科学教案珍贵的淡水

3080第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区北滘镇三桂小学姓名：龚海强全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：科学3、课时：第二课时4、学生课前准备：（1）百度搜索有关淡水资源的资料。（2）做好采访调查报告表。二、教学目标：（一）科学知识目标1.知道自然界水资源的分布；2.知道地球上淡水资源非常匮乏。（二）能力培养目标1.能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；2.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。（三）情感态度价值观1.从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源；2.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。三、设计意图六年级下册第6课《珍贵的淡水》是《自然资源》这一单元的第一课。本课主要通过对日常的生活现象进行观察和思考，使学生知道自然界水资源的分布情况；通过对资料数据的对比和分析，使学生了解地球可利用的淡水资源的匮乏。在一系列活动中，帮助学生利用简单表格、图形和数据统计等方法整理数据并进行分析，从而对自然现象作出合理的解释。同时，使学生关心日常生活中的自然现象，关注与科学有关的社会问题，加强其社会责任感，树立保护水资源、保护自然资源的责任心。在本课中，教材安排了3个活动。活动1“积少成多”，让学生通过测量滴水情况，调查生活中水资源浪费的现象；活动2“淡水资源知多少”，是通过对资料数据的整理和分析，了解地球的水资源分布情况；活动3“我该怎样用水”，则在之前学习的基础上，学会制定用水计划，鼓励学生科学用水，了解节约用水的意义，培养其节水意识。在低年级的时候，学生已经学习了《走进水世界》一课，知道地球是一个蓝色的“水球”。从地球仪或世界地图上也可以看到，海洋面积占地球总面积的70%以上，地球的表面大部分都是水域。但为什么还要保护水资源呢？教材通过简单的填图方式，形象地展示了可利用淡水在水体中的比例，让学生感受到可利用的淡水资源的珍贵。四、教学过程：一、情景导入：媒体：出示课本图。【百度搜索】学生洗手图画。=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D1%A7%C9%FA%CF%B4%CA%D6&in=21277&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=26&rn=1&di=44659853430&ln=1955&fr=&fm=index&fmq=1330645201906_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn26&-1&di44659853430&objURLhttp%3A%2F%2F情景：在学校食堂的洗手池旁，由于波波洗完餐具后，没有把水龙头关好，自来水在不断地滴流。妍妍赶紧把水龙头关掉。波波却觉得水多的是，浪费几滴水不要紧。讨论：水真的很多吗？真的不怕浪费吗？思考：在生活中如果遇到这样的情况，你会怎样做？二、活动一：积少成多媒体：出示课本图。【百度搜索】。=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%C1%FA%CD%B7%B5%CE%CB%AE&in=21735&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=56338841820&ln=1974&fr=&fm=result&fmq=1330645130578_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di56338841820&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.zol.com.cn%2Fgroup%2F70%2Fa697565.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fdcbbs.zol.com.cn%2F22%2F752_218407.html&W3488&H2616&T7514&S604&TPjpg问题：如果水龙头没关紧，不断地滴水，一天到底会浪费多少自来水？任务：测量一个水龙头滴水一天浪费的水量。活动：将水龙头调整到滴水状态，放一个烧杯在下面接水。10分钟后，用量筒测量烧杯里接到的自来水水量。目的：通过学生实验，亲身感受水龙头在滴水状态下水的流失情况。调查：调查生活中其他浪费用水的现象。三、活动二：淡水资源知多少？媒体：出示课本图或地球仪。【百度搜索】地球上的水资源。问题：观察地球仪，看看地球的水在哪里？活动：观察地球仪寻找地球的水资源，并将发现记录在课本的表格中。交流：请各小组介绍自己的发现，了解海洋面积占地球总面积的70%以上。问题：既然水在地球上的分布十分广泛，海洋面积占地球总面积的70%以上，是否说明地球上的水资源十分丰富？引导：地球上的水体虽然很多，但可被人类利用的却不多。活动：阅读课文的资料文字，根据数据，填画模拟水资源分布比例表。讨论：各小组根据模拟的水资源分布比例表，讨论为什么海洋面积占地球总面积的70%以上，但人类可以利用的淡水资源却十分贫乏。媒体：播放“珍贵的淡水资源”视频。【百度搜索】珍贵的淡水视频。小结：通过阅读资料和分析数据，认识地球上的淡水资源十分贫乏，只占水资源的2.5%，而可以被人类利用的仅占淡水资源的0.3%。四、活动三：我该怎样用水？问题：地球水资源中，可被人类利用的淡水不到总量的万分之一，对此你有什么感想？交流：与同学交流各自的想法。引导学生认识水资源的珍贵。讨论：说说在日常生活中有哪些浪费水资源的现象？活动：小组活动。根据大家了解到的情况，针对浪费水的现象写一份倡议书，号召大家一起珍惜和爱护水资源。五、教师小结：这次活动，我们收获很多。首先，我们了解到，水资源并不是无穷无尽的，而是十分稀缺的；其次，我们必须立刻行动起来，改掉浪费水资源的陋习，如果我们还是这样随意污染和浪费，后果真的不堪想象。所以，在本文的结尾，我想说：“如果大家再不节约用水，世上的最后一滴水，便是你自己的眼泪。所以，我们以后不可以再浪费水，而要珍惜水、保护水、节约水，只有这样，我们的地球才会越来越美好，让我们一起行动起来吧！”附板书设计：咸水：97.5%珍贵的淡水不可利用的水：99.7%淡水：2.5%可利用的淡水：0.3%六、教学反思:本节课围绕教学目标，结合本班学生实际的认知水平，创设学习情境和探究活动，为学生的自主学习提供了充分的学习空间，通过直观的多媒体教学手段，学生非常清晰地了解到淡水十分稀缺，引导学生珍惜水资源，形成环保意识。在学习过程中真正做到学有所用，而且学生还能充分联系自己的所见所感，发表自己的看法。感受到浪费水资源对我们的危害，需要我们每一个人为保护地球出一分力，这比任何说教更有效。七、教师情况省份广东省学校广东省佛山市顺德区北滘镇三桂小学姓名龚海强职称小教高级电话0757—26634715电子邮箱[e-mail]通讯地址广东省佛山市顺德区北滘镇三桂小学528312自我介绍：自从教以来，本人一直担任小学科学（过去为自然学科）的教学工作。根据教材的特点，我能结合本班学生的认知水平，在教学上努力改进自己的教学风格，以学生的“动手做”为主导，努力让每一位学生都喜欢上科学课。随着多媒体技术的日益成熟，我努力尝试将网络引入到科学教学的课堂之中去，效果比较理想。学生告诉我：上科学课的时间过得真快，这就是我最大的快乐！！