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1八年级教材目录第一单元多元发展的早期文明（10课时）第一课亚非大河文明古代埃及古代西亚国家古代印度第二课中华早期国家与社会变革早期国家与社会诸侯争霸与社会变革百家争鸣第三课西方古典文明西方文明的摇篮罗马帝国的兴衰西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家（4课时）第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展（6课时）第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统格局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻“丝绸之路”第四单元绵延不绝的中华文明（二）“多元一体”格局与文明高度发展（16课时）第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚三国鼎立与西晋的统一东晋南朝政局与江南地区的开发北方的民族融合璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代隋的兴亡唐的盛衰民族和睦与对外交流唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展高度集权的北宋政治北宋与辽、西夏的并立南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展经济重心的南移社会生活与文化影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活2第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机（9课时）第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣明清帝国的兴替统一多民族国家的巩固与发展农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化文化专制与八股取士进步思潮与世俗文化群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机皇权膨胀近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世的危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端（8课时）第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼“人的发现”（文艺复兴）科学革命启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立英国议会对王权的胜利美国的诞生法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮（9课时）第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展德国统一美国南北战争俄国改革明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国（8课时）第一课民族危机与中国人民的英勇抗争鸦片战争的烽烟第二次鸦片战争与太平天国运动甲午战争与列强瓜分中国的狂潮义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新维新变法运动文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人3主题二：社会变迁与文明演进。以人类社会的变迁为框架，认识人类物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的传承。第一单元：多元发展的早期文明本单元是八年级教材的起始单元，承接七年级最后一个单元“文明探源”。介绍了进入文明时代后的几个早期文明，包古埃及、古巴比仑、古印度、古中国和古希腊、古罗马。本单元采用中外混编的方式，既凸显了几个早期文明多元发展的特点，又勾勒出夏商周时期中华早期文明的发展线索。第一课“亚非大河文明”介绍古埃及、古代西亚国家和古代印度的文明。通过几个文明古国的描述，让学生初步认识异彩纷呈的早期文明。“古代埃及”呈现了古代埃及多方面的成就，如金字塔和象形文字等，并从正文、图说及活动等多个角度凸显了尼罗河与古代埃及文明的内在联系。古埃及文明在世界文明中占有重要地位，古埃及对世界历史的发展产生了重要影响。本目为学习本单元其他地区的文明打下重要的基础。第二课“中华早期国家与社会变革”介绍先秦时期（三代和春秋战国时期）中华文明的概况：生产技术、制度演变和思想文化发展，让学生初步认识丰富多彩的中华早期文明成果，为中华文明长期延续打下了基础。本目介绍夏商周时期，此时是中华早期国家产生和发展的时期。灿烂的青铜文化、甲骨文以及西周时期完善的分封制和礼乐制度，是中华早期文明的典型代表。本目为学习本课第二、三目打下基础。本目呈现了春秋战国时期大变革的社会特征。随着生产力的发展，一些诸侯国逐渐强盛，周天子威望大减，各路诸侯国为称霸争雄而纷纷变法，先后出现了春秋五霸和战国七雄。教材选用齐桓公称霸和秦国强大两个案例，旨在说明变革对社会进步的推动作用。本目叙述了春秋战国时期思想文化领域的主要成就。课文重点介绍了春秋时期以孔子为代表的儒家思想和以老子为代表的到家思想，并通过活动、阅读卡介绍了战国时期儒家、到家的发展及墨家、法家和兵家的基本主张。。面对战乱频繁、矛盾尖锐的社会局面，诸子百家纷纷提出自己的思想，对当时的社会变革、中华民族传统文化的发展和今天人们的价值取向均产生重大影响。第三课“西方古典文明”，围绕古希腊和古罗马分三个专题展开。本目依次介绍了希腊城邦的产生原因及特点、两个典型城邦国家雅典和斯巴达的政治体制、希腊城邦的衰弱和文明的延续。由于本课是该册教材中最先提到的欧洲早期文明，是西方文明的开端，对欧洲文明产生过巨大的影响，所以，讲好这一节课对于第三课另外两目的学习、包括第二单元欧洲中世纪的学习甚至下册西方历史的学习都至关重要。本目依次讲述了“罗马共和国的历史”“罗马帝国的兴起及强盛”“基督教的兴起”“罗马帝国的灭亡”。由于古罗马文明对欧洲文明产生过巨大的影响，所以，讲好这一节课对于第三课第三目古希腊古罗马文明的学习、包括第二单元欧洲中世纪的学习甚至下册西方历史的学习都至关重要。4第二单元：相继兴衰的中古欧亚国家本单元主要介绍了三处典型的中古欧亚国家：欧洲封建国家讲了查里曼帝国，现代西方国家法国、德国、意大利都可追溯到查里曼帝国，亚洲主要讲阿拉伯帝国和日本。承接第一单元第三课古希腊和古罗马的历史。第一课“欧洲中世纪和基督教文明”整体结构可以理解为三个组成部分：第一是西欧封建国家的由来和封建制度的确立；第二基督教文明对西欧的影响（政治、经济、思想领域）；第三西欧封建社会经济在农村和城市的不同表现。本课学习为本单元二三两课的学习，甚至为下册六七单元的学习打下基础。第二课“阿拉伯帝国和伊斯兰文明”通过伊斯兰教的创立的创立，到阿拉伯半岛的统一到帝国的形成和衰弱，，展现了中世纪阿拉伯的基本概况。同时，课文从不同角度描述了阿拉伯-伊斯兰教的内容，突出了它在东西方文化交流中的作用及其对世界文化的发展的巨大影响和贡献。第三课“日本的大化改新”以古代日本改革与中日文化交流为主题，一是有关日本古代史的内容，以大化改新为重点，梳理“背景—过程—内容—影响”的知识框架，介绍了古代日本的发展历程；一是古代中日之间的友好交流，尤其是中国隋唐文化对日本的深远影响。第三单元：绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展本单元主要介绍了秦汉时期中华文明的概况，上接第一单元第二课《中华早期文明与社会变革》的内容，接下第四单元三国到宋元的历史。本单元总体采用时序和专题想结合的原则，前三课重时序，分别是《秦始皇开创大一统基业》《秦末农民起义和汉朝的建立》《汉武帝时代的大一统格局》，后两课重专题，分别是《开疆拓土与对外交流》《昌盛的秦汉文化》。第一课《秦始皇开创大一统基业》主要讲述了秦灭六国和秦始皇巩固大一统的重要措施，对后世产生了深远的影响。让学生深入理解大一统的历史意义，学会综合分析历史材料、辩证地看待历史人物。本课上承第一单元第二课先秦时期的文明，下接本单元其他四目的学习，地位非常重要。第二课《秦末农民起义和汉朝的建立》首先从沉重的徭役、兵役和残酷的法律三方面描述了“秦的暴政”，接着介绍了陈胜吴广起义的原因、过程、结果及影响。接着讲述了刘邦和项羽起义，最终刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。然后讲述四年的楚汉战争，最后，讲述了汉朝的建立和汉初的统治政策和文景之治局面的出现。本课承接上一课《秦始皇开创大一统基业》，是学习下一课《汉武帝时代的大一统格局》的基础。第三课《汉武帝时代的大一统格局》承接上一课“秦末农民起义与汉朝的建立”，下接“开拓疆土和对外交流”“昌盛的秦汉文化”，从政治、经济和思想文化等方面勾勒了汉武帝时代的大一统格局。最后，课文通过简短的文字介绍西汉的灭亡和东汉的兴衰，让学生对两汉的发展脉络有清晰把握。第四课《开疆拓土与对外交流》属于“社会变迁与文明演进”中的专题一：探索早期出现的几大文明区域，突出中华文明渊源。新版教材的这一内容较之老版教材有所改动，把“汉匈关系”、“张骞出使西域”和“丝绸之路”的内容单独列为一框，让学生在学习秦汉一统的基础上了解那个时期的民族关系和对外交流，体会统一的多民族国家是中华民族共同缔造的。第五课《昌盛的秦汉文化》围绕秦汉时期文化领域的不同主题，从科技发明、数学、医学、史学、宗教等多个方面整合有关史实和典型例子，概括介绍该时期在文化领域所取得5的巨大成就。第四单元：《绵延不绝的中华文明二：多元一体格局与文明高度发展》本单元接着上一单元秦汉时期的历史，下接第五单元明清（1840年之前）的历史，主要勾勒了三国两晋南北朝至辽宋夏金元时期中华文明的概况。第一课《三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚》，介绍了三国两晋南北朝时期中华文明的概况。第二课《隋唐：开放革新的时代》，介绍了隋唐时期中华文明的概况。第三课《宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展》，介绍了宋元时期中华文明的概况。第一课从四个方面介绍了三国两晋南北朝时期中华文明的发展历程。《三国鼎立与西晋的统一》：承接第三单元秦汉时期的内容，描述了西晋末年军阀割据的局面。官渡之战奠定了曹操统一长江以北大部分地区的基础，赤壁之战则奠定了三国鼎立的基础。课文勾勒了东汉的结束，三国的相继建立与灭亡，以及西晋的建立与灭亡的历史发展线索。为学习本课其他三目打下基础。《东晋南朝政局与江南地区的开发》：描述了东晋的建立与灭亡，简要交代了此后相继出现的宋齐梁陈四个朝代。课文着重叙述了东汉末年至南朝时期江南地区的开发，引导学生从政治、人口、技术、环境等多个角度分析江南经济开发的原因及其影响。上承《三国鼎立与西晋的统一》，下启两宋时南方经济的进一步发展和经济文化重心南移的相关知识，具有重要地位。《北方的民族融合》：描述了东汉、魏晋及北朝时期北方民族融合的概况。课文以孝文帝改革委中心，介绍了孝文帝改革的背景、内容及其影响，通过活动，深化学生对民族融合的理解。同时，课文简单勾勒了北朝政权更替的线索，明确了南北朝的概念。上接魏晋历史，下承隋唐的历史，地位非常重要。《璀璨的科技与艺术》：描述了描绘了三国两晋南北朝时期中华文明的杰出成就，包括以圆周率和齐民要术为代表的科技成就，以王羲之的书法、顾恺之的绘画和石窟艺术为代表的艺术成就，让学生对这一时期中华文明的成就有一个整理的了解。第二课：从四个方面介绍了隋唐时期中华文明的发展历程。《隋的兴亡》：主要选取隋文帝统一全国、隋炀帝开凿大运河和隋朝覆灭等史实，阐述隋对历史进程的影响。隋朝统一全国结束了近400年的南北分裂局面，对社会经济发展的重大意义。大运河对推动中国南北交流与经济发展发挥了重大作用。上承“南北朝”，下接“唐的盛衰”。《唐的盛衰》是八年级上第四单元第二课第二框的内容。在此之前，学生们已经学习了隋的兴亡，这为过度到本课题的学习起了很好的铺垫作用。本课内容包括贞观之治、三省六部制、科举制、开元盛世、安史之乱等内容。盛唐气象是这部分内容的核心。一方面，课文从君民关系、行政制度、科举制度等方面分析了唐初盛世局面出现的原因；另一方面，课文描述了唐朝农业、手工业和商业的发展，让学生多角度感受盛唐气象。本课题展现盛唐博大开放、昂扬进取的风貌，为下一课的民族和睦与对外交流做好了铺垫，也为宋元时期政治经济文化发展埋下伏笔。它在整个教材中起着承上启下的作用。《民族和睦与对外交流》是继隋唐政治和经济领域的学习之后，围绕民族关系和对外关系展开介绍。课文例举唐蕃关系、玄奘西游、鉴真东渡等个案，图文并茂地阐述唐朝开明的民族政策和开放的对外政策。所有内容都紧紧围绕“开放”二字。《唐代的科技文化与时代风尚》主要从唐代科技文化和社会生活角度诠释唐朝时期的社会风貌。科技文化选取了雕