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《一个文官之死》导学案【学习目标】1.知识与能力：了解契诃夫及其小说特点，了解故事情节，理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因：沙皇专制统治的黑暗腐败。2.过程与方法：反复阅读，把握切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。3.情感态度与价值观：思考社会制度对人的命运的影响【学习重难点】1.把握性格特征2.分析死亡原因【作者作品】契诃夫（1860—1904），俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，著名剧作家。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。短篇小说：《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》等。中篇小说：《第六病室》《草原》等，剧本:《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。契诃夫的作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”。描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。【了解背景】小说写于19世纪80年代。当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。当时的社会处在沙皇统治之下，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，社会上等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了胆小怕事的小人物性格以及惶惶不可终日的心理状态，专制导致了人民的恐惧和心理的扭曲与压抑。【课前预习】1.预习课文及课后知识链接划出作者简介、小说特点及“小人物”的性格特征2.通读全文，概括故事情节。（以课文内容为蓝本，复述情节不等同于感悟）序幕开端发展高潮结局尾声无3.课文标题《一个文官的死》后面为什么还要加上“苦涩的笑”四个字？带给你什么样的感受？4.课文中切尔维亚科夫一共道歉几次？请用横线在原文中画出来并标明序号。【合作探究】1、为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次？2、体悟在“反复道歉”过程中人物感情的变化。将军文官3、文章中有这样一段话：“不管是谁，也不管在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。”打喷嚏本是一件很平常的事，为何竟会导致一个人的死亡？他是被什么吓死的？（1）内因：（2）外因：总结归纳死因：4、请归纳概括小说主题。【课堂练习】阅读契诃夫《装在套子里的人》中的几段文字，完成题目。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声„„他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。„„等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！”这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。„„我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！1.当别里科夫从楼上摔下去时，为什么说“连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去”？2.别里科夫滚下楼后，他“摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有”，这说明别里科夫（）A.从容、镇定、处惊不变的性格。B.注重外表，不给人留下任何话柄。C.特有虚荣心。D.很坚强，不怕疼痛。3.为什么说“响亮而清脆”的笑声就结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活？运用什么手法？4.文中划横线的“旧样子”指的是什么样子？（用文中的话来回答。）5.最后一句的深刻含意是什么？【课堂总结】这篇课文你的收获：【作业布置】