海涛小学办学水平评估整改提升方案

1扎实整改促提升，凝心聚力谋发展——盐田区海涛小学办学水平评估整改提升方案(2016年3月)海涛小学作为深圳市办学水平评估试点学校，于2010年11月接受评估，时任校长梁国强组织迎评。梁校长于2013年8月调到区内的田东小学，现任校长彭通泉于2013年8月接任海涛小学工作。一、学校办学现状诊断分析（一）基本情况1.历史沿革：学校创办于1991年,于2001年被评为市一级学校，2004年被评为省一级学校。2.办学规模：学校占地面积11198平方米，建筑面积6892平方米，学校现有28个教学班，1327名学生；教职员工80人，其中研究生学历2人，本科学历69人，小学高级教师52人,市、区名师12人。3.基本设施：学校拥有设施齐备的多媒体教室、综合功能室、电子阅览室、音乐室、舞蹈室、图书室、科学实验室等功能室及现代化运动场（网球场、乒乓球场、羽毛球场、篮球场等），配备了完善的校园网络系统，实现了校园数字化。4.主要荣誉：“中国少年科学院科普教育示范基地”、“全国心理教育示范学校”、“国家生态教育示范学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省特级档案先进单位”、“深圳市先进体育学校”、“深圳市办学效益奖”“深圳市乐器教学2示范学校”、“深圳市绿色学校”、“深圳市园林式花园式学校”、“深圳市十佳少先队大队”、“深圳市首批安全文明学校”、“深圳市书香校园”、“深圳市阳光体育运动先进学校”、“深圳市广播操传统学校”、“深圳市体育传统项目（帆板、乒乓球、游泳）学校”、“深圳市第二批素质教育体育特色学校”等。（二）办学优势1.以人为本的办学理念。确立了“爱在当头，严在其中；全员育人，全心树人”的办学理念，成为治校办学的科学指南。2.逐步完善的管理制度。初步建立起了基于校本实际的《深圳市盐田区海涛小学学校章程》,内部管理体制、师生管理、教学科研管理、安全与健康、学校与家庭社区、校产和财务管理是章程的核心部分，是学校科学发展的重要保证。3.日臻和谐的管理团队。管理团队有教育情怀，他们尊重教师，热爱学生；他们遵循规律，复杂的事情简单做，简单的事情重复做；他们善待同事，总能用“不要紧”“没什么”温暖人心；他们善于把校内外的资源变成学校的课程，只要学生需要，总是想尽千方百计；他们习惯于放松状态下的紧张思考，不被他人的三级跳甚至跨栏冲刺影响，坚持常态下的简单生活；他们有坚守但不执拗，善于“寻找中间地带”，顺应变化的时代。4.智慧成熟的教师队伍。平均年龄41岁的教职工是海涛小学的宝贵财富。他们具有崇尚自由、团结勤奋，阳光温和、充满爱心，从容淡定、性格平稳的特质。大多数老师具有高品质教师的风貌。5.享誉市区的特色强项。近年来，尤其是接受办学水平评估3以来，全体教师励精图治，奋发有为，积淀形成了海涛特色：德育、体育教育、科技教育、艺术教育、阅读朗诵等，德育、体育、科技更是享誉市区，是海涛的靓丽名片。6.包围学校的高尚社区。海涛小学地处盐田CBD，随着房地产的深度开发，高尚住宅如雨后春笋，包围海涛，蓝郡、壹海城、东部海景等均是房价过五万的地产。近年，实施积分入学、就近入学等招生政策，正在逐年优化海涛生源，将会改善暂住生、常住生8:2的比例，生源素质将会得到改善。二、整改建议及措施。时任校长梁国强据许明霞督学的口头反馈，笔录整理了评估专家组的意见，我们从问题出发，研究并制定了以下整改措施：评估组建议整改部门整改措施领导与管理个别中层干部须提高工作（作风）艺术性校长室科研培训处1.中层干部分批次赴华东师大参加管理干部脱产培训一个月。2.多与管理干部谈心，传递科学的管理方法。3.刚性管理和人性化管理相结合，以发现教师优点、服务教师为管理宗旨。4.改变管理方式，职责明确，权利下放。校长室总部署学期工作，各部门自主决定常务工作，校长室协调各部门工作，鼓励中层干部独当一面、放开手脚创造性开展工作。4课程与教学学生课堂较平静，需解决教师教学策略的建议教导处科研培训处1.开展教学策略研讨，丰富学法指导。2.加强教师基本功训练，增强教师魅力。3.每学期开展覆盖全体教师、所有科目的人人参与的“一师一优课”活动，常态化推进课堂教学改革。加强对课改精神的落实的建议科研培训处1.走出去，请进来。加强校本培训和研修。2.完善学科课堂评价体系。3.加强“高效课堂”的实施策略研究。4.鼓励开展微创新，激发研究热情。英语成绩偏弱，缺乏兴趣。教导处科研培训处1.积极引进人才，更新教师队伍。2.引进一名外教，开设双语课程。3.“走出去”，参加高端教研活动。4.借助外力，把脉支招，帮扶科组建设。5.营造氛围，拟办英语节、建英语角、办英语手报、开通“一起作业网”等英语活动。6.编写三册《STROYBook》阅读教材；7.参加省教厅教研室课题《英语阅读教学课题研究》的实验。加强开发校内课程资校长室1.开发海涛小学课外体育活动指导手册校本教材。2.开发帆板、网球、绳操等校本教材。5源（如文化走廊等）的建议教导处3.拓展学校橱窗文化。4.构建立体式的校本课程体系。5.周边社区资源列入校本课程开发计划，如：中英街、区游泳馆、区体育馆、法制主题（东和）公园、盐田港码头、海洋资源、军营、梧桐山等。教师发展加强对青年教师培养力度的建议科研培训处1.青年教师制订个人专业发展五年规划。2.继续抓好青蓝工程。3.优秀青年教师进入区名师工作室学习。4.优秀青年教师赴华东师大暑假班学习。学生发展总结推广随班就读特殊教育经验的建议校长室德育处1.继续围绕“终极目标——孩子实现社会化；次要目标——发展特长，培养兴趣爱好”实施特教研究。2.引进特殊教育专职教师，成立特殊教育管理小组。3.开展《随班就读工作中注意力缺陷多动障碍儿童的综合干预》课题研究。4.设计并使用《特殊需要学生成长手册》。5.鼓励教师撰写文章发表。6.履行盐田区全纳教育试点学校探索职责。提高学生身边生活经德育处1.将周边社区资源列入校本课程，如：中英街、区游泳馆、区体育馆、法制主题（东和）公园、盐田港码头、海洋资源、军营等。6验2.形成“主体生活体验和谐”的德育实施形态，开展义卖爱心活动、安全教育基地参观、紧急疏散演戏、微公益、垃圾减量分类等。3.使用《快乐实践体验，阳光幸福成长》手册。4.使用校本教材《学生心理健康教育读本》。三、困惑及建议1.依据国民的核心素养、八大素养，《深圳市盐田区海涛小学学校章程》校本化的顶层设计、路径设计、课程设计、评价设计、文化设计是否吻合海涛的校情？2.我校现有的校本课程，尚未成体系。如何将学校的现有课程与“八大素养”统整设计，形成我校的多元化的课程体系？3.德育依托活动开展，但活动主要是在校园内开展，如何将活动延伸进社区、进家庭，构建校内外育人新格局。4.招生的压力越来越大，需不断扩班，校舍受限，只好将部分美术室、音乐室、科学实验室改成普通教室，影响了教育教学，请求上级引起重视。5.教师整体年龄偏大，教师身体状况堪忧，如何承受繁重的教学工作、继续教育？6.二胎政策的实施，学校下半年即将面临大面积女教师休产假的问题，学校又将怎样做好妥善的安排，以确保教育教学的质量？7我们校将以此次办学水平评估整改工作为新的起点，以办“办社区满意的好学校”为目标，抓住机遇，深化改革，与时俱进，办高品质的学校。深圳市盐田区海涛小学2016年3月13日