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莆田一中2011-2012学年高一下学期期末考试生物试题命题人：高一生物备课组注意：第Ⅰ卷的答案涂写在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答题卷上．答题卡的试卷类型填涂A。考试结束，答题卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（共50分）一、选择题（共50题，每题1分。每道题只有一个最佳选择）1．右下图是人体某组织内有关结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是（）A．②可以进入A、C、DB．CO2浓度最高的液体是②C．图中O2浓度最低的液体是③D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境2．下列说法正确的是（）A．血浆、淋巴是淋巴细胞直接生活的环境B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境D．淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少3．关于渗透压的说法，不正确的是（）A．溶液渗透压的大小与溶质微粒数目关系不大B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关C．细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-D．37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压4．班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）A．细胞将不能吸收氨基酸B．组织细胞间隙积聚液体C．不能消化脂肪D．组织内葡萄糖浓度升高5．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（）6．下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递7．关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）A．在消化系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌B．当某人在数小时内不进食时，胰岛就会增加胰岛素的分泌C．高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D．高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖8．下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（）A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管C．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢D．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素9．关于人和高等动物激素的叙述，错误的是（）A．含量极微但能显著调节生命活动B．是信息分子，不直接参与细胞代谢C．一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了D．不同激素之间都是相互促进的关系10．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。实验处理方法胰液分泌量①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加②切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中增加③切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加④切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接导入十二指肠中不增加根据以上实验，下列推断最合理的是（）A．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液B．引起胰液分泌量增加的物质是胃酸C．胃酸能够刺激神经，使胰液分泌量增加D．胰液的分泌既受神经支配也受体液调节11．关于人体体温的说法，错误的是（）A．体温的相对恒定也是人体稳态的一部分B．体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异C．发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性D．健康人的体温维持在37℃左右12．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是（）A．大脑皮层W区B．大脑皮层S区C．大脑皮层H区D．大脑皮层V区13．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）14．在反射弧中，效应器是指（）A．肌肉B．传出神经末梢和它所支配的肌肉C．腺体D．传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等15．不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于激素作用特点的是（）A．微量和高效B．通过体液运输C．通过导管运输D．作用于靶器官、靶细胞16．肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是（）A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞血浆→组织液→靶细胞C．组织液淋巴D．组织液→血浆→组织液→靶细胞17．打吊针时，常配以0.9%的生理盐水，其目的主要是（）A．供给全面营养B．供能C．维持细胞的渗透压D．供给水18．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（）注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素19．如下图中的4条曲线，能表示人体大量喝水时，胃液pH变化的是()20．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位21.为使移植的器官长期存留,病人要长期使用某些药物,该药物的作用是（）A．激活免疫系统B．使免疫系统变得“迟钝”C．抑制术后感染D．保证植入的器官的血液供应22．医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得很成功，但是几周以后，这个移植的肾脏仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的，在这个免疫反应中，移植的肾属于（）Ａ．病原体B．吞噬体C．抗原D．抗体23．挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触,她们手上会出现牛痘脓疱,但在天花流行时,却从不感染天花.这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切（）A．线粒体B．内质网C．高尔基体D．核糖体24．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．赤霉素25.下列物质能促进柿子脱涩变甜的是（）A．生长素B．乙烯C．脱落酸D．细胞分裂素26．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用27．在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A．激素与相应靶细胞的结合B．血浆蛋白和血红蛋白的合成C．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖28．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）A．尿液和汗液的排出B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C．血液运输养料和废物D．食物残渣形成粪便排出体外29．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁30.人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是()A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大31.下列有关生命活动调节的说法，不正确的是（）A．动植物都能产生激素，但化学成分有较大区别B．下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素C．突触联系着两个神经元，传递兴奋的结果是使下一个神经元兴奋D．动物行为既受神经控制，又受激素影响32．下列对激素调控的叙述中，不正确的是（）A．激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能B．激素调控的启动较慢，持续时间较长C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控D．激素调节与神经调节联系密切33．摘除某实验动物的胰腺，将胰腺的一部分再移植入实验动物的皮下，该动物未出现糖尿病，但随后除去了移植部分时，该动物立即出现了糖尿且血糖浓度升高，该实验证明（）①胰岛素能治疗糖尿病②胰岛素能降低血糖浓度③胰岛素是胰腺分泌的④胰岛素能提高血糖浓度⑤胰岛素是一种蛋白质类激素A．①②⑤B．①②③C．①②④D．②③⑤34．对于相关激素间作用的不正确叙述是()A．甲状腺激素和生长激素对人生长的调节是激素间协同作用的例子，胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节是激素间拮抗作用的例子B．植物激素间的关系也存在协同作用和拮抗作用，都有利于生命活动的精确调节C．激素间的相互作用还包括一种激素能促进另一种激素的分泌，如下丘脑分泌的释放激素，垂体分泌的促激素等D．激素间的协同作用对生命活动的调节有利，而拮抗作用对生命活动的调节不利35．下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（）A．条件反射是在非条件反射的基础上形成的B．兴奋在神经元之间由一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突C．刺激大脑皮层的相应部位，可以引起下肢的运动D．人言、兽语、鸟鸣往往带给同伴某种提示，所以说人类和动物都具有言语区36．对两只小兔作如下处理:甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后，两只兔的情况是（）A．甲兔发育正常，乙兔发育停止B．甲兔发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢C．甲兔发育停止，乙兔食欲旺盛，身体消瘦D．甲兔发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振37．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A．①②B．②③C．②④D．①③38．下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（）A．抗利尿激素分泌量－—饮水量B．血液中的二氧化碳——呼吸强度C．胰岛素浓度－—血糖浓度D．促甲状腺激素浓度－—甲状腺激素浓度39.内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点()A．夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B．有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C．一人屏息一段时间后，呼吸运动会明显加强D．长期处于高温环境可能会引起“中暑”40．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是()①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①③B．③④C．②④D．②③41．结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是()A．生长发育立即停止B．血糖浓度明显偏高，出现糖尿病C．消化不良D．尿量减少，体温偏高42.一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（）食用糖后的时间（min）0306090120150180血糖浓度（mg/dL）7512511090757575A．该动物正常的血糖浓度是75mg/dLB．120min时血糖浓度降至75mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化C．180min时血糖浓度仍维持在75mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解D．60min时，胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加43.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是()A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧B．该图为膝跳反射示意图C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应44．下列说法错误的是()A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B．记忆是将获得的经验进行储存和再现C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．短期记忆可能与新突触的建立有关45.若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是()A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传