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学习预案总第（1）节主备者：胡宏伟执行者：执行时间：（）月（）日学习主题：有趣的视觉学习目标：1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法。2．通过探究研究的结构和功能，培养学生探究学习的能力；通过小组的合作探讨和交流，培养学生的团队意识和互助精神；学会调查的基本方法。3．培养学生学会关爱和帮助视障人群，同时通过用眼睛发现美来培养学生珍爱自然、合乎生命的意识。学习过程：教学重点眼球的结构和视觉的形成过程；近视的成因与预防。修改意见教学难点晶状体曲度的变化与视网膜成像；近视的成因。学习准备教师：多媒体课件，采用小组探究合作与教师引导、讲述相结合的方法；学生：每组（3-5人）一个眼球模型。教学过程一．设置情景，引入新课。课前用多媒体展示美丽的桃花景色，同时播放蒋大为演唱的《在那桃花盛开的地方》，唤起学生视觉和听觉的兴趣，为正式引入课堂做好铺垫。上课伊始，根据课前欣赏的音乐和画面，引入本章内容，进入“第一节，人体对外界环境的感知”，此时出示一幅巧妙的大自然的杰作让学生通过“火眼金睛”观察发现其中的奥秘，由此引入“眼与视觉”主题。二．合作探究，学习新知。如何形成视觉，关键是要清楚眼球的结构，这既是本节重点，也是难点，为此，这个环节是本课的重头戏。为此，设计了让学生以小组为单位进行合作探究，为了明确探究目标，出示要探究的四个问题，让学生结合课本上的插图和模型，一边拆装眼球、一边对照课本来认识眼球的各部分结构名称、特点以及功能，教师巡回进行指导。在学生探究基本结束之后，通过多媒体出示可装可卸的眼球动画，由外及里让小组以抢答的形式逐一说出眼球各部分结构的名称，结构特点和作用。经过眼球结构的探究，再让学生找出结构中透明的部分，并用箭头相连，让学生分析其中的作用（教师板书）。至此，眼球的结构和各部分功能也基本解决了。对于其中的难点部分——瞳孔大小的调节与晶状体曲度的调节，则通过动画的形式，设置一个可以走路的小人由远及近再由近及远的过程中，晶状体的曲度在发生变化，让学生通过观察动画了解人的眼睛在看近处和远处物体时晶状体曲度大小的变化；通过动画演示人的瞳孔大小随光线强弱发生变化的情形。由晶状体曲度的变化，引入近视的成因。这时，让学生对小组内成员进行调查——调查本组内近视的人数和近视率，以小组为单位讨论本组同学造成近视的原因有哪些（为了给学生以恰当的引导，我列出了10种近视的原因供学生参考，既可以从我所列的原因中找，还可以再说说其他造成近视的原因，以帮助学生认识到健康用眼的重要性和预防近视的措施。）为了激发学生的兴趣爱好，提高学生学习的主动性，我出示了两幅动画图，教给学生快速缓解眼睛疲劳的办法。三．思维训练，巩固知识。在主要内容完成之后，当堂巩固非常重要，为此，我设计了三道问题给学生思考，名曰“眼疾手快”。一是“足球守门员看见球飞来而迅速扑救，足球在视网膜上成像要经过哪些过程（什么结构）？”“晶状体的曲度发生了怎样的变化？”二是某同学经常上网游戏，一玩几小时。结合今天所学知识解释其危害。通过这个问题，既培养了学生用所学知识解决实际问题的能力，还明确了“玩物丧志”的道理。三是通过具体事例对于捐献角膜和乱占盲道两种社会现象进行评论，由此让学生进一步理解角膜的作用，在此基础上认识到为他人奉献一份爱心是多么美好的行为。通过上述三个训练题，期望达到巩固重点知识、培养正确价值观的目的。四．升华情感，健康生活最后，请学生欣赏《假如给我三天光明》（海伦凯勒），了解盲人女作家的渴望和对自然界的热爱、对生命的热爱，激发学生懂得尊重他人、尊重自己，同时珍惜自己所拥有的一切，用自己明亮的眼睛去发现美，用自己的双手创造美，做一个身心俱健的人，快乐学习，健康生活。学习预案总第（2）节主备者：胡宏伟执行者：执行时间：（）月（）日学习主题：简易测量学习目标：1、在日常生活中，在没有专业测量工具的情况下，学会简易测定物体的长度。2、通过实验，尝试不同测量物体长度的方法。3、能大胆表述自己测量方法，并乐于和同伴、教师进行交流，通过活动，产生愉快的情感。学习过程：教学重点在日常生活中，学会简易测定物体的长度。修改意见教学难点学习准备皮尺（或卷尺）教学过程一、谈话导入。在日常生活中，我们经常会遇到长度问题。例如买衣服时要知道自己的身高；买鞋子时，要知道自己鞋的尺码；购买家具时，要知道家具的尺寸。在没有专用测量工具的情况下，可以用什么方法简易测定物体的长度呢？今天这节课咱们就一起来探究一下。二、实验操作。（一）量一量1.三人为一小组，测量两手之间的长度。被测量的人双手侧平举并伸直，另外两人分别站于被测人左右手两端，用皮尺一起测量被测人两手之间的距离。在测量时，双手一定是侧平举并伸直，皮尺也应当扯直再进行测量，得出数据。2.以同桌为单位，量量一拃的长度，如书中所示。3.同桌之间量量食指的宽度。每项测量都要重复三次，把测量的结果填入到书中第七页的表格中，并算出三次的平均值。（二）估一估1.估算一下科技活动课教材的长度，课桌的长度。2.用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度。3.根据测量结果，填写好书上的表格。三、课堂小结。说一说在这节课中你学到了哪些简易的测量方法？你还发现了哪些好办法？课后可以思考一下在古代人们是如何测量的？一拃=(）厘米，一食指宽=（)厘米学习预案总第（3）节主备者：胡宏伟执行者：执行时间：（）月（）日学习主题：吹泡泡学习目标：1、了解泡泡液的制作方法，学会制作泡泡液。2、发展学生动手动脑能力。3、培养学生废物再利用的良好品质。学习过程：教学重点学会制作泡泡液。修改意见教学难点学习准备吸管、肥皂、白糖、杯子、热水、金属勺等。教学过程一、创设情境，导入新课。同学们，我想大家都玩过吹泡泡，那么泡泡液是怎样制作的呢？怎样才能吹出大大的泡泡呢？今天这节课咱们就一起来试一试！板书课题：吹泡泡。二、动手操作（一）自己来做泡泡液。我知道，很多时候大家的泡泡液都是在商店买的，今天这节课咱们就一起来亲自动手做一做，四人为一小组。1.用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑。2.往杯子里倒入半杯多一点热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖，以便它们快速溶解。3.用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。4.用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来。5.学生体验泡泡液制作成功的快乐。（二）吸管上的诀窍。有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？其实很简单，只要在吹泡泡的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。1.扩大吸管。在吸管的口子上剪几下，掰开以后，就可以吹出很大的泡泡来。同学们可以自己动手试一下。2.斜切吸管。那如何吹出许多泡泡呢？只要斜着剪掉吸管的一端，轻轻一吹，就可以吹出两个以上的泡泡来。学生动手操作。3.捆扎吸管。想同时吹出许多泡泡的话，就可以把很多的吸管用橡皮筋捆扎在一起，试试看是不是可以吹出很多个泡泡来。学生动手操作。三、课堂小结。今天这节课我们一起制作了泡泡液，并知道了如何使我们的泡泡吹得更大，吹得更多。回去之后，请同学们思考一下，除了用肥皂，还可以用其他的材料来制作泡泡液吗？比如洗洁精和洗衣粉，自己回去之后试着制作一下。学习预案总第（4）节主备者：胡宏伟执行者：执行时间：（）月（）日学习主题：制作小降落伞学习目标：1、了解空气的组成部分，学会制作简易的小降落伞。2、在制作过程中，发展学生动手动脑能力。3、培养学生的动手能力。学习过程：教学重点学会制作简易的小降落伞。修改意见教学难点学习准备塑料薄膜、剪刀、细线、透明胶、硬币、尺等。教学过程一、创设情境，导入新课。同学们，空气你们看的见吗？我们虽然看不见空气，但它却每时每刻在我们的身边，在每一个角落。今天这节课我们将通过小实验来证明空气的存在。板书课题：制作小降落伞二、动手操作。（一）证明空气的存在1.课前老师叫你们查了相关的资料，那么谁来说一说空气是由什么组成的呢？2.这节课我们就一起通过实验来证明空气的存在。（二）制作降落伞。降落伞我想大家都见过，今天这节课我们将自己亲手做一个属于自己的降落伞，你们有信心做好吗?现在就让我们一起来动手做一做，以四人为一小组。1.将塑料薄膜分别剪成15厘米×15厘米、25厘米×25厘米、35厘米×35厘米三种规格的正方形。2.每个正方形塑料薄膜配四根细线。分别用透明胶粘在离正方形每个顶角3厘米处。3.用透明胶带将四根细线的另一端粘在一枚硬币上，一个降落伞就做好了。4.以同样的方法制作另外两个降落伞。（三）测与评1.小组内三名同学每人用手分别拿住降落伞的顶部，让三个降落伞从同一高度自由落下。另一名同学记录一下三个降落伞落地所需的时间。2.想一想，是什么阻止了降落伞的快速下落？3.引导学生了解是空气阻止了降落伞的快速下落，从而证明空气的存在。三、课堂小结。1.谈谈这节课的收获。2.课后去了解一下降落伞的种类以及它的用途。学习预案总第（5）节主备者：胡宏伟执行者：执行时间：（）月（）日学习主题：设计会跳的“蚱蜢”玩具学习目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、发展学生动手动脑能力。3、培养学生废物再利用的良好品质。学习过程：教学重点1、养成学生废物再利用的良好品质。2、做出玩具会跳的功能。修改意见教学难点1、养成学生废物再利用的良好品质。2、做出玩具会跳的功能。学习准备教具准备:已做好的会跳的玩具及半成品学具准备:废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。教学过程一、导入，激发兴趣。同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！板书课题：会跳的玩具二、欣赏感受，探究方法。上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。看，老师的这件作品跳的怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？学生讨论并回答老师问题。对，教师：因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？学生分组讨论，回答。三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？学生看书，欣赏书上示范作品。教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？四、实践创作，个性展现。谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。1、提出作业要求：（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。（4）注意安全，保持教室整洁。2、学生个性化创作，教师适时指导。重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。五、作业展评1、小组内同学互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？）（设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。）3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。六、课堂延伸，拓展欣赏今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会费的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。（让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。）学习预案总第（6）节主备者：胡宏伟执行者：执行时间：（）月（）日学习主题：研制肥皂动力小船学习目标：1、认识肥皂的多样性，