而大量的精力却消耗在记忆圣人之言上。纵然是现今，中国的教育相当一部分也停滞在积累方面。当然，网络不仅仅是资源仓库，而且还有很多巨大的其它功能。比如，信息交流速度迅速，万事万物展现靠近实际而逼真，运转便捷有力，等等不甚枚举。在教育领域，网络的作用普及到每个角落。无论大学还是中小学，多媒体的运用，让学生在另一个奥秘的宇宙收获知识和快乐；无论课堂内还是课堂外，互联网尤其是智能手机让求学之人无时不可满足好奇和困惑的解答；无论孤独之时还是奥密的商讨，网络会为求知学子提供天涯人会面之桥。总之，在理智的照耀下，网络能为所有的想学好学和厌学逃学的学生创造了一个尽己所欲的求学平台或空间，并能最大限度有效服务于执教者。特别认可的是，随着乔布斯的苹果被咬破后，人类的生活方式以新的方式诞生，“互联网+教育”于是近在咫尺。有效地功能没有最好，只有更好。毋庸置疑，我谈及的网络工具与教育的结合是个汇集民智的问题，仍然甚至永远处于前进的动态。但事实上，我们把教育当作神圣的行业，万不可忽略其本质，即教书育人。作为特殊的职业，现代教育一直“三心合一”，其中爱心是师德的核心概念，及职业的灵魂角色。世界卫生组织明确：健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。为此，我们教师人员在日常行为时去尊重学生，去信任学生，去宽容学生，总之，去厚待孩子们。在教学中，作为一个普通的人，教师同样会犯一些低质量的或情绪化或无知状的错误。此时，职业上的法律和道德两把利剑齐下，凝聚成“责任”，告诉我们执教人-----“我错了,得改正！”。我想，教学相长便让师生共同成长，利人利己。于是乎，无论网络多么广袤，多么精彩，多么神奇，我们走近孩子去身体力行着，因为“行高于知”。作为灵魂工程师，我们明白，行走在这个信息时代，需要与时俱进的同时，我们会可能被网络的另一端给刺伤，一个QQ群让迷茫的孩子得以逃避片刻的求学之苦，一个微信调侃会让休闲过度霸占宝贵时光，一个火花的红包会让贪婪遮蔽清醒的公平意识。那么，教育给我们种植了理性之中。传道授业解惑的老师们便秉持教书育人的根本，纵横草原勇创新，驰骋网海而不溺。