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1《社会心理学》讲稿第一章绪论总的学习要求：完整阅读一本教材；2、听课；3、按时完成作业；4、积极参与实验、讨论等；5、到课情况通过多种办法掌握。本章教学目的：使学生从宏观上了解学习社会心理学的意义、方法，了解社会心理学发展的历史、现状，社会心理学研究的主要内容，与其他学科尤其是心理学学科的关系等，提高学生学习该课程的兴趣。（为何学、学什么、怎么学，WHY，WHAT，HOW“”）本章教学要求：学生要重点掌握社会心理学的定义、研究内容、心理健康和大学生心理健康的标准等；本章教学时间：4学时（第一周一晚2学时；第二周一晚2学时）本章教学方法：1、课堂讲授为主；2、课堂心理小实验；3、课堂小作业说明：课文中有个别内容和案例可能已较陈旧未及删除，但讲授时不再使用，请同学们谅解。导言：学习社会心理学的意义、健康与心理健康目前，除了文学类的书籍，在书市里最好卖的书有两类，一类是金融投资类的理财致富书籍，例如《穷爸爸富爸爸》、《如何成为百万富翁》等；另一类书籍便是探讨美好生活的通俗心理学。这一现象说明人们希望通过知识这一捷径获得所需要的财富和快乐。对第一类书籍我们在这里就不妄加评论，然而对于这些大众心理学书籍，许多读过的同学都反映不能获得预期的效果。是什么原因呢？因为这些书籍打着科学旗号传播心理学，但为了迎合读者的兴趣，“美化了”心理学，却也扭曲了心理学。所以许多心理学系的大学生，在接触了心理学课程后觉得心理学和他们以前所想的大不相同。现在许多所谓的通俗大众心理学把心理科学歪曲成了算命学甚至巫术。所以，有志于（或有兴趣）要掌握心理学的同学，需要通过比较系统的学习、研究，才能真正掌握心理学的科学内涵。一个人的身体不健康，可以在这个世界上生活得很愉快；如果一个人的心理不健康，那么即使他的身体非常非常健康，他也可能生活得非常痛苦。（正例：张海迪，苏丹；反例：99级本校生物生，台湾陈宝莲，三毛，戴安娜等）2一、关于健康从健康的涵义看，世界卫生组织（WHO）1948年成立就做了阐明，20世纪末又做了补充，指出：健康应包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四方面的内容。二、关于心理健康那么心理健康究竟是怎么一回事呢？它的标准又如何呢？心理学家和精神病学家对心理健康提出了不同的定义，虽然人们所站的角度不同，对心理健康的理解有一定的差异，但存在一些共同之处，那就是：心理健康是指在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处世能力和良好人际关系的心理特质结构。世界心理卫生联合会曾提出了心理健康的具体标准：（1）身体、智力、情绪十分调和；（2）适应环境，人际交往中能彼此谦让；（3）有幸福感；（4）在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。有些心理学家提出了大学生心理健康的8个标准：（1）智力正常；（2）能协调与控制情绪，心境良好；（3）意志坚强可控；（4）心理特点符合性别、年龄特征；（5）人际关系和谐；（6）适应社会生活；（7）热爱生活；（8）有完整和谐的人格结构。（女生照镜子，越照越自卑；男生哭）目前，心理健康已经引起了社会的广泛的注意，当然我所说的广泛的注意也是一个相对的概念，也就是说相对以前的重视程度而言。虽然已经进入小康，但仍然是社会主义初级阶段，在我国贫穷人口仍占相当比例，许多人连生理疾病都3无法医治，怎么去奢望心理治疗呢？对于大学生来说，影响心理健康的主要因素之一是焦虑。如考试焦虑就是影响大学生心理健康的普遍性问题。所谓考试焦虑是指与入学考试、智能测验、学业测验等相关的焦虑，它是一种急性焦虑。考试焦虑在大学生中普遍存在，并时常危害大学生的心理健康。美国心理学家布朗发现，考试前担心、兴奋、情绪不佳的大学生，同考试前平静的相比，有考试成绩恶化的倾向。甚至有的学生因考试焦虑而自杀。当然现代大学生除了考试焦虑外，还有其他的焦虑，比如学费、就业等。第16届世界杯足球赛决赛前夜，巴西队球星罗纳尔多又抽风又呕吐，把队友卡洛斯吓坏了，忙叫来队医，队医觉得很严重，忙把他送往医院。医院检查了又没发现任何问题，只好又回到下榻的宾馆，回来以后罗纳尔多又来事了，整整折腾了大半夜。这是典型的大赛前的焦虑。当时罗纳尔多是本年度的足球先生，巴西与东道主法国队争夺冠军，大家都把希望寄托在罗纳尔多的身上。巴西是把足球视为生命的。在获悉罗纳尔多在大赛前的表现时，球王贝利表示非常能够理解，他说自己也有类似的情况发生，只是没有怎么严重罢了。焦虑引起失眠等多种不适，严重的影响心理健康。当然心理健康问题不引起重视也可能引起精神类的疾病。有报道称目前香港有120万人患上轻度精神病。在国内的大中城市中，广州也是精神病发病比较高的城市。2000年8月广州日报曾连续报道关注精神病引起了社会很大反响。也有报道指20%~30%的人属于心理障碍人群。教育部曾对全国大学生进行过抽样调查，发现我国大学生心理疾病率达到20.23%。据教育部不完全统计，每年全国高校都有数十人自杀。在一些发达国家看心理医生已是一个非常普通的事情。除心理健康标准外，还有专家提出了心理成熟标准：对于青春心理成熟程度，美国心理学家赫威斯特列举了10项发展任务，对于青年人来说，可以视为自我心理成熟的标准，也可以作为教育与行为的目标。1.能在日常生活中与同龄人建立和谐的人际关系。这种关系包括同性朋友和4异性朋友在内。2.在行为上能够扮演适当的性别角色。3.接纳自己的身体和容貌。不过分炫耀自己的优点，也不过分掩饰自己的缺点，发挥最大潜能。4.情绪表达渐趋成熟独立。凡事不再依赖父母或其他成人的支持与保护。5.有经济独立的信心。6.能够选择适合自己能力和兴趣的职业，而且肯努力奋发，为取得该种职业而准备。7.认真考虑选择婚姻对象，并开始准备成家过独立的家庭生活。8.在知识、观念等各方面，都能达到作为一个公民所需要的标准。9.乐于参与社会活动，也能在社会活动中对自己的行为负责任。10.在个人的行为导向上，能建立起自己的价值道德标准。小结：心理健康是健康的重要内容，要通过学习努力使自己具有健康的心理；但人是社会的人，少不了社会心理的影响，要心理健康，故要学习社会心理学。学习要求：（见P1前）心理小实验：1.狗、熊、猴子、狮子、马、松鼠、羊、兔子、企鹅、猫，请依序在这几种动物中选出你心目中最喜欢的三种。（PS:必须是根据你第一直觉想到的动物排列，优柔寡断就不准了，切记！）解析：排名第一的动物：代表你希望自己给别人的印象。排名第二的动物：代表别人对你的看法。排名第三的动物：代表你真正的样子。2.老子的故事第一节社会心理学的定义、学科简史、研究现状一、社会心理学定义社会心理学（socialpsychology）是系统研究人（个体和群体）在社会相互作用中的心理活动发生、发展和变化规律的科学。5一方面，它通过研究和理论概括，寻求对社会思想和社会行为的理解。另一方面，它运用这种理解去改善人类生活条件和提高人们的生活感受。在这种意义上，社会心理学的基础研究和应用研究都将为人类社会的发展做出贡献。然而，社会心理学仍然是一门相当不成熟的学科，人们对其学科性质、可应用性、方法论以及一些具体理论方面的认识还存在一定程度的分歧。在上个世纪70年代，关于社会心理学的学科性质和学科价值的争论曾一度十分激烈，以至于出现当时人们所说的“社会心理学危机”的现象。当时人们对社会心理学的批评主要集中于两方面：一、社会心理学实验只是一种在试验室中的游戏，严重脱离社会现实；二、有人认为社会心理学的研究成果缺乏普遍性意义，因为社会生活条件是如此的多样化，以致我们很难相信在试验室的人为条件下的实验成果可应用于实际生活。这些批评当时在一定程度上反映了社会心理学研究存在的实际问题，也在一定程度上促使社会心理学向着更健康、更科学的方向发展。经过广大社会心理学者的努力，社会心理学在今天已冲破自身原来的局限，在研究方向上更重视与社会现实的结合，在方法上更强调采取现场技术以弥补实验室实验的不足，在研究课题上更注意基础研究和应用研究并重。二、社会心理学的简史、现状1.简史在西方，被公认为首先提出社会心理学问题及主张的是古希腊柏拉图（Plato，公元前427—347）。1908年国外同时出版了两本社会心理学：一是美国社会学家罗斯撰写的《社会心理学》，（Ross,1908），一是英国心理学家麦独孤撰写的《社会心理学导论》（McDougall,1908）。自1908年至今西方社会心理学已走过将近一个世纪的道路，同其他学科比较，历史是相当短暂的。2.现状在我国，由于各种原因这门学科曾经停顿过30多年。如果把1982年4月成立中国社会心理学研究会作为重建社会心理学的起点的标志，至今也不过二十年6的时间。无论是西方还是我国，社会心理学的历史都比较短暂，基础比较薄弱，至今仍然是未定型的学科。三、学科理论、性质1.理论自1908年至今，西方同时存在三种社会心理学：一是社会学家从事研究的社会心理学，有人称之为社会学的社会心理学（SociologicalSocialPsychology）简称SSP。一是心理学家从事研究的社会心理学，有人称之为心理学的社会心理学（PsychologicalSocialPsychology）简称PSP。最后一个是文化人类学家从事研究的社会心理学，有人称之为比较文化的社会心理学，（Cross-CultureSocialPsychology）简称CCSP。社会学的社会心理学家有自己的各种理论，如符号交互作用论（symboliciteractionism）、社会交换论（socialexchangetheory）、参照群体论（referencegrouptheroy）及社会角色论（socialroletheory）等。他们特别推崇符号交互作用论，认为它是对社会学的社会心理学的最显著的理论贡献。心理学的社会心理学家也有他们自己提出的理论，如社会学习论(sociallearningtheory)、参照范型论（theoryofframeofreference）、社会认知论（theoryofsocialcognition）、场论（filedtheory）、事象结构论（event-structuretheory），等等。根据众多的研究，比较文化的社会心理学家提出了他们自己的理论，他们提出的理论最初称为文化决定论，即人们的社会行为和特征决定于他们所受的文化影响。后来他们把文化决定论改为文化相对论，其含义是不同的文化对于人们的行为及其特征所起的影响作用不同。2.性质我国划分学科门类将教育学门类分为三个一级学科：教育学、心理学、体育学。一级学科心理学1997年6月国家修订博士、硕士培养点将9个合为三个：7（1）基础心理学（原普通、生物2个）（2）发展与教育心理学（原教育、发展2个）（3）应用心理学（原工业、社会、医学、运动、军事5个）可见，社会心理学属于应用心理学范畴（性质）。第二节社会心理学的研究内容目前，社会心理学已经有了较为完整的体系。从研究对象的角度可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学四个层面。一、个体社会心理和社会行为1.研究人的社会化和自我意识人的社会化的研究包括：政治社会化、法律社会化、道德社会化、民族社会化、职业社会化、性别角色社会化等。社会心理学对自我意识的研究主要包括自我意识的形成过程以及自我意识对个体社会行为的影响作用等内容。2.研究人的社会动机。3.研究人的社会认知。包括三个方面，其一是对他人的认知，或人际认知，如对他人个性特点、表情、行为的认知，对人际关系的认知等。其二是对自己的认知，或自我认知，包括自我评价、情绪自我认知，等等。其三是归因问题，即研究人是怎样寻找自己的或他人的行为原因的。4.研究社会人格，人格障碍等。5.研究社会态度和态度的改变。二、社会交往心理和行为主要包括人际关系、人际沟通、社会影响等。三、群体心理社会心理学还要研究大群体心理现象，如民族心理、性别差异心理等。四、应用社会心理学8从整体上来说，社会心理学本身就是一门应用性很强的学科，它在上述各领域中的研究结果都可