社旗县2009年春期小学中考质量分析及组织情况汇总

1社旗县2009年春期小学中考质量分析及组织情况汇总各中心校：根据中考质量分析会要求，各校“中考质量分析及组织情况”电子文档及时上报的学校有：晋庄、饶良、苗店、田庄、郝寨、青台、李店、太和、大冯营、赊店、唐庄、朱集等12校，大多数学校考试和评卷组织严密、细致，质量分析扎实到位，现转发，请借鉴实践（朱集上报的不是文字格式，无法编辑）。一.组织情况1、太和近年来，太和中心校始终把大型考试的组织情况作为规范考试行为的一项重要工作来抓。本次的期中考试，更是如此。从保密情况看，我们不仅做到了分发不破袋，而且一改往日考试前一天发卷的习惯，在考试的当天早上才把试卷分发给各小学。从考试常规准备看，我们不仅在考前对考试组织情况进行强调要求，强调考试的规范化和精细化，要求按照中招考试的组织程序进行组织，而且在考试期间，我们组织检查组，对照设计好的检查表，就试卷保密、监考到位、考场秩序、是否混编、考号张贴、考场标志、监考守则、考生须知、是否锁大门等情况进行检查、打分，然后依此给各小学排名，纳入中心校对各小学的量化考核之中。从评卷情况看，我们采取的是全乡统一调配、统一时间、统一评卷场所、流水作业的办法，即考试后要求各小学把试卷装订整齐，且要按照事先确定的学生顺序收卷。然后中心校再根据各小学的教师数，对试卷重新分配，各小学评卷后把评卷记录、学生成绩单、成绩统计表、试卷分析交中心校。中心校把评改后的试卷返还给各小学，由各小学对试卷评改情况进行检查，发现评卷中出现的问题上报中心校，中心校根据各小学评卷出错率对各小学进行评比、排名，纳入中心校对各小学的量化考核之中。中考前，中心校已经把月考（李店、青台、兴隆、太和四个中心校联考）成绩统计表（四个中心校的汇总）、月考组织情况排名、月考评卷出错情况排名下发至各小学。从总结方面看，中心校不仅要求各小学按照教研室的要求写好质量分析报告，中心校还召开了全乡中考质量分析报告会，以各学科教研员为主，对考试情况进行总结。2、李店（1）考场编排：我镇8所小学均采取混编考场，课桌口朝前编排座位，各小学领试卷时都提供考场编排表，中心校抽调六位老师组成期中考试督导小组，亲身下到各校对考试情况进行认真督查；（2）评卷：各校考试结束后统一将试卷带到中心校，由中心校统一分配到各校评改，一个学校改一个年级，流水作业。3、大冯营组织：（1）中考实行校长负责制，确保安全，认真组织教师全员参加监考，请假教师报中心校，无特殊情况（雨、高温等原因）实行室外考试，采用年级竖队交叉（即一、二、一、二交叉）。（2）27号早上7：00召开中考督察组带队培训会，教导主任带队，每校再选派2名责任心强、工作认真负责的同志参加（中心校教研组成员全体参加）。2（3）试卷密封装订。按密封线装订后再用专用封条纸贴封，30人以上班级分两本装订，剩余空白试卷全部上交中心校。（4）各校要严格按照考试日程考试，不得以任何理由改变考试时间。（5）中心校成绩以电子文档形式5月6日前报教研室，同时上交各年级各科考试质量分析报告的纸质材料。（由各科教研员负责组织各科质量报告的收集、整理、撰写）（6）中心校包校人员进行巡视，有出现违规违纪现象，追究责任并通报批评。评卷：（1）评卷实行教导主任负责制。评卷前，必须开好评卷会议，统一要求，统一标准，科学分工，组织严密，按程序要做好评卷、抄分、核算成绩（按实际人数）、总结等各项工作，严格上班时间，上午8：30—11：50；下午2：30—6：00，分组流水作业，拆卷、抄分必须经巡视人员同意，核算成绩按总分、平均分、及优秀率、及格率一式三份。并填写成绩统计表。（2）各校按所分学科进行评卷，流水作业的各个环节必须严格把关，并在试卷评卷人栏内签名。每科评卷可以设若干小组，必须选派组长，实行组长负责制，每人所评试题必须一评到底。作文必须一人评阅。（3）严格按照答案标准进行评卷，有异议的地方共同讨论解决，但所评学科标准必须一致。（4）每位评卷教师按所评学科的试题认真进行总结（试卷分析）记录，评卷记录基本内容如下：⑴、评阅试题学生知识技能整体掌握。情况试题的难易程度等。⑵、存在问题（反映在教学中的薄弱地方）。⑶、评卷人对存在问题的改进建议。⑷、其他需要说明的。⑸、评卷记录人必须在评卷记录上签名。（5）认真填写评卷流水作业签名表。（6）不允许本科教师抄写、核算，本班学生本科成绩。（7）评卷按30号一天时间，如有遗留5月4号在不影响上课的情况下，选派人员完成。30号未完成任务者，所有中考材料必须学校统一存放，杜绝移交教师个人单独完成。（8）评卷后上交材料：①、试卷；②、成绩册（含总分、三率）学科成绩统计表；③、评卷记录及流水作业名单。（9）本次考试中的组织、督察、评卷等工作，中心校要进行总结。有关典型，特别是弄虚作假、不认真组织的典型，利用会议等形式进行通报。4、青台我中心校的期中考试考务工作，按照县教研室的要求，全学区各学校高度重视，认真组织，各考点都布置版面，张贴《考生须知》、《监考守则》、《考点平面图》等；监考教师都佩戴监考证进入考场；各考场都有标志，课桌上贴上考号、考生姓名，便于考生对号入座；考后装订试卷后集中在中心校，由中心校分年级按学科再分给各学校流水作业改卷（便于评比），然后认真统计成绩，各任课教师都做出了质量分析，找出得失。整个考试过程规范、有序、顺利进行。5、李店考后总结各小学分年级、学科认真总结考试中出现的问题，写出试卷分析报告。各所小学组织召开中考后总结表彰会，对考试成绩优异的同学给予奖励，并邀请家长参加，也就是召开了大规模的家长会，做好家校沟通，让家长了解孩子的学习情况，下一步与学校做好配合。中心3校于5月9日组织召开全镇教师会议，会议对本次考试进行了全面的分析，针对考试中出现的不足和问题，找原因、寻差距，并制订出下一步的改正方案。要求大家进一步增强全局观念，团结协作，经验共享，营造学风、研究学法，要向课堂要效果，大幅度提高教学质量。10名教师代表针对不同学科、不同年级在大会上作了期中考试质量分析报告，认真总结，认真反思，并总结出下一步努力的方向。二.答题情况1、田庄学生做题情况分析：（以一年级语文为例）本次考试一年级语文人均79分，及格率78%，优秀率58%.第一大题共8个小题，得分率90%，失分率10%.一小题得分率88%，该题学生掌握较好，。失分多的都是些不及龄的学生。第二小题得分率94.7%，失分原因：1.拼音拼错；2.字不会写；3.马虎。三小题得分率76.1%，失分原因：1.写错字；2.形近字分辨不清。四小题得分率75.8%失分原因：部分学生课文读的不熟，对危险，困难反义词记忆失误，有的写错了字造成。五小题得分率87%对粉、芬混淆是失分主要原因。六小题得分率81%失分原因马虎。七小题得分率93%失分原因学生理解能力差。八小题得分率76.5%失分原因1.马虎，写字不规范，不认真；2.年龄小的不理解怎样填写，3.不会写字造成失误。第二大题：包括9，10两个小题。得分率56%本题失分严重。原因如下：学生没画线，造句造错，给短文加题目不会加，这出乎教师的意料，没做过这方面的训练；对十五的月亮象什么，没有填好，学生填象眉毛、小船，不能和白玉盘联系起来，能力差。第三大题学生做的令人满意失分原因：1.理解错误。2.图洗菜认为洗衣服，3.句子不通顺。2、太和从我乡本次期中质量检测试卷的答题情况来看，教育的不均衡发展愈加明显，这表现在两个方面：太和中心校与村级小学之间的不均衡，村级小学之间的不均衡。从全乡的一至六年级分数来看，二、四、六年级的分数普遍高于一、三、五年级。这可能是受制卷的难易程度的制约。从总体上看，这次考试数学的主要优点是：1、大部分学生计算的正确率有所提高。2、大部分学生的书写认真。存在问题是：1、少数学生对正负数有关知识掌握不好。2、对有关几何图形方面的知识掌握不好。3、缺乏语言理解能力，不能正确理解应用题题目的意思，而导致列式错误。科学答题情况1.各小学平均分不太高，班级与班级之间差异不大。2.各班优秀率不高，而且高分不多。3.班级中不及格的人数较少。原因分析：1.复习时间较少。因为是综合监测，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。42.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。本次期中考试的品德与社会试卷，主要考查学生对基本知识点的记忆以及关注生活关注社会及时丰富自身经验的能力。大部分学生能准确记忆重点知识，表现为记忆准确，答题精准。但是也出现一些不尽如人意的地方：1.教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。一些学生由于没有及时更新收集相关知识，出现答题错误。2.复习不细致，没有及时准确梳理相关知识点，导致对一些题目不知所措。一些学生由于复习马虎，出现答题不准确，甚至不知所云的情况。3.个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。表现为答题条理不清。4.由于学生的语言组织能力较差、错别字多，语言组织太简单、语句不通顺。表现为言之无物，因而失分的学生较多。对于本次期中考试的英语试卷，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。从这次的期中测试的总体情况看来，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。3、饶良１.基础知识部分得分率较高。语文学科，看拼音写汉字.组词.补充词语.选字填空.运用关联词等基础知识得分率较高，数学学科，部分学生对基本的数学概念的掌握不牢固，一些学生运算能力较差。２.综合运用知识的题失分较多。特别是有些数学题，要综合运用所学知识解决问题，稍有综合性，学生就失分。３.学生做题粗心大意，不认真。如：有学生漏题＼读题不仔细＼语文试题写错字＼数学试题单位弄错，计算中写错数，写错计算符号，求圆锥体体积时没乘１/３等。４.学生不读题，理解力差。写作试题，各年级作文得分率较高，学生有话可说，善于表达，能够正确地选材写作，这与平时学生坚持写日记，中心校坚持办小报，坚持进行作文竞赛有一定关系。但，也存在有的学生不会审题，作文写跑题。５.拓展＼延伸方面题失分较多。如：一年级数学第２４题，是一道填数＼观察＼找规律的试题，这一题失分率最高，大部分学生只把数填上，下一步不知道怎么做。对这样的题有些老师认为太难，其实这些题就是拓展延伸题，符合新课标的要求，数会填，２０以内的加减法学过，关键是这一题学生不理解题意，或不知道对角，甚至有的不动手试着去做，放弃了。这一题重点考察学生主动探究＼观察＼找规律＼总结，失分主要原因在于老师在这方面引导＼训练偏少。如果学生把数填上，按照题干的提示：每横行，每竖行及对角的三个数相加，学生动手算一算，看一看，应该能发现秘密：都等于１５.成绩分析5１.各学科三率和在全县名次不高，特别是英语＼综合＼科学成绩不好。２.全镇９所小学成绩不平衡。各小学由于师资＼管理等方面有差别，各校成绩比较悬殊较大，制约着教学质量整体的提高。4、李店本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应