社会主义核心价值体系学习心得体会

社会主义核心价值体系学习心得体会树立和践行社会主义核心价值体系、建设学习型参政党，是民进十二届三中全会提出的一项重大战略任务。民进中央要求全会以社会主义核心价值体系为引领，进一步形成统一的指导思想、共同的政治信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，努力提高自身建设和履行职能的水平。在民进淮安市委会的组织领导下，通过深入学习《社会主义核心价值体系学习读本》和《六个“为什么”》等，我备受启迪，身为一名领导干部，身为一名民进会员，核心价值观的学习让我思路更加清晰，目标更加明确，脚步也更加坚定。一、从学习的角度来说社会主义核心价值体系是一个思想深刻、内涵丰富、科学严密的理论体系，是以胡锦涛同志为总书记的党中央推进党的理论创新的又一重要成果，是引领我国社会思潮、社会风尚和个人价值取向的精神武器。用社会主义核心价值体系搞好对民主党派的政治引导，是巩固民主党派同中国共产党团结奋斗的共同思想政治基础，是提高民主党派思想政治素质、指引民主党派在新的历史条件下不断前进的客观要求，是关系多党合作事业发展的基础工程、灵魂工程。在中国特色社会主义事业不断取得新的成就，中华民族的伟大复兴越来越成为现实的今天，树立和践行社会主义核心价值体系，是中国共产党积极引导思想文化领域新变化的重要举措，是全体华夏儿女政治生活和文化生活进一步发展的必然要求。民进作为参政党，也应认真贯彻中共十七大精神，从致力于中国特色社会主义事业、履行参政党职能的高度，把社会主义核心价值体系贯彻在参政党建设的各个方面，使之内化为全体民进会员的人生态度、行为准则和价值取向，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供强有力的思想保证和精神支持。二、从实践角度来说我们应该把社会主义核心价值体系理论运用到日常实际工作中。社会主义核心价值体系只有在实践中才能展现出其巨大的精神力量。我们要以本次学习教育活动为动力，认真履行参政党职能，大力弘扬爱国主义精神，努力做好本职工作，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，为单位和地方党委、政府的中心工作出谋献策，为经济社会发展作出应有的贡献。一是要立足本职工作岗位。对待工作，我们要尽心尽职，要善于倾听社会各界和广大群众的意见和呼声，善于体察民情、反映民意，善于抛弃俗套、说实话、下实功、求实效，要调动各方面的积极性，力争形成强大的建设动力和创造活力，推动经济社会快速发展。二是要充分发挥领导干部的表率作用。俗语说的好，打铁先要自身硬，榜样的力量是无穷的，作为领导干部，要带头学习和实践社会主义核心价值观体系，深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，使社会主义核心价值体系内化为自身的价值取向，外化为自身的行为准则，做自觉学习和践行社会主义核心价值体系的排头兵。三是要切实加强基层组织建设。作为民进清浦总支主委，面对新的形势，感到肩上担子的重大。我们要继续发扬民进的光荣传统，发挥民进的知识优势，进一步树立和践行社会主义核心价值体系，进一步加强总支组织建设，努力把总支建成自我完善的课堂，充满活力的集体，参政议政的平台，培养人才的基地，为和谐社会建设作出应有的贡献社会主义核心价值体系学习心得体会建设社会主义核心价值体系，重要的是要树立全社会广泛认同的精神旗帜，铸就民族奋发向上的精神支撑，激发引领全体人民共同奋斗的精神力量，不断增强我们民族的凝聚力、向心力、创造力。民族精神是在历史的发展中形成的、大多数社会成员信守的思想品格和价值准则。大力弘扬民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神风貌，是社会主义核心价值体系的精髓所在。翻开历史的长卷，我们可以看到，自古以来，在地球上诞生过许多民族和国家，有的衰败了，有的没落了，而中华民族历经数千年沧海桑田依然熠熠生辉，彪炳世界史册。原因何在，答案是靠伟大的中华民族精神。民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。中华民族五千多年的发展史，就是民族精神不断传承、不断发展、不断弘扬的历史。但是，现在有不少青少年学生，对中华民族的优良传统、民族精神知之甚少。有的人不仅不了解中华民族的历史和优良传统，在思想道德行为上有悖于民族传统和时代要求。究其原因是多方面的：一是在和平环境里，我们重智育轻德育的现象相当严重，一定程度上放松了对青少年的民族精神、民族传统的教育。二是西方思潮的猛烈冲击，超过以往数百年上千年的影响，其中有积极的也有消极的，广大青少年学生在“五颜六色”的外来文化中缺乏识别能力和选择能力；三是教育制度问题，青少年学生学习负担过重，学校、家庭、社会对青少年学习压力太大，“应试教育”提前到小学、幼儿园阶段，教学内容越来越深，越来越难，许多中小学生没有休息日，没有玩的时间。即使有些闲暇时间也泡在网吧和游戏机里，他们没有时间接受和感受民族精神教育。如何弘扬民族精神？首先要让全体学生了解民族精神。数千年来，伟大的中华民族精神、植根于民族历史的土壤之中，生生不息。诸如“天下为公”的尚公精神，“发奋忘食，乐以忘忧”、“锲而不舍，金石可镂”的刚健有为、自强不息的精神；“三军可以夺帅也，匹夫不可以夺志”、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的高尚情操和民族气节；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”的以天下为己任的忧国忧民的责任感和爱国主义精神；“崇尚仁义，厚德载物”的雍容大度、包容万物的宽容精神；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈追求精神；“刻苦自励”、“头悬梁、锥刺股”的勤学精神等，都是中华民族最宝贵的财富。伟大的民族精神是在漫长的历史长河中不断积淀和发展而成的，从而不断推动社会的前进，中国共产党领导中国人民在争取民族独立、国家富强的艰苦卓绝的斗争中，不但继承和弘扬了民族精神，而且丰富和发展了民族精神，不断增添新的内容。如在新民主主义革命中惊天动地、气贯长虹的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。解放以后，在社会主义建设和改革中，我国人民用智慧和生命谱写了一幅幅壮丽的中华民族精神新画卷，包括伟大的抗美援朝精神、抗洪精神、抗击非典精神和载人航天精神等。民族精神在不同的时代有不同的内容和目标。在国家危亡的革命战争时代，民族精神主要表现在能挺身而出，舍生忘死，前仆后继；在人民生命财产遇到危难时刻，民族精神主要表现在能见义勇为、扶危济困、无私奉献；而和平时期在日常工作学习中，民族精神表现在能爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。当代青少年弘扬民族精神，应表现在勤奋学习、练好本领，立志为建设祖国、振兴中华而努力攀登科学文化高峰，把自己铸就成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。当前我们要更加深刻认识到弘扬民族精神的必要性。从国际形势看，政治多极化和经济全球化的趋势日益明显，高新科技的发展日新月异，综合国力的竞争日趋激烈。我国正面临全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的关键时期，目前最缺的是高层次、高科技人才。我国是人口大国，人才弱国，人力资源大国，人力资本弱国。要建设强大的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，必须走科教兴国、人才强国之路，关键是培养人才，提高劳动者素质。这一历史的责任落在现时代的青少年学生身上。攀登科学文化高峰，必须弘扬中华民族“万众一心、众志成城、不怕困难”的精神。邓小平同志说过，要懂得些中国历史，这正是中国发展的一个精神动力。我们应该将民族精神教育列入学校教育、家庭教育、社会教育的重要内容，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。民族精神不是自发形成和传承的，而要靠宣传、弘扬、培育，要针对青少年的特点，用生动活泼的诗歌、故事等形式广为宣传。要用各种实践，包括参观、访问和社会活动，让我们了解中华民族饱经沧桑、艰难曲折的奋斗历史，了解民族精神的时代特点，树立民族自信心和自豪感，焕发报效祖国的壮志豪情。如何加强民族精神教育？1、加强政治方向的引导要紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的形成，展开生动而富有成效的教育。例如，针对社会生活中存在着一些不健康、不文明的现象，引导广大青年学生树立社会主义荣辱观，自觉培养“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的优秀品质。通过学习，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，形成良好的道德品质，为自己的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。2、强化实践环节要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动，内容可以是学生关注的、有意义的题材、时事政策教育、党团活动、班级活动等，也要与课堂教学建立互补关系，以利于全面提高学生社会参与的能力。例如，结合伟大的工农红军长征胜利70周年，让学生围绕“沿着先辈足迹，弘扬长征精神”主题开展实践活动，要学生谈谈打算采取哪些方式了解、宣传红军的长征事迹；结合自身实际，谈谈如何弘扬长征精神等。只有学生积极参与，才能真正实现素质教育和创新教育“以学生为主体，以教师为主导”，把教学的中心真正放在学生身上，让他们成为学习的主人，变被动接受为主动探究，使学生在探究性学习中体会自主学习的快乐和成功的乐趣。3、开展探究性学习要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和创新精神。例如，让学生利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等办法，对网络发展现状进行调查，并探究下列问题：（1）运用相关知识，谈谈你对网络产业发展现状的认识；（2）运用辨证思想说明青年学生怎样才能在充分利用网络的同时，把各种消极腐朽文化和信息垃圾拒绝在“视窗”之外；（3）假设你的一位同学沉溺于网吧、不能自拔，向你求救。请你为这位同学写出可行的方法。综合探究的重要目标就是培养信息收集和处理能力，在综合运用中激活知识储存，尝试相关知识的综合运用。综合探究的过程，也是情感活动的过程，通过让学生自主参与、积极参与，从而获得研究探索的积极体验，发展创新精神，培养科学态度和科学道德，发展对社会的责任心和使命感。青少年是祖国的未来，是民族的希望。青少年兴则国家兴，青少年强则国家强。我们学校要通过各种有效的思想教育和社会实践，唱响爱我中华之主旋律，让以爱国主义为核心的民族精神教育在青少年中深深扎根。要开展生动活泼的民族精神教育主题活动，加强以弘扬民族精神为内涵的校园文化建设。要发扬课堂教育主渠道的作用，把民族精神教育的内容贯穿到学校德育、政治、地理、语文、科技等各学科课堂教学之中。让大家了解中华历史，强化国家意识，升华民族情怀，把伟大的中华民族精神一代代弘扬光大，永世相传。民族精神，寄托着民族的希望，昭示着国家的未来。用民族精神凝聚力量、激发活力，让伟大的民族精神引领学生健康成长，必将壮大我们民族进步的血脉，增强我们国家发展的动力，激励中国人民继往开来，开拓创新，成就伟业。社会主义核心价值体系学习心得体会信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子贡问孔老夫子：怎样才能让一个国家安定、政治平稳？孔子的回答很简单，只有三条：“足兵，足食，民信之矣。”也就是说，国家要有足够的兵力来保障安全，要让老百姓能够吃饱，老百姓要对国家有信仰。孔子认为在这几条中间，信仰是最重要的，他说“自古皆有死，民无信不立。”最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散，而信仰的力量则可以把一个国家凝聚起来。目前，我们国家在经济建设上取得了显著的成就，经济总量已雄居世界第三位。但在经济发展的同时，在精神领域也出现了一些不和谐的现象，出现了精神危机、信仰危机以及道德危机的征兆。有些人对我们的社会主义制度丧失信心，他们中有些人主张向瑞典等北欧国家学习，搞私有化、多党制，走“民主社会主义”的道路；也有的被改革开放中遇到的暂时困难吓倒，主张倒退，回到原来的计划经济体制。实际上，他们都是对社会主义核心价值的认识不足，丧失了信仰，进而对建设中国特色的社会主义丧失了信心。在这种情况下，中共中央及时地提出了要进行开展社会主义核心价值体系学习教育活动，这是非常必要的，这对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，团