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福师1009考试批次《德育论》考试复习题一参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共20分）1、我国中小学德育目标的设计体现了（）A、注重个体德性的发展B、注重多样性C、注重实践性D、注重理论性参考答案：A2、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征（）A、认识性德育课程B、活动性德育课程C、核心德育课程D、隐性德育课程参考答案：B3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价参考答案：B4、德育过程的实质是（）A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程参考答案：D5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法（）A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、说理教育法D、榜样示范法参考答案：B6、现代德育的本质属性是（）A、主观-发展性B、主体-发展性C、客体-发展性D、主题-发展性参考答案：B7、（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。A、认知发展道德教育理论B、人本主义道德教育理论C、社会学习道德教育理论D、理论学习道德教育理论参考答案：A8、人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是（）A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论C.实践（实验）—理论—实践（检验）D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）参考答案：A9、以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求（）A、价值观导向模式B、情感体验模式C、行为践履模式D、心理辅导模式参考答案：A10、人文主义方法论的核心与灵魂是（）A、科学主义B、人文精神C、狭义的人文主义D、政治学和经济学参考答案：B二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分）1、德育目标在德育活动中的作用是（）A、对德育内容、方法的导向作用B、对德育活动的激励作用C、对德育实施的协调作用D、对德育评价的参照作用参考答案：ABCD2、认识性德育课程的主要功能是（）A、传授道德知识B、培养道德行为习惯C、发展道德认识能力D、培养道德意志参考答案：AC3、现代德育管理的主要特点是（）A、计划性B、民主性C、开放性D、科学性参考答案：BCD4、德育过程的基本环节包括如下哪几个方面（）A、实施德育的准备B、德育实施C、德育评价D、综合调控参考答案：ABCD5、以下属于制约现代德育目标、德育内容的主要因素的是（）A、社会的现代化发展B、受教育者的发展C、思想品德心理特点D、教育世界观的因素参考答案：ABCD三、名词解释：（每小题4分，共12分）1、思想品德：个体按一定的政治、思想、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向。2、德育过程：一般认为，德育过程即思想品德教育过程。具体地说，德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。3、认识性德育课程：它是学校于正式课程之中，规定的思想品德教育课程，是系统传授和学习有关道德的、思想政治的知识、观念、理论，以促进受教育者思想品德认识、观念、理想乃至道德情感、意志、行为习惯的形成与发展的课程。四、简答题：（每小题7分，共35分）1、说明德育网络的功能。答：1、保证学校、家庭、社会教育影响一致。2、开发、利用社会德育资源，加强德育力度。3、优化学校德育的外部环境。4、通过信息筛选，保证教育目标实施。2、现代德育过程有哪些特点？答：1、现代德育过程是科学理论指导下的过程。2、现代德育过程是促使受教育者作为主体思想品德完整发展的过程。3、现代德育过程是师生德性共进的过程。4、现代德育过程是对环境开放的过程。3、简答德育目标在德育活动中的作用。答：1、对德育内容、方法的导向作用2、对德育活动的激励作用3、对德育实施的协调作用。4、对德育评价的参照作用。4、一个班集体必须具备哪些基本特征？答：1、有明确的共同奋斗目标。2、有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍。3、有统一的班级常规和严格的纪律。4、有正确的占主导地位的班级舆论。5、简要概括出杜威的道德教育理论。答：1、道德教育过程具有社会性。2、道德规范具有相对性。3、道德教育途径具有广泛性。4、道德教育方法具有活动性。五、论述题：（第1小题12分，第2小题11分，共23分）1、我国中小学德育目标的基本精神是什么？当前在实际的德育工作中德育目标的基本精神贯彻得怎么样？P147-150答：1、德育目标的组成部分更加完整。2、具有层次性。3、注重按中小学生道德心理发展水平提出要求。第二问略。2、简述现代德育研究的意义以及发展趋势。P313-320答：1、现实意义。2、理论意义。3、发展趋势。福师1009考试批次《德育论》考试复习题二参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共20分）1、现代德育研究的根本目的是（）A.创新德育理论B.发挥德育作用C.为现代德育实践服务D.建立德育评价体系答案：C2、德育过程所依据的是哪一种规律（）A、受教育者审美能力发展规律B、个体思想品德形成发展的规律C、个体的认识活动规律D、受教育者生理发展的规律答案：B3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价答案：B4、德育过程的实质是（）A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程答案：D5、人文主义方法论的核心与灵魂是（）A、科学主义B、人文精神C、狭义的人文主义D、政治学和经济学答案：B6、以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为（）A、说理教育B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法答案：B7、（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。A、培养独立能力B、促进心理健康C、养成逻辑思维习惯D、培养和谐的个性答案：D8、外国德育思想产生可以追溯到（）A、古希腊和古罗马时期B、文艺复兴时期C、资产阶级工业革命后D、第一次世界大战后答案：A9、小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（）A、社会的现代化发展B、受教育者的发展C、思想品德心理特点D、教育世界观的因素答案：C10、活动性德育课程的根本特征是（）A、活动性B、民主性C、认知性D、科学性答案：A二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分）1、以下属于确立德育目标、内容的方法论原则的有（）141A、社会本位与个人本位的统一B、适应性与超越性统一C、传统美德与时代精神有机结合D、民族性与全人类文化因素相融合答案：ABCD2、隐性德育课程的功能是（）A、陶冶功能B、培养道德行为习惯功能C、导向和激励功能D、规范、约束功能答案：ACD3、现代德育管理的主要特点是（）A、计划性B、民主性C、开放性D、科学性答案：BCD4、人的价值包括（）A、个人对社会的责任与贡献B、尊重真理C、社会对个人的尊重与满足D、热爱知识答案：AB5、当代我国的德育模式主要有哪几种？A、价值观导向模式B、情感体验模式C、行为践履模式D、心理辅导模式答案：ABCD三、名词解释：（每小题4分，共12分）1、德育网络：它是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。2、思想品德：个体按一定的政治、思想、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向。四、简答题：（每小题7分，共35分）1、简述学校在德育网络中的作用。答：1、导向作用2、调节作用3、精神文明辐射作用。2、现代德育过程组织运行的特征有哪些？答：第一，它对各环节、各步骤都必须予以重视，事先宜认真考虑。第二，它始终以受教者的道德主体性发展为出发点。3、现代德育管理的作用是什么？答：1、调动德育工作者的积极性2、发挥德育组织的作用3、发挥学校德育工作的整体效能4、现代德育评价具有了哪些与传统德育评价完全不同的特征？答：1、现代德育评价主体具有多样性。2、现代德育评价具有更大程度的客观性。3、具有一定的科学性。4、具有促进个体发展的目的性。5、更加重视形成性评价。5、简述德育实际工作者开展德育研究的必要性。答：1、有利于促进德育实际工作者遵循现代德育规律更好地开展现代德育工作。2、有利于德育实际工作者从经验性和事务性的德育工作中摆脱出来，提高德育工作的实效性。3、广大德育工作者结合自己的工作开展现代德育研究是顺利地进行现代德育改革的关键。五、论述题：（第1小题12分，第2小题11分，共23分）我国中小学德育目标的基本精神是什么？当前在实际的德育工作中德育目标的基本精神贯彻得怎么样？答案概要：1、德育目标的组成部分更加完整。2、具有层次性。3、注重按中小学生道德心理发展水平提出要求。第二问略。福师1009考试批次《德育论》考试复习题三参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共20分）1、人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是（）A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论C.实践（实验）—理论—实践（检验）D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）答案：A2、德育过程所依据的是那一种规律A、受教育者审美能力发展规律B、个体思想品德形成发展的规律C、个体的认识活动规律D、受教育者生理发展的规律答案：B3、现代德育的本质属性是（）A、主观-发展性B、主体-发展性C、客体-发展性D、主题-发展性答案：B4、德育过程的主要矛盾（）A、知与行的矛盾B、正确思想与错误思想的矛盾C、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾D、全面认识与片面认识之间的矛盾答案：C5、有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来了解德育现状，收集有关事实、数据等材料，这是哪一种现代德育研究方法（）A、观察法B、活动产品分析法C、调查法D、经验总结法答案：C6、个性教育本质上是（）A、素质教育B、心理教育C、道德教育D、知识教育答案：B7、20世纪50-60年代是当代西方国家德育理论发展的哪个阶段（）A、新道德教育理论建立时期B、道德教育理论沉寂时期C、道德教育理论繁荣时期D、道德教育理论成熟时期答案：B8、（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。A、认知发展道德教育理论B、人本主义道德教育理论C、社会学习道德教育理论D、理论学习道德教育理论答案：A9、日本学校德育特点不包括以下哪项（）A、突出民族精神的培养B、注重传统道德观念的形成C、推行大一统的德育管理体制D、把传统儒家伦理当作学校相对稳定的内容一以贯之，使学校德育能以不变应万变，发挥更大作用答案：D10、现代德育研究的根本目的是（）A.创新德育理论B.发挥德育作用C.为现代德育实践服务D.建立德育评价体系答案：C二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分）1、德育网络的沟通方式包括（）A、联席会议B、互访C、通讯联系D、编印刊物答案：ABCD2、认识性德育课程的主要功能是（）A、传授道德知识B、培养道德行为习惯C、发展道德认识能力D、培养道德意志答案：AC3、坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到（）A、发扬民主精神和民主作风B、与被管理者平等相处C、把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会D、自觉接受被管理者的监督答案：ABD4、德育评价的功能包括（）A、信息反馈功能B、管理功能C、教育功能D、研究功能答案：ABCD5、德育过程的基本环节包括如下哪几个方面（）A、实施德育的准备B、德育实施C、德育评价D、综合