社会心理学试题

12年心理学考研大纲社会心理学部分十三、社会心理1.社会思维自我归因社会知觉与社会判断社会态度内隐社会认知2.社会关系人际关系与人际沟通亲密关系偏见与歧视利他行为侵犯行为3.社会影响说服从众与服从去个体化社会助长与社会惰化群体极化与群众思维合作、竞争与冲突社会心理学试题1一、单选题：1、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。（1.0分）P155A、相互性原则B、平等性原则C、强化原则D、交换性原则2、刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。（1.0分）P120A、消极B、破坏性C、概括定型D、社会适应4、首因效应的存在表明(B)很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。（1.0分）P119A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管7、美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。（1.0分）P123A、控制点B、稳定性C、可控性D、内外因8、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。（1.0分）P170A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱910、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。（1.0分）P118A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这一现象说明了(B)。（1.0分）P155A、人际关系的相互性原则B、人际关系的自我价值保护原则C、人际关系的交换性原则D、人际关系的平等性原则12、在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表(C)。（1.0分）P142A、个体B、环境C、他人D、另一对象13、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。（1.0分）PA、首因效应B、近因效应C、刻板印象D、光环效应14、(B)被学术界认为是现代社会心理学之父。（1.0分）P96A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特15、态度的三成分说又称态度的(C)模型。（1.0分）P137A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)16、社会交换论认为态度改变的关键是(A)。（1.0分）P144A、诱因的强度B、趋向动机C、达到平衡状态D、回避动机17、社交情绪是人际交往中个体的一种(A)，是个体的社会需要是否获得满足的反映。（1.0分）P135A、主观体验B、社会动机C、社会态度D、社会知觉18、在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。如内因中人的(D)是易变性因素。（1.0分）A、人格B、智力C、能力D、情绪20、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(B)。（1.0分）P120A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、总体印象21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(C)。（1.0分）P158A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。（1.0分）P129A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关23、美国学者舒茨认为，(C)决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。（1.0分）P156A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。（1.0分）P132A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了(D)。（1.0分）P157A、六种人际关系原则B、群体分解的控制原则C、包容原则和情感原则D、群体整合原则26、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为(A)。P126A、动机B、需要C、注意D、兴趣27、心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性(C)。（1.0分）P133A、不确定B、不变C、增加D、减少28、人际关系的三维理论是由(B)提出来的。（1.0分）P155A、奥斯古德B、舒茨C、摩根D、费斯廷格31、恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向(D)。（1.0分）P128A、不变B、越低C、难预测D、越高32、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的(C)功能。（1.0分）P139A、自我防御B、工具性C、认知D、价值表现34、在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做(C)。A、稳定归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因35、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明(D)影响归因过程及其结果。（1.0分）P125A、利益B、控制点C、态度D、社会视角36、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这种现象叫(A)。P168A、社会感染B、暗示C、优势反应D、模仿38、根据凯利的三维理论，如果(C)，就更可能做出内部原因的归因。（1.0分）P125A、特异性高、共同性高和一致性低B、特异性低、共同性高和一致性高C、特异性低、共同性低和一致性高D、特异性高、共同性低和一致性低43、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是(C)。（1.0分）P158A、智慧B、热情C、真诚D、幽默44、性别与从众之间的关系是(B)。（1.0分）P163A、男性不容易从众B、没有确定性的关系C、女性更不容易从众D、女性更容易从众46、“集体潜意识”理论是由(B)提出来的。（1.0分）P107A、霍尔B、荣格C、弗洛伊德D、沙利文49、(D)相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。（1.0分）P123A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者51、在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的(A)。（1.0分）P120A、平均模式B、定型C、加权平均模式D、加法模式52、下列说法中正确的是(A)。（1.0分）P99A、研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问B、间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料C、如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠D、访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了53、在人际吸引的影响因素中，(A)可视为相似性的特殊形式。（1.0分）P158A、互补B、邻近C、熟悉D、竞争7、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出(C)的预测。（1.0分）P123A、变化B、不可控C、较准确D、可控60、(C)是指个体希望影响和控制他人的心理倾向。（1.0分）P130A、亲合动机B、侵犯动机C、权力动机D、亲社会动机61、海德(F.Heider，1958)是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先使用(C)原则.P123A、协变性B、特异性C、不变性D、易变性62、社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家(B)。P104A、蒂博特B、霍曼斯C、布劳D、埃莫森63、社会知觉是个体对他人、群体以及对(A)的知觉。（1.0分）P117A、自己B、自然C、社会D、环境64、个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为(B)。（1.0分）P160A、妥协B、竞争C、合作D、让步65、人脑中已有的知识经验的网络称为(D)。（1.0分）P118A、内隐认知B、核心知识C、框架D、图式66、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫(C)。P128A、习得性动机B、抱负动机C、成就动机D、社会动机67、失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通过改变他们的(B)模式来使失眠程度得到缓解。（1.0分）P125A、生活B、归因C、睡眠D、治疗68、人际沟通与大众沟通的最重要区别是(C)。（1.0分）P146A、有无言语的出现B、有无态度的交流C、有无媒体的中介D、有无情感的交流70、他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为(A)。（1.0分）A、越少B、迅速增加C、越多D、越难预测71、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈(C)关系。（1.0分）P126A、U型曲线B、指数曲线C、倒U型曲线D、线性关系72、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是(B)的特点。（1.0分）169A、依恋B、爱C、喜欢D、单相思73、已学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应，称为(A)。（1.0分）P165A、优势反应B、社会惰化反应C、弱势反应D、社会促进反应74、(D)是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。（1.0分）P154A、亲密行为B、好恶评价C、情感卷入程度D、自我暴露程度75、在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为(B)。P122A、自我暴露B、自我抬高C、隐藏自我D、形象塑77、在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种(A)策略。（1.0分）P125A、自我防卫B、隐藏自我C、自我暴露D、自我抬高78、根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有(C)的趋势。（1.0分）P127A、不变B、迅速上升C、逐渐下降D、逐渐上升79、(D)是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。P121A、印象形成B、印象输入C、印象输入D、印象管理80、社会学习论的代表人物是(D)。（1.0分）A、华生B、勒温C、奥尔波特D、班杜拉二、多选题：81、下列说法中正确的是(AC)。（1.0分）P141A、已成为既定事实的态度，即被说服者根据直接经验形成的态度不易转变B、预警一定会促进态度转变C、自尊水平高、自我评价较高的接受者不易转变态度D、分心一定会削弱说服效果82、自尊需要包括(CD)两方面。（1.0分）P116A、觉得自我有价值、有力量、有地位的自我满足感B、是一种高级需要86、关于自尊，下列说法中正确的是(ABD)。（1.0分）P116A、自尊需要的满足会导致自信B、自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果C、自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”D、自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和88、态度的特点包括(ABD)。（1.0分）P137A、对象性B、内在性C、系统性D、稳定性89、自我的结构包括(ABCD)。（1.0分）P113A、物质自我B、理想自我C、心理自我D、社会自我90、侵犯的本能论的代表人物有(CD)。（1.0分）P131A、多拉德B、伯克威茨C、罗伦茨D、弗洛伊德91、互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有(ABD)。（1.0分）P158A、社会角色的互补B、人格特征的互补C、情感的互补D、需要的互补92、爱情与喜欢的区别主要在(ABD)等方面。（1.0分）A、利他B、亲密C、服从D、依恋93、通过对“小道消息”的研究发现，非正式沟通网络主要有(ABC)等典型形式。P149A、流言式B、集束式C、偶然式D、单线式94、从众的功能有(AB)。（1.0分）P161A、让个体适应社会生活B、促进社会形成共同规范，共同价值观C、从众行为有时虽然不是按照个体本意做出的，但却是个体的自愿行为D、群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，使个体通过理性抉择，选择从众95、影响社会知觉的主观因素包括(ABCD)等。（1.0分）P118—P119A、兴趣B、经验C、情绪D、动机96、人际关系的三维理论的三维指的是(ABC)。（