社会调查与研究方法

《社会调查与研究方法》2012年7月考试考前练习题一、单项选择题1．区群谬误与社会调查研究中（）范畴有关。A．时间维度B．分析单位C．调查方式D．研究类型2．下列变量可以进行定比测量的是（）。A．年龄B．职业C．性别D．受教育程度3．Kish法属于（）。A．等距抽样方法B．户内抽样方法C．PPS抽样方法D．分层抽样方法4．散点图是用于（）。A．反映单变量频率分布的图B．反映双变量共变关系的图C．说明双变量因果关系的图D．刻画单变量离散趋势的图5．我们如果要对“丁克”家庭的数量与分布做调查研究，分析单位是（）。A．个体B．组织C．群体D．社区6．标准实验设计包括（）。A．一个实验组和一个对照组B．只有一个实验组C．一个实验组和两个对照组D．一个实验组和三个对照组7．对人们智商水平的测量属于（）层次。A．定类测量B．定距测量C．定序测量D．定比测量8．如果要对某个城市的民营企业状况做调查研究，分析单位是（）。A．个体B．组织C．群体D．社区参考答案题号12345678答案BABBCABB二、多项选择题1．下列说法中正确的是（）。A．对异质性程度高的层次，要相对增大抽取的比例或数量B．多阶段抽样是为了适应层次复杂的情况C．通过相对增加前面阶段的数量而适当减少最后阶段的抽取数量，是在同等条件下减小抽样误差的可能做法D．采取多阶段抽样并不意味着阶段的划分越多越好E．前面阶段抽取的数量相对少、最后阶段抽取的数量相对多会导致抽样误差减小2．对于索罗门三组实验设计，下列说法中正确的是（）。A．消除了前测本身和外部因素的影响B．消除了所有主要干扰因素的影响C．消除了前测本身和前测与实验刺激交互作用的影响D．消除了前测本身的影响E．消除了外部因素的影响3．关于鲍格达斯社会距离量表，说法正确的是（）。A．是指数和量表结合的复合测量类型B．擅长于定量地测度人们社会交往距离的远近C．采用了五分法的答案形式D．擅长于定量地测度人们的社会关系程度E．基本逻辑是：凡是选择后面问题的答案为是，一定会选择前面的问题答案也是是参考答案题号123答案A,B,C,DC,DB,D,E三、判断题1．一个完整的社会调查研究过程应该包括五个基本环节。2．概念化指的是提高概念抽象层次的过程。3．定性调查研究采取的是演绎的逻辑进行推理。4．调查研究设计中所遵循的经济性原则指的是调查研究是否具备实现特定目标和任务的主、客观条件。5．在定性资料分析中，情境分析就是通过概念界定和归类来构建反映社会现象或事物特征及其规律的逻辑结构的分析方法。参考答案（A为正确B为错误）题号12345答案BBBBB四、名词解释1．统计值2．全距3．区群谬误4．双盲实验参考答案1.统计值解答:相对于总体参数值的样本指标值，是相应特征在样本中的数量表达和描述。2.全距解答:又称极差，是指最大数据值与最小数据值之间的差。3.区群谬误解答:与分析单位有关的错误，也称层次谬误或体系错误。指的是研究者用一种层次的分析单位进行数据收集和分析，而用另一种层次的分析单位做结论的现象。4.双盲实验解答:实验刺激、即自变量的操控对实验对象和实验操作人员都是未知的实验。五、简述题1．什么是双盲实验？简要说明采取双盲实验方法的理由。2．在单变量统计分析中，离散趋势分析的作用是什么？常用的反映离散趋势的指标有哪些？它们的涵义是什么？3．什么是分析备忘录？在撰写分析备忘录时要注意哪些问题？4．结合实例说明社会调查研究分析单位的不同类型及其特点。5．简述指标互换性问题的产生？针对指标的互换性，在社会调查研究进行指标选择时应注意什么问题？参考答案1.什么是双盲实验？简要说明采取双盲实验方法的理由。解答:双盲实验指的是实验对象和实验操作人员都不知道哪些实验对象属于实验组，哪些实验对象属于对照组。或者说，实验刺激、即自变量的操控对实验对象和实验操作人员都是未知的。实验安排是由设计者或者其他研究人员来进行分派和指定。双盲实验的设计是为了防止实验对象和实验操作人员的心理暗示或者主观倾向性给实验结果带来偏差和干扰。2.在单变量统计分析中，离散趋势分析的作用是什么？常用的反映离散趋势的指标有哪些？它们的涵义是什么？解答:离散趋势分析的作用主要是刻画数据间的差异程度。常用的反映离散趋势的指标有全距、异众比率、四分位差、方差和标准差、离散系数等。全距又称极差，是最大数据值与最小数据值之间的差。异众比率是非众数的各数据值占全部数据值的比重。四分位差是将数据分为四等份，每一段节点上的数据值就是四分位数，第三个四分位数减去第一个四分位数，就得到了四分位差。方差是每一个数据的数值与其算术平均数差的平方和再除以数据总数得到的值；标准差是方差的算术平方根。离散系数是指标准差与算术平均数的比值。3.什么是分析备忘录？在撰写分析备忘录时要注意哪些问题？解答:分析备忘录是一种特定形式的笔记，它是根据研究的主题或者概念进行归类和资料处理的定性资料的文件类型。即在定性资料整理中，每一个主题或者概念（包括两者的关联）都可以形成一个独立的分析备忘录文件。在撰写分析备忘录时，需要注意：（1）分析备忘录可以在调查研究的初期就开始准备和撰写，但要对分析备忘录进行不断的修改和完善，并做出时间记录。（2）定期阅读分析备忘录，考虑是否需要进行资料的整合。（3）将分析备忘录按主题单独立档，不要与调查笔记混淆，便于进行资料的重新组织。（4）分析备忘录的重要作用是分析和比较，要关注相同点和差异点。4.结合实例说明社会调查研究分析单位的不同类型及其特点。解答:分析单位的类型有：1．个体：具有不同社会角色的个人，是用来刻画群体特征或社会现象的；2．群体：具有某些共同特征的群体，具有个体不具备的更多特征。如家庭、邻里等；3．组织：具有比个体和群体更复杂的特征和社会功能，如工厂、企业、学校等；4．社区：有特定涵义的社会生活共同体，承担着多种社会功能；5．社会产物（人为社会事实）：包括社会活动、社会关系、社会制度和社会产品，如经济制度、自杀、歌曲等。5.简述指标互换性问题的产生？针对指标的互换性，在社会调查研究进行指标选择时应注意什么问题？解答:概念具有多维度和抽象性，而反映抽象、多维概念的指标，则通常是具体和单一维度的。因此，一个抽象、复杂的概念常常是通过一组指标甚至指标体系来体现的，或者说，多个指标从不同侧面代表或体现着同一个概念，只是它们对概念特征反映的程度不同。这就产生了指标的互换性问题。就指标互换性而言，当人们在社会调查研究中进行指标选择时，需要注意：1．一个复杂、抽象的概念通常可以有多个指标来表达，需要选择那些能够达成共识的指标，也就是说，更有代表性和被一致认同的指标。2．对现象、事物或问题的讨论，要通过概念和指标实现从同一立场和角度出发。3．如果多个不同指标或多或少地代表了同一个概念的话，而这个概念既真实又可被观察，那么代表这些指标的行为就会与代表这个概念的行为一致。一旦出现不一致，可能概念的维度存在问题。六、综合题1.调查研究资料收集方法中，试比较入户调查、电话调查和邮寄调查的主要优、缺点。2.什么是德尔菲法？有哪些操作步骤？该方法的优、缺点是什么？3.什么是多阶段抽样？试根据案例分析并比较不同方案的特点及涵义，结合案例试述多阶段抽样的特点及其使用原则。案例：背景信息：全市共有4万名教师，他们分布在全市8个区的160所学校中。现要抽出由2400名教师组成的样本。如果采用三阶段抽样的方式，可能的抽样方案如下表。多阶段抽样方案第一阶段第二阶段第三阶段方案1抽8个区抽5所学校每所学校抽60名教师方案2抽2个区抽20所学校每所学校抽60名教师方案3抽8个区抽20所学校每所学校抽15名教师方案4抽8个区抽10所学校每所学校抽30名教师方案5抽4个区抽15所学校每所学校抽40名教师方案6抽4个区抽10所学校每所学校抽60名教师方案7抽3个区抽10所学校每所学校抽80名教师方案8抽2个区抽10所学校每所学校抽120名教师方案9抽1个区抽10所学校每所学校抽240名教师参考答案：1.调查研究资料收集方法中，试比较入户调查、电话调查和邮寄调查的主要优、缺点。解答:1．入户调查的主要优点是：（1）调查因在调查对象的家中，使调查对象能够在一个熟悉、安全、舒适和不受干扰的环境中进行问卷填答，问卷的回答率较高。（2）易于进行问卷填答的质量控制；（3）调查员可以根据调查对象的需要进行现场指导，对于不清晰的问题直接解释，减少不知道、说不清等的选择；（4）可以进行内容较复杂的调查，调查员可以借助于某些辅助用品来帮助完成调查；（5）适当的人际互动，有助于提高问卷的回答率和回答质量；（6）通过上门，调查员可以利用观察、交谈对数据有更好的理解和解释。入户调查的缺点：首先，调查成本高；其次，拒访率较高；最后，调查员做到完全的价值中立具有难度。2．电话调查的优点：（1）调查高效率，数据时效性好。（2）电话调查不直接接触调查对象，可以获得更真实的信息。（3）便于控制调查质量。电话调查的缺点：（1）样本的代表性问题比较突出，容易出现抽样总体和研究总体不一致的现象。（2）调查内容难以全面、深入。（3）访问成功率的变差很大。3．邮寄调查的主要优点（1）调查的匿名性好，调查对象问卷填答的自由度高。（2）调查范围广泛，不太受调查地域的限制。（3）调查费用较低，经济性好。邮寄调查的主要缺点（1）调查周期长。（2）回收率低。（3）问卷填答的质量难以控制。（4）调查对象的限制。2.什么是德尔菲法？有哪些操作步骤？该方法的优、缺点是什么？解答:德尔菲法（DelphiMethod）是一种专家函询法。它是根据既定程序，通过组成专家小组，采取匿名函询征求意见方式，由专家组成员背对背地反复填答征询意见表，由调查人员集中并处理，经过反复征询、聚焦、归纳和修改，使各种不同意见逐步趋向一致，并最终形成共同的意见作为预测或者评估的结果。德尔菲法是充分利用专家的学识和经验来进行调查分析、并最终做出决策或评价的一种定性调查方法。它的操作步骤主要包括：（1）选择征询专家，组成专家小组；（2）拟订征询意见表，并进行发放；（3）多轮反复发放征询意见；（4）综合处理并做出结论。德尔菲法的优势与局限性优势：（1）德尔菲法采取了专家匿名函询的方法来对专门问题进行判断和选择，专家具有独立和充分发表意见、彼此不相互影响的机会，使外部主观干扰降低到最低的程度，结果相对具有客观性和公正性。（2）反馈和回应性。德尔菲法在调查的组织过程中反复多轮对专家进行意见征询，并将上一轮的结果反馈给专家作为参考，有助于迅速聚焦问题和看法，并使专家有机会反思和修正自己的意见，提高了调查结果的可靠性和准确性。（3）对调查结果可以进行量化处理，有助于结果的准确性。同时能够充分发挥专家的专业特长和经验，迅速地获得信息。局限性：（1）德尔菲法所得到的调查结果主要还是建立在专家的主观判断和个人选择基础上，具有明显的主观色彩，缺乏客观标准，不太适合于对不确定因素较多问题的调查分析。（2）德尔菲法因为是反复多轮征询意见，可能出现有的专家退出的情况，导致结果出偏。（3）专家意见受其专业背景和学识特点的影响，判断和选择可能具有局限性。（4）整个过程比较复杂，相对耗时。3.什么是多阶段抽样？试根据案例分析并比较不同方案的特点及涵义，结合案例试述多阶段抽样的特点及其使用原则。案例：背景信息：全市共有4万名教师，他们分布在全市8个区的160所学校中。现要抽出由2400名教师组成的样本。如果采用三阶段抽样的方式，可能的抽样方案如下表。多阶段抽样方案第一阶段第二阶段第三阶段方案1抽8个区抽5所学校每所学校抽60名教师方案2抽2个区抽20所学校每所学校抽60名教师方案3抽8个区抽20所学校每所学校抽15名教师方案4抽8个区抽10所学校每所学校抽30名教师方案5抽4个区抽15所学校每所学校抽40名教师方案6抽4个区抽10所学校每所学校抽60名教师方案7抽3个区抽10所学校每所学校抽80名教师方案8抽2个区抽10所学校每所学校抽120名教师方案9抽1个区抽10所学校每所学校抽240名教师解答:多阶段抽样指的是抽样采取分多个阶