示范性高中验收方案与高中等级评估方案指标

1《示范性高中验收方案》与《高中等级评估方案》指标相关内容对照表示范性高中验收方案高中等级评估方案指标序号指标内容序号指标内容（省一级）办学理念和发展规划1①全面贯彻教育方针，通过教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标.②通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动.③依据办学理念设计各项办学活动（如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等）.④师生、家长共同参与制定符合当地社会、经济发展需要、反映学校教育理念和实施素质教育的三年发展规划和实施方案，并接受当地教育行政部门的指导与监督.13有正确的办学思想，有可操作性强符合素质教育要求和体现学校特色的办学目标和发展规则；面向全体学生，因材施教，办学特色明显；在当地享有较高的声誉，社会、家长满意。注：《示范性方案》不仅要求有办学理念、目标、规划，更强调要有这些的形成过程如①④，有广泛的宣传如②，有具体的落实如③。组织建设2①领导班子按国家和省规定配齐，结构合理，团结合作，有较高的道德修养、较强的业务知识、管理能力和服务意识，廉洁自律，决策机制科学有效。②校长须具有大学本科以上学历、高级职称，其中正、副校长分别须有10年和7年以上教学实践经验，参加校长专业培训并具备校长任职资格。③有现代教育思想和办学理念，有改革创新意识和能力，精通教育教学和学校管理业务，掌握现代教育技术手段，努力学习一门外语，治校能力强。④重视并带头开展教改、科研，班子成员近3年共在省级以上刊物发表教育管理和科研方面的论文6篇以上。⑤正副校长均兼课，主管教学副校长每学期听课不少于30节，其他校长不少于20节。12按省规定配齐正副校长，正副校长都具有本科学历或中学高级职称；16班子坚持以人为本、以德治校，有改革开拓和实干精神，有高度责任心，有科学的态度和一定的理论修养管理能力，求真务实，团结协作，凝聚力强；办事客观、公正，廉洁奉公，作风民主；关心教职工学习、生活，上下关系融洽，群众评议满意率高，在师生中威信高。17.校长有清晰的办学思路，治校能力强，重视观念更新、理论学习和经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作；正副校长除兼课外，每学期听课校长（含主管后勤副校长，下同）不少于15节，其他副校长不少于20节，班子每年刊登在市级以上刊物文章不少于2篇。2指标序号指标内容（示范性高中）序号指标内容（省一级）组织运作3★①依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务；近一年没有发生重大责任事故。②实行校长负责制，学校各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制；实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。③教学管理制度健全，严格学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备；贯彻国家课程计划，不在规定的课时计划外进行集体补课。④学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。⑤图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。⑥严格执行财务制度，按国家或省有关规定收费，接受社会监督，开支合理，帐目清楚，年度财务审计合格,没有因决策失误而造成的较大损失。⑦校产及校办产业管理制度健全，岗位责任制落实，教学设备设施充分向学生开放，使用率、完好率高。15依法治校，建立规范的学校章程，各项规章制度健全、可操作性强，运用现代管理技术和手段进行管理，效果好；近一年没有重大责任事故。14校长负责制落实，实行层级目标管理，管理架构运作畅通、高效，部门之间职责分工明显，工作关系协调；坚持民主管理，科学决策，校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动正常，并能充分发挥其在学校管理中应有的作用。26能按新课程要求改革并重建教学管理制度，档案、资料健全，管理规范；25不违规组织学生征订教辅资料，学校规定的学生在校学习时间符合要求，学生课业负担合理。38坚持依法对经费实施管理，财务、会计制度健全、落实；经费监督机制健全，开支合理，帐目清楚：没有决策失误而造成较大的损失，教职工满意。39校产及校办产业管理制度健全、规范，岗位责任落实；仪器、设施设备完好率高，及时更新、维修；食品卫生管理制度和安全制度健全，管理规范，,责任落实；后勤服务意识好，质量高，师生满意。注：1、“近一年没有发生重大责任事故”是本指标的必达要素，必须提供教育主管部门的证明材料。2、增加“学校各项规章制度经过民主程序产生”3、增加“严格学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备”4、对“运用现代管理技术和手段进行管理”作出具体的要求：“学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。”5、增加“图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心”、“教学设备设施充分向学生开放，”的新要求3指标序号指标内容（示范性高中）序号指标内容（省一级）教师队伍建设4★①有良好的职业道德，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法犯罪行为。②有先进的教育理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80％以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。③全部达到国家规定的合格学历要求（Ⅱ类地区可含中学一级教师以上），专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30％以上，鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。④80％以上教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。⑤50％以上教师能熟练制作开发课件。19师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象；近一年没有教职工违法、犯罪。12专任教师按规定配齐；高中专任教师学历（含具有中学一级教师以上职称、下同）全部达标，20重视利用信息技术和网络信息资源进行教学，100%教师能用多媒体计算机进行教学，每科组（美、音、体除外）有40%以上教师能熟练制作课件。5①建立较为完善的教师聘用制度。②健全教师政治和业务学习制度。③建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、科研综合素质的教师发展考核评价体系、奖惩制度。④重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作（45岁以下教师100％参加计算机培训和函授、进修等继续教育），效果好,能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。⑤实施“名师”工程，效果良好，80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。18重视师资队伍建设，积极开展校本培训，促进教师专业发展；教职工政治、业务学习制度健全、落实，建立岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度；重视抓好教师继续教育、新课程实验培训，以及青年教师、骨干教师培养工作，措施得力，效果好。20重视队伍思想观念更新和业务水平提高，在当地有声誉较高的学科带头人；注：1、“近一年教职工无违法犯罪行为”是本指标的必达要素，必须提供教育主管部门的证明材料。2、增加“有先进的教育理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80％以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。”——须提供相关材料，尤其要注意做好指标所需数据的统计。3、学历要求提高了，掌握信息技术能力的要求提高了，要注意做好指标所需各项数据的统计。4、增加“建立较为完善的教师聘用制度”5、对教师培养增加一些具体要求：“45岁以下教师100％参加计算机培训和函授、进修等继续教育”、“能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。”必须提供相关材料和数据。6、增加“实施“名师”工程，效果良好，80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。——须提供相关材料4指标序号指标内容（示范性高中）序号指标内容（省一级）课程实施6①成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划，定期评估，不断更新，师生、家长能有效参与学校课程建设。②创造性地执行国家课程方案，高质量实施必修课程，提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程，校本课程充分体现本地和学校特色，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，在新课程实验中起示范性作用。③学校创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。④注重基本知识和基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。⑤积极进行教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。⑥充分运用现代化教学手段优化课堂教学，80％（Ⅱ类地区70％）学科运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为40％（Ⅱ类地区30％以上）。⑦课堂教学质量高，优良课比例不少于90％，其中优秀课比例不少于15％。*⑧在数学和自然科学类等课程中进行双语教学的探索和尝试。25认真执行国家课程纲要和方案，积极推动课程改革，学校课程设置合理；充分利用和挖掘校内外课程资源，必修课100%开设，选修模块能满足学生的需要，学校所提供的选修课程、选修模块开出率达80%以上；26建立规范的学生选课指导制度，坚持以生为本组织学生进行选课；学科模块考核工作严格认真，学会认定程序严格，家长、师生满意。27重视培养学生创新精神和实践能力，培养学生个性、特长，积极进行教学改革，优化课堂教学结构，在教学过程中注重师生互动，学生学习积极性高，优良课比例不少于90%；近一年每学期95%（Ⅱ类地区85%、Ⅲ类地区80%）以上教师（美、音、体除外，下同）用多媒体计算机技术进行教学的课时数不少于总课时数的50%（Ⅱ类地区40%、Ⅲ类地区30%）（逐人计算）。29研究性学习、社会实践、社区服务正常开展，活动过程管理规范，效果好；注：1、增加“成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划，定期评估，不断更新，师生、家长能有效参与学校课程建设。”——这是学校课程改革的制度建设，必须要完善起来。2、同省一级的要求一样，非常强调课程改革的具体落实（如课程安排、课程资源开发利用、课堂教学改革等），强调必修课程、选修课程、校本课程、研究性学习——这四大块的材料都应有，尤其是选修课程、校本课程、研究性学习必须反映本校具体开设运作情况。3、优良课比例与学校无关，由验收组自行统计。4、第⑧要素是加分项目，如果没有可以不提供资料。5指标序号指标内容（示范性高中）序号指标内容（省一级）课程实施7①教研制度和经费落实。②学校有体现办学特色的国家、省级或校本教育改革科研（实验）项目，其成果在省内有影响，对学校整体工作起到了较大的推动作用，80％的教师有相关的研究和实验项目或有自己的教改试验项目。③鼓励教师开展教育科研，近3年每年举办教改科研成果评奖，学校集体或个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章30篇以上。28坚持以校为本，建立校本科研课题，多数教师能参与校本课题研究，课题研究有成果；建立校本教研制度，各科每月有2次教研活动，1次以上公开课；每位专任教师每学期至少有一次以上公开课；每年举办教研成果评奖，有3篇以上文章刊登在市以上刊物。注：1、增加“教研经费落实”，要有相关材料，如列出各学年教研经费开支项目的一览表。2、增加“学校有体现办学特色的国家、省级或校本教育改革科研（实验）项目，其成果在省内有影响，对学校整体工作起到了较大的推动作用，80％的的教师有相关的研究和实验项目或有自己的教改试验项目。”——强调科研项目的实效性