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教案课程名称社会调查导论授课教员王晓棠授课单位军队管理教研室审批人中国人民解放军炮兵学院中国人民解放军炮兵学院教案纸共10页第2页教案提纲教学内容：1、社会调查内涵2、社会调查产生与发展3、社会调查体系结构与研究方法4、课程安排与考核方法教学目的：1、掌握社会调查的内涵及其产生发展过程2、了解社会调查理论渊源3、掌握社会调查学科体系教学方法：讲授法与案例讨论相结合时间：2学时地点：教学保障：U盘、计算机、投影仪、教案、写字板教学内容备注中国人民解放军炮兵学院教案纸共10页第3页一、社会与社会调查的概念1、什么是社会？社会是由人群组成的，它是人类在其一定的生产关系和由此产生的各种关系的基础上，依一定的行为规范，彼此结合，相互作用，进行必要的物质生产活动及其它活动的生活共同体。2、什么是社会调查？⑴社会调查是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据，它是一种感性认识活动。⑵社会调查是“收集有关调查对象（社会事实、现象及其规律）的信息资料，并作出描述，解释和对策等的社会认识活动”。②⑶我们定义：社会调查是在一定的理论指导下，有目的有计划有组织地运用特定的方法和手段，系统、直接地搜集有关社会现象的信息资料，进而加以分析、综合，作出描述和解释，阐明社会现象的本质及其发展规律的一种自觉的社会认识活动。3、对概念的理解：⑴社会调查是一种自觉的系统的认识活动；⑵社会调查是一个统一的复杂的理性认识活动；⑶社会调查是直接搜集社会现象资料的认识活动；⑷社会调查是揭示现象本质，寻求改造社会途径的认识活动。二、社会调查认识社会的主要特点1、活动的科学性Eg:：科学的理论、科学的方法与程序2、行为的现实性Eg：现实的社会问题3、对象的社会性Eg：一般而言，研究对象是具有一定群体性的普遍现象4、态度的客观性Eg：价值中立5、研究的综合性⑴分析角度的综合性；Eg：不同角度进行多层次分析⑵认识方式的综合性；Eg：感性与理性、经验与逻辑等⑶学科运用的综合性。Eg：三、社会调查认识社会的基本任务社会调查认识社会的任务是指调查者根据调查目的和要求，在调查过程中必须完成的对调查对象的认识和研究。由于社会调查的具体目的不同，其具体任务也有所侧重：1、及时搜集社会现象的真实资料Eg：信息资料包括原始资料和次级资料2、客观描述社会现象的现实状况即指对调查搜集来的资料进行去粗取精、去伪存真的加工整理，将研究现象有关的真实情况如实地客观地反映出来和呈现出来。Eg：普查、民意测验、市场调查等3、正确解释社会现象的本质属性中国人民解放军炮兵学院教案纸共10页第4页许多社会调查，在描述调查对象是什么的基础之上，还要进一步回答有关为什么的问题，阐明调查对象的本质属性和发展变化规律。Eg：青少年犯罪社会原因调查、行政效率低下原因调查等4、科学预测社会现象的发展趋势对调查对象相关的联系及其发展趋势进行科学的估计和评价。注意：解释性调查着重于阐述调查对象的现状，而预测性调查是在认识调查对象现状的基础上，着重探讨调查对象未来的发展趋势。5、中肯提出改进社会的对策方略Eg：四、社会调查认识社会的突出功能社会调查认识社会的功能是指社会调查活动对社会生活的作用和影响以及这种活动所产生的实际效益。1、社会调查是了解社会现实正确制定政策的基本途径Eg：可行性论证2、社会调查是掌握社会情况实施科学管理的重要前提Eg：有关农民工的政策制定前提的调研3、社会调查是摸清社会问题促进社会改造的有效手段社会问题是社会关系或环境失调，致使许多人的日常生活发生障碍，影响社会正常运行，妨碍社会协调发展的社会现象。Eg：人口老龄化、贫富差距不断扩大、就业失业、城市交通拥挤、环境污染、生态平衡失调等第二节社会调查方法的发展历程一、古代社会调查方法的发端1、古代西方Eg：古希腊历史学家希罗多德记载，大约在公元前3000年，古埃及国王为了建造金字塔，就曾经进行过人口和财产的调查。2、古代中国Eg：据《后汉书》记载，在大禹治水时代，古中国的人口数是13，533，923人，土地是2，438万多顷，其中定垦者930多万顷。①夏朝、商代和西周，都有专管人口统计的官吏，进行过人口统计调查。战国时代商鞅《商君书》就指出：“强国知十三数：竟内仓、口之数，壮男、壮女之数，老、弱之数，官、士之数，以言说取食之数，利民之数，马、牛、刍藁之数。”二、近代社会调查方法的形成1、影响近代社会调查方法形成的原因⑴早期资本主义社会大量社会问题的出现；Eg：城市人口急剧膨胀、贫富两极分化、犯罪现象层出不穷等等。为缓解社会矛盾，开始使用社会调查方法进行研究，寻求医治社会问题的良方。犯罪调查、贫民调查等，此时得到广泛开展，其目的是进行“社会诊断”。⑵自然科学方法的渗入；Eg：社会学创始人孔德就较早地主张将数学和物理学的方法运用到社会研中国人民解放军炮兵学院教案纸共10页第5页究中，并一度把社会学称之为“社会物理学”。哈雷、拉普拉斯、达兰贝尔等人，则直接用自然科学的方法研究社会，创造出适应社会研究的新方法来，加速了近代社会调查方法的产生。Eg：⑶最初统计方法的产生；Eg：17世纪统计方法引进社会现象的研究，起到了非常突出的作用。英国的“政治算术”等，对统计调查作了巨大的贡献，后来演化为统计学。1795年拉普拉斯出版《概率论的解析理论》，奠定现代人口统计理论的基础。⑷人口普查的需要。Eg：统计方法的发展，导致人口普查的深入和全面开展。从1801年起，英国就开始了经常性的全国人口普查。每10年普查一次。1853年国际统计会议之后，许多国家纷纷设立统计局，从而把社会调查纳入了职业化的道路，极大地促进了近代社会调查方法的形成。2、影响近代社会调查方法形成的先驱⑴霍华德，1726-1790年，英国，《英格兰和威尔士监狱状况》⑵勒•普累，1806-1882年，法国，六大卷的巨著《欧洲劳工》⑶布思，1840-1916年，英国的改良主义者、统计学家自1886年开始，花18年的时间，收集了极其丰富的调查资料，出版了《伦敦居民的生活与劳动》，全书共17卷之多。他的调查成果引起了社会上对劳苦人民的同情，导致英国于1908年颁布了“老年退休金法”。布思的调查被认为是社区生活研究的典范，称之为社区生活调查研究的创始人。三、马列主义调查方法的发展1、马克思、恩格斯的社会调查实践；Eg：1880年马克思为法国《社会主义评论》杂志起草了《工人调查表》2、列宁的社会调查实践Eg：1899年写成《俄国资本主义的发展》3、马克思主义社会调查方法的贡献Eg：恩格斯系统研究了自然科学的方法论问题，写出了《自然辩证法》四、现代社会调查方法的兴起1、现代社会调查方法兴起的原因与标志⑴原因：a、应归功于数理统计学的发展。Eg：19世纪中叶，比利时的凯特勒把概率论引入统计学，成为数理统计学的奠基人，并进而创立了社会统计学。b、抽样理论和方法c、现代科学技术的发展Eg：电脑、电传、摄影机、录相机等⑵标志：a、调查机构趋向专业化Eg：美国盖洛普民意测验所、斯坦福国际咨询研究所等b、社会调查方法逐渐成为一门专门供人研究和教授的学问2、美国社会调查方法的崛起Eg：1907年，保尔•凯洛葛主持了匹茨堡调查。中国人民解放军炮兵学院教案纸共10页第6页1914年，哈里逊“春田调查”，并出版了《美国城市社会状况》盖洛普民意测验所。五、中国社会调查方法的状况1、近现代西方社会调查方法的传入Eg：19世纪末20世纪初，美国传教士伯吉斯的指导下，北京社会实进会对302名黄包车夫的生活状况进行了调查，并发表了英文的调查报告。Eg：1917年清华大学美籍教授狄德莫指导学生在北京西郊对195户居民的生活费用进行了调查，内容包括家庭预算、生活情形等。1918年至1919年间，北京私立燕京大学社会学系主任伯吉斯与北京美籍教士甘博一起仿照“春田调查”，调查了北京的社会生活，并于1921年以《北京——一个社会调查》2、近现代中国学者进行的社会调查⑴1923年，陈达《社会调查的尝试》⑵1924年至1925年，李景汉《北京无产阶级的生活》。1933年，李景汉完成了《定县社会概况调查》⑶1927年到1930年，严景耀《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》。⑷1939年，费孝通，《江村经济》⑸中国学术界建立了一批专门从事社会调查的机构。Eg：陶孟和、李景汉主持的北京社会调查所陈翰笙主持的南京社会科学研究所社会学组陈达主持的清华大学国情调查所3、毛泽东对社会调查方法的贡献⑴1927年，《湖南农民运动考察报告》；⑵第二次国内革命战争时期，《寻邬调查》、《兴国调查》、《才溪乡调查》、《长岗乡调查》、《反对本本主义》（又名《调查工作》）。⑶抗日战争时期，发表了《〈农村调查〉的序言和跋》、《改造我们的学习》、《关于农村调查》等文章。4、当代中国的社会调查Eg：政府建立了较为完善的行政统计调查机构，社会学的恢复和社会科学迅速发展，社会调查进入了一个崭新的发展阶段。第三节社会调查的方法体系和基本程序一、社会调查方法体系构成1、社会调查的方法论即指社会调查的理论基础和指导思想。以什么样的理论观点和指导思想透视和研究社会现象，在社会调查研究中是一个至关重要的的问题。同样一个问题可以从不同的角度研究它，提出不同的解决问题的方法。方法论是最高层次的，是与一定的哲学观点和科学理论相联系的，不同的理论学学派有不同的方法论：⑴马克思主义方法论卡尔•马克思是主要的创始人和重要代表。强调要以辩证的、历史的、发展的、相互联系的观点观察社会、分析社会，揭示社会发展的一般规律。⑵实证主义方法论中国人民解放军炮兵学院教案纸共10页第7页孔德是实证主义社会学的创始人。实证主义的基本观点是凡是能经验证实的，即能直接观察得到的行为才是科学的，实证主义认为社会调查研究应从可观察到的事实出发，像自然科学家系统地观察和测量自然现象那样，对社会现象观察、实验、测量。然后在有关变量之间建立因果关系。实证主义主张通过在宏观层次上对大量样本的调查和统计来研究社会现象。实证主义以经验来检验真理把经验作为标准。如何使人相信其理论呢？实证主义者主张研究者在研究社会现象时坚持自然科学的“价值中立”的原则，像解释自然科学那样客观说明现象产生和变化的客观原因。⑶人文主义方法论人文主义与实证主义相对，认为社会现象不能像自然现象，因为社会现象是由人的行为产生的，而人是有意识、有思想、有情感的，因而人的行动总是带有某些意义的，人是根据意义观察，解释各认识世界的，离开了人的信念，价值观无法理解社会。人文主义否认社会现象的规律性。a、人的行为的偶然性。b、社会历史事件的独特性。人文主义者在研究社会现象时注重人的行为的研究，以人的行为为出发点来解释社会现象，但又因为研究者自身的因素导致所了解的社会事实和理论认识不可避免地带有主观性或阶级性，因此没有一个客观的真理标准（主观唯心史观心主义，不可知论）。在解释和分析社会现象上，人文主义强调人的行为的特定性，承认社会现象的特殊性而否认其一般性。认社会现象的特殊性而否认其一般性。⑷强调社会调查方法论由马克思主义哲学方法论、逻辑方法论和各门社会科学的学科方法论所组成。理解如下：a、马克思主义哲学方法论，是运用马克思主义哲学理论观察和分析问题的根本方法，构成社会调查方法体系的理论基础；b、逻辑方法论，是一整套科学思维形式和思维方法的理论体系，它为社会调查的具体方法和具体技术提供思维方式的指导；c、学科方法论，是各门社会科学的专门理论，它为社会调查的各个具体的环节、步骤提供理论帮助。举例说明：2、社会调查的基本方式社会调查的基本方式，是社会调查方法体系的中间层次。它是贯穿于调查研究全过程的程序和方式，它表明社会调查的主要手段和步骤。社会调查基本方式包括调查研究方式和研究设计类型两部分内容。常用方式有：四种统计调查、实地研究、实验研究与文献研究。3、社会调查具体方法与技术⑴具体方法与技术是社会调查中所使用的各种资料搜集方法，资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术。⑵特点：处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。⑶搜集资料的方法是：问卷法，