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三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题播种发芽课型观察课主备人柳华审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标知识目标：能认识凤仙花种子以及其它植物种子的外形特点及内部结构。技能目标：能运用多种观察方法观察种子的外形特点和内部结构。情感态度价值观：有兴趣参与观察和实验，乐于分享同伴之间的学习成果。重、难点预测重点：观察各种种子的外部特点以及内部结构。难点：怎样引导学生讨论出更多的方法来观察藏在泥土里种子的变化过程。课前准备浸泡过的黄豆、绿豆、蚕豆、花生、油菜和凤仙花的种子以及相应的干种子，放大镜，白纸，花盆，牙签，洒水壶。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：实物展示，激发兴趣。这是一粒种子，如果我把这粒种子种进土壤里会发生什么变化呢？二、独学：完成下列问题。观察种子：1．１、说出各种种子的名称。拿出你收集的种子，看一看，你能说出各种种子的名称吗？先在小组内说一说。2、仔细观察一下凤仙花种子，它的外部有什么特点？颜色：大小：形状：外皮：3、举例说明：凤仙花种子与其他种子有什么不同？４、观察思考：种子的内部构造是这样的：（）。文本解读：观察凤仙花种子的外部特点凤仙花的种子与其他植物种子比较认识凤仙花种子的内外部特点解剖时候的注意事项认识植物种子的内部结构猜测各部分的作用学会正确播种，讨论播种后的观察方法关键点拨：植物的种子由种皮，子叶和胚构成，其中胚可以发育成一株完整的植物。种子的发芽生长需要适宜的条件。掌握观察记录方法，引导学生三、互学：认识凤仙花种子的内部结构1、对子交流上面的问题。2、小组合作完成下列问题：（1）凤仙花的种子由几部分组成？种子里有什么？（2）实验与思考：解剖浸泡过的凤仙花的种子，观察凤仙花的种子内部有些什么，并且画出凤仙花种子的结构。如下图：（3）解剖其他植物的种子，和凤仙花的种子进行比较。其它植物种子：凤仙花种子：(4)推测凤仙花种子种在土里会怎么长。(5)播种：A、凤仙花的种子播种在什么深度比较好呢？如果让你选择把凤仙花的种子播种在1厘米深，2厘米深，3厘米深的土壤里你会选择哪种方法？为什么？,2．B、小组讨论种子长出芽以后怎么观察与记录。四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、凤仙花种子里有什么？3、植物的种子由（）（）和（）组成，其中（）可以发育成一株完整的植物。4、播种要注意什么问题？用什么方法观察种子在土壤里的变化过程？5、这节课你有什么收获？从凤仙花的高度和叶片的数量等方面来观察芽的变化亮点设计：1，运用实物引发思考导入新课。2，解剖种子画出内部结构图3，做播种实验猜测发芽情况三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题茎叶的生长课型观察课主备人柳华审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标知知识目标：知道凤仙花茎和叶的外形特点，了解植物茎和叶的形态的多样性。技能目标：能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的茎和叶。能够运用图画，数据，语言描述等方法记录和交流自己的观察结果。情感态度价值观：感受研究的乐趣，继续保持探究欲望。重、难点预测重点：知道凤仙花茎和叶的外形特点。难点：从多方面观察凤仙花的茎和叶。课前准备凤仙花和常见的植物，各种植物卡片学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：实物展示，激发兴趣。请你观察一下这盆凤仙花发芽以后变化大吗？凤仙花的高度：叶片数量的变化：你知道吗？凤仙花的枝条和主干都叫做茎。二、独学：完成下列问题。1、观察：凤仙花的茎和叶有什么特点？（1）茎的高度是多少？（2）主茎的外形是什么样子？（3）主茎上有多少个分枝，这些分枝是怎样从主茎生长出来的？（4）叶片的数量是多少；最大的叶片有多长？（5）叶片是什么颜色？文本解读：观察凤仙花茎叶的特点观察其他植物的茎叶特点培养耐心细致观察的习惯关键点拨：植物的茎和叶的形态是多种多样的。亮点设计：1，运用实物观察。2观察记录填表，得出结论。文本链接：凤仙花茎高40-100厘米，肉质，粗壮，直立。盆栽时，（6）叶片的形状是怎样的？（7）叶片的边缘是什么样子？（8）叶子是怎样生长在茎上的？三、互学1、交流自学问题。2、画出凤仙花的茎和叶。3、观察比较：凤仙花和各种植物的茎和叶的特点。多种方法进行观察。植物茎的特点叶的特点相同之处四、评学：快乐达标：1、展示提升，交流疑惑。2、凤仙花的茎的特点是：3、凤仙花的叶的特点是：4、我还知道这些花的茎叶特点是：5、今后我准备这样记录凤仙花将要发生的变化？当小苗长出3-4片叶后，即可移栽。先用小口径盆，逐渐换入较大的盆内最后定植在20厘米口径的大盆内。10天后开始施液肥，以每隔一周施一次。定植后，对植株主茎要进行打顶，增强其分枝能力；基部开花随时摘去，这样会促使各枝顶部陆续开花。三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题开花了课型观察课主备人陈缘审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标知识目标：能学会解剖花朵的方法，辨认花的基本结构。技能目标：能运用简单工具解剖凤仙花并运用语言和图画描述凤仙花的结构。情感态度：有兴趣种植凤仙花，有兴趣参与课堂探究活动并愿意与同伴合作。重、难点预测重点：能说出花的主要结构。难点：能认识简单的完全花和不完全花。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：请你填空，看看括号的都是什么？1、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。2、（）潭水深千尺,不及汪伦送我情。3、荷尽已无擎雨盖，（）残犹有傲霜枝。二、独学：完成下列问题。1、你见过哪些植物的花？你能说出我们校园中有哪些美丽的花吗？2、花长在植物的什么位置？你能画出来吗？3、你种植的凤仙花是什么样的？用你自己的语言描述或者画出来。颜色：大小：气味：形状：三、互学：凤仙花的结构。1、对子交流上面的问题。2、小组讨论交流：结合图示，说出一朵完整的花有哪几部分组成？方法指导：要注意：看图要把握好一个原则：从上到下，从外向里，逐步认识物体的结构特征。然后就其重点的结构进行分析；比如在识别花的结构时，应就其中自己不太了解的地方重点观察。文本解读：1、观察凤仙花的特点。2、认识花的结构。解剖时候的注意事项。3、比较各种花结构的不同。认识完全花和不完全花。4、猜测花的作用。记忆花的结构小口诀：花的结构很简单，萼片花托雄雌蕊，全部都有完全花，少一部分不完全，雄蕊雌蕊最重要，果实形成全靠它。关键点拨：一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。花以后会变成果实。亮点设计：1、用有关花的诗句导入。2、先给结构图，让学生结合解剖的结果分析凤3、观察与思考：（1）用镊子将花从外到里轻轻地一层层剥开，把相同的部分放在一排，不同部分依次放在一排。方法指导：解剖花时，要小心哦！要用镊子细心地从外到内撕下花的各部分。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放。（2）通过解剖，你发现从外到里一共有几层？各有几片？（3）你认为凤仙花的花可以分成哪几个部分？你试着给这几部分取个名字吧！4、比较研究：你还准备了什么花？请你解剖这朵花，认真观察，这朵花与凤仙花比较：相同点：不同点：观察完之后，你觉得是不是所有花的结构都是一样的？关键：无论什么花，其中花蕊（雌蕊和雄蕊）都是最主要的结构。你知道吗？一朵花，如果具有萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊四部分，称为完全花；若缺少其中一部分者，则称为不完全花。一朵花中雄蕊和雌蕊都有的称为两性花；有些植物的花中只有雄蕊或雌蕊，这种花称为单性花。只有雄蕊的为雄花，只有雌蕊的为雌花。4、请你猜测：鲜花盛开时，为何能吸引昆虫前来呢？你认为凤仙花的花会发育成什么？四、评学：1、交流疑惑，展示提升。2、一朵桃花的什么结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子（）A．萼片B．花瓣C．雄蕊D．雌蕊3、一朵花的主要部分是（）A．花瓣B．萼片C．花柄D．雄蕊和雌蕊4、花的主要功能是（）A．招引昆虫B．制造香料C．供人观赏D．结出果实和种子5、这节课你有什么收获？整理学案。仙花的结构。3、结合两种花的对比观察，认识花完全花和不完全花。文本链接：凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒。喜向阳的地势和疏松肥沃的土壤。凤仙花用种子繁殖。3—9进行播种，以4月播种最为适宜，这样6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。凤仙花又名指甲花。我国历代医籍中早有凤仙花治“鹅掌风”、“灰指甲”的记载。凤仙花具有活血通经、祛风止痛、解毒的功效。三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题结果了课型观察课主备人柳华审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标知识目标：了解凤仙花果实的基本特点，知道果实里面含有种子。技能目标：会统计凤仙花果实内的种子数量；能够制作凤仙花的种子干制标本。情感态度价值观：意识到爱护植物，珍爱生命的意义。重、难点预测重点：凤仙花的果实特点，果实里面有什么。难点：激发学生继续探究兴趣。课前准备已经结果的凤仙花，其他植物的种子，透明的玻璃瓶学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：实物展示，激发兴趣。现在凤仙花又有什么变化呢？观察后画出来。二、独学：完成下列问题。1、凤仙花的果实是什么样的？先观察它的外形，再剥开果实，看看里面有什么。注意剥开的时候要小心，不要破坏果实里面的结构。2、观察其它常见植物的果实里面有什么东西。文本解读：观察凤仙花茎叶的特点观察其他植物的茎叶特点培养耐心细致观察的习惯关键点拨：凤仙花的果实会因各方面的条件而不同。果实成熟后，果皮会开裂，同时里面的果实会自己弹射出来。亮点设计：1，运用实物观察。2，自己动手探究。文本链接：凤仙花的果实成熟时，稍有震颤，果瓣则自裂急向内卷如拳，将种子向四处弹射落下。倘苦触及蛇身则溃烂。毒蛇见之害怕，故墙隙屋隅种植凤仙花，可避蛇患。3、统计剥开的凤仙花种子数量。4、果实成熟了！我们得到了许多种子。这些种子与刚结果时果实里面的种子有什么不同。三、互学：1、交流自学问题。2、小组讨论：怎么处理这些种子呢？四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、我知道凤仙花果实的特点:（）。3、凤仙花的种子数量大概是（）。4、我准备这样制作凤仙花种子标本。三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题凤仙花的一生课型观察课主备人柳华审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标知知识目标：认识植物有自己的生命周期，知道绿色开花植物一生中会经历的阶段。技能目标：能整理观察记录，发现植物生长规律；用适宜的方法陈述自己的观点。情感态度价值观：有兴趣研究生命现象；体会资源共享的快乐，能提高合作意识；。重、难点预测重点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。课前准备挂图，课件学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：活动激趣。经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。二、独学：完成下列问题。你知道吗？生物从出生到自然死亡，要经过不同的时期。所经过的这几个时期叫生命周期。1、凤仙花的生命周期是怎样的呢？2、在凤仙花生长发育图中，用序号标出它的生长过程。P133、明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。三、互学1交流自学问题。2、整理好各个阶段的观察记录，完成P13图文本解读：认识凤仙花的生命周期统计凤仙花的生命周期认识凤仙花的身体各部分的名称亮点设计：1，通过课件展示凤仙花的生命周期。2，通过课件依次出示凤仙花身体各部分3、观察凤仙花挂图。P14这是一棵我们熟悉的凤仙花，咱们仔细观察一下，凤仙花的“身体”是由哪几部分组成的？每部分是什么样子的？[观察、分析凤仙花。]4、画出凤仙花并且标出身体各部分。四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、凤仙花的主要生长过程：3、凤仙花的身体分成六大部分是：4、凤仙花的一生大约要经过（）天。5、在种养凤仙花的过程中，还有哪些体会和发现？6、其它植物的一生是不是和凤仙花一样呢？我准备用自己喜欢的方式再研究一种植物。