测量物体运动的速度

探究：气泡的速度实验目的：•1、练习使用停表的使用方法•2、直观感受匀速直线运动•3、通过测量气泡的运动速度，探究匀速直线运动规律•原理：速度的公式v=s/t测出各段气泡的运动速度，然后利用图像法，归纳得出匀速直线运动的规律•【实验器材】•停表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋（红线）、清水、红墨水、坐标纸、铅笔研究充水玻璃管中气泡的运动规律认一认：内径约为1cm、长约100cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。看一看：使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。议一议：测量的是相等时间内通过的路程实验操作步骤：1、在托里拆利玻璃管管中缓慢注一定量的水，管内留一个气泡（约1.5cm~2cm长），将塞子塞住管口，将管子擦干净。2、将玻璃管迅速翻转后竖直放置，学生观察气泡的运动情况。3、学生用停表每隔5秒记录气泡的位置，用记号笔做标记，读出两标记间的长度，将数据计入自己设计的表格中。4、等气泡到达另一端后，迅速翻转玻璃管竖直放置，进行第二次实验，方法同上，记录实验数据。5、学生多次实验后，计算出各区间的时间和相应的速度。6、将记录的时间和路程数据在s-t图像中标出坐标，讨论研究气泡的运动规律。记录数据：把数据填入下表中时间/s5101520路程/cm速度/cm/s研究方法：(1)观察法①直接观察气泡的运动，发现气泡的运动是均匀的，是沿直线方向运动的，它的速度不加快，也不减慢。②观察实验得到的数据，发现运动的路程和时间近似成正比，即：路程增加几倍，运动所用的时间也近似增加几倍。(2)计算法根据实验得到的数据，运用速度公式v=s/t，计算出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm的速度，发现速度基本相等。(3)作图法根据实验得到的数据，画出路程-时间（s-t）图象，可以发现，气泡运动时，它的图象接近一条直线。注意事项：气泡运动一段路程后才开始计时：1、气泡的运动趋于稳定，开始做匀速直线运动2、可留较长的时间开始启动秒表计时便于计时的方便．选择相对较细的玻璃管：气泡的运动速度要慢一些，便于观察和测量时间。•研究充水玻璃管中，影响气泡运动快慢的因素•1、玻璃管的直径•2、气泡的大小•3、玻璃管的倾斜角度总结气泡运动的规律：•气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成___比，运动速度可以看作是_____的。正不变1、匀速直线运动（1）定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。（2）特点：在相等的时间内通过的路程是相等的。通过相等路程所用的时间相等。（3）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间____关。(4)路程—时间图象(S-T图像）无小明站在自动扶梯上沿直线缓缓移动，可以看作是匀速直线运动变速直线运动物体沿直线运动时，其速度的大小经常变化，即在相同的时间内物体通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动平均速度：粗略描述变速运动物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程度。tsvS表示某段时间通过的路程t表示某一段时间v这一段时间表示平均速度汽车的驾驶仪表盘上都安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度。如果速度计上的指针如图所示，汽车用这个速度行驶，经过３小时后能行驶多远？怎样分析解答物理计算题呢？四步走：A、找一找：题上告诉了什么信息？时间速度B、问一问：题上需要我们求出什么？路程是多少？C、想一想：求出问题的依据是什么？D、答一答：写出你的答案。