集体备课和公开课合二为一实施方法及要求

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集体备课和公开课合二为一实施方法及要求1、集体备课期间授课人为中心发言人,授课人必须准备授课教案,分发到备课组各成员,中心发言人言毕后,备课组成员围绕该课教学人人发言,提出意见或建议。中心发言人内容:(1)谈本节课的教学目标、重难点的确定,本人对教材取舍与补充;(2)教学过程;(3)教学预测。2、每节公开课之前约一周内,备课组长与执教人(中心发言人)共同确定一节(或单元)教学内容,然后由执教本人备课,教案完成后必须在集体备课时分发给本组教师,人手一份。3、每周集体备课的下午第一节课为公开课,所有组员都必须参加,不得缺席。第二节为集体评课时间,每位老师都要各抒己见,备课组长及时做好评课记录。4、教师集体评课要求:(1)本节课确定的教学目标时候达到?重难点是否突破、落实?举例阐述。(2)教学模式评析:先学后教,当堂训练课模是否运用恰当?以安排的时间,演绎的学、评、讲、练环节为例加以阐述。(3)整堂课设计的活动环节、教学内容、教学手段。教学效果是否体现了以生为本,以师主导,学习知识,发展能力的新课改理念。5、集体备课的监督评价:评价备课过程,以提高集体备课为实效,集体备课只是形式,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。评价时,我们重在评过程,看看该老师能否积极参与集体备课,能否在深钻教材的基础上提出有价值的问题,能否查阅资料、补充教学内容,能否在集体研讨时,发表有个性的见解,能否博采众人之长,运用于自己的教学实践。制度和人性有机结合,提高集体备课的实效。(建立备课笔记、集体备课台帐等集体备课)岳阳市十二中教务处

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