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个性化学案1第07讲生命活动的调节复习与提高练习适用学科科学适用年级初二适用区域浙江课时时长（分钟）120知识点生命活动的调节，神经系统的结构和功能学习目标掌握生命活动的调节的基本方式学习重点神经系统的组成和功能学习难点条件反射和非条件反射，先天性行为和后天学习行为知识梳理★神经调节☆人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。问题：看到上面部分的表述可以发现什么，人做出的每件事是有控制的？人通过什么器官来感觉、反应？一、人的感觉器官1.人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官，人的感觉器官有:眼、耳、鼻、舌和皮肤。在这些感觉器官中，有能接受各种不同刺激的神经细胞——也叫神经元。2.各种感觉器官中的神经细胞的分布。(1)眼。眼是视觉器官，在眼的视网膜上有神经细胞——感光细胞，它的主要作用是能接受光的刺激，产生刺激信号。(2)鼻。鼻是嗅觉器官，在鼻黏膜上有神经细胞——嗅觉细胞，能接受气味的刺激，产生信号。(3)耳。耳是听觉器官，在耳的耳蜗内有听觉感受器，分布着听觉细胞，可接受声音的刺激，产生兴奋，产生信号。(4)舌。舌是味觉器官，在舌的味蕾中有丰富的能接受化学物质的刺激的味觉细胞。(5)皮肤。在皮肤中分布着四类感受器、热觉感受器、冷觉感受器、触觉感受器、痛觉感受器，能感受各种刺激产生信息。个性化学案2问题：人在接受刺激的情况下会做出什么反应？1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。3、对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。问题：既然人在接受刺激的情况下会做出反应，那哪些器官可以传导刺激呢？☆神经元各种感受器都由感觉细胞——即神经细胞组成，神经细胞也叫神经元。人体上有一种能接受外来刺激的细胞，它们叫神经细胞，也叫神经元（注：嗅觉细胞、味觉细胞都是神经细胞）1.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。2.神经元的结构。如下图。神经元由细胞体和突起组成。神经元枝，尖端是末梢在它的末端有轴突的分，外包髓鞘，轴突：较长，只有一条状树突：短而多，呈树枝突起细胞体：内有细胞核树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。神经元的功能：接受和传导信息。神经元上的树突接受刺激，产生兴奋(即产生信息)，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。神经元是神经系统的基本结构和功能单位。——脑、脊髓和神经都是由神经细胞构成的。☆神经系统问题：刺激在细胞层面上利用神经元来传导的，那么所有的神经元构成了什么？1.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。①中枢神经系统：脑和脊髓②周围神经系统：脑神经、脊神经和植物性神经构成。脑神经：12对，从脑部发出，支配头部和颈部的各个器官的感觉和运动。脊神经：31对，从脊髓发出，支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。植物性神经：分布于内脏器官。问题：知道了神经系统的结构，那么他们的功能是什么？神经系统各部分的组成和主要功能系统部分器官功能神经系统中枢神经系统脑、脊髓处理信息周围神经系统脑神经、脊神经、植物神经传导信息个性化学案3☉我们来看神经结构中最特别的一个结构---脑脑是神经系统中最高级的部分。①人脑包括大脑、小脑和脑干三部分。②大脑的功能：管理人体不同部位。③小脑的功能：协调人体的动作，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。④脑干的功能：控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识干预。⑤大脑皮层有沟或裂、回，增大了大脑皮层面积，使大脑皮层能够分布着许多功能区。⑥大脑的不同部位的功能如图问题：如上图所示,脑干的延伸是脊髓，那么脊髓的结构和功能是什么？☉脊髓①脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能，即传导信息和处理信息。②大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制。问题：上面我们讲了关于人受到刺激后会做出反应，那么这个反应称为什么，由什么结构进行？•人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫反射。•完成反射活动的神经结构叫反射弧•完整的反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。反射过程包括：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应问题：缩手反射的反射弧组成是？痛觉感受器→传入神经→缩手反射中枢→传出神经→肌肉效应器问题：如果传出神经障碍，会产生什么后果？有痛感，不缩手问题：手碰到刺时，是先感到痛还是先缩手？为什么？语言中枢运动中枢皮肤感觉中枢视觉中枢听觉中枢嗅觉中枢与脊髓相连个性化学案4先缩手后感觉痛，痛觉反射弧传导路线长。问题：打针的时候不缩手，这说明什么？脊髓低级中枢受大脑高级中枢控制问题：人对刺激的反应有很多种，打针时会哭、进食时流口水、看到护士就哭、看到美食流口水。那么这些反射有什么不同？•不需要后天训练就能引起的反射叫非条件反射。•通过后天学习建立起来的反射叫条件反射。•条件反射是学习的基础。•条件反射需要不断强化，否则会减弱、消失。重难点突破如何判断反射对这类问题，首先要判断是否是生物发生的反应，其次是否是对于刺激作出的反应，最后是否有神经系统的参与。[典型例题解析][例题]下列人和生物的反应不能称为反射的是(D)A.物体在眼前突然出现，人就会眨眼睛D.人吃食物时会分泌唾液C.小鸟受惊就会飞走D.触动含羞草，它的小叶会闭合，叶柄会下垂[解析]析对刺激作出的反应必须有神经系统的参与。反射活动不是人特有的，动物也会有反射活动。含羞苹是植物，没有神经系统。触动含羞苹，小叶会闭合，叶柄下垂，看似反射活动，但实际不是反射活动。答案应选D。[课内练习]1.看图3—6回答下列问题。(1)填写图中所示结构的名称:①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝；⑦末梢。(2)③的功能是接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中。(3)④的功能是把神经冲动从细胞体中传出。2.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。个性化学案53.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即神经元来获取并传递的。4.人体的各项生命活动中，主要的调节机构是(D)A.脑和脊髓B.神经组织C.神经D.神经系统5.神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是(B)A.产生兴奋B.反射活动C.反射弧D.神经冲动6.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，缺少任何一环，反射活动就不能正常进行。7.反射活动是针对刺激的一种应答性反应。8.用针在手指上戳一下，立即觉得痛。试述这。一过程中的信息接受和传导。[答]手指上皮肤的神经元中的树突接受刺激，产生信息，传导到神经元的细胞体，再由轴突将信息传导到另一神经元，以神经冲动的形式传到大脑，产生痛觉。9.人体神经系统的主要功能是(C)A.使人体接受外界刺激B.使人产生感觉C.是人体内主要的调节机构D.是人体内惟一的调节机构10.下列说法是非判断。(1)人的各种生理活动都由神经系统来调节。(×)(2)神经元由树突和轴突组成。(×)(3)在神经系统中，能够传导的兴奋叫神经冲动。(√)★动物的行为（第四节）问题：婴儿一出生就会哭，但是却不会看书。这是为什么？☆动物的先天性行为1.每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对环境的适应。所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。2.动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的共同协调后完成的。动物的许多行为是与生俱来的。3.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的反射活动。这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的反射性反应。4.动物求偶行为。到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。5.动物的摄食行为。动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的本能，如同人类婴儿的吮奶行为一样。6.有些动物的群聚生活行为。如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。7.蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。还有动物的竞争行为、育雏行为、某些动物的储食行为、迁徙行为、模仿行为等等。8.以上所举的例子的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受遗传的控制，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。我们把动物与生俱来的行为称为先天性行为，也叫本能。个性化学案6☆动物的后天性学习行为1.将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后，再放人迷宫，老鼠能很快找到出口了。问题：老鼠这种行为是与生俱来的吗?不是，是通过训练、通过学习才能获得的。2.黑猩猩具有较强的模仿学习行为。3.在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表演，这些行为都需要长期训练，是动物在学习中得到的一种行为。4.动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。问题：先天性行为和后天性学习行为有什么区别呢？动物先天性行为动物后天的学习行为与生俱来、有固定模式在生活过程中逐步形成的不需要后天的训练后天学习的结果由大脑皮层以下的神经中枢完成需要大脑皮层的参与动物进化过程中由遗传固定下来，对个体和种族的生存有重要意义的行为是动物和人适应环境的一种重要的反应方式重难点突破判断先天性行为和后天性行为先天性和后天性行为的判断主要的方法是看这种行为是不是与生俱来的，如果不是那是不是通过后天不断的学习来得到的。[典型例题解析][例题]下表是切除猫脑的各级部位后，某些机能改变的状况表(“＋”表示能完成，“－”表示不能完成)，试回答下列问题：手术前去大脑两半球再去间脑再去中脑去掉延髓①后天学习行为＋－－－－②先天性行为＋＋＋＋＋(1)①的完成的条件是具有脑，说明如果缺乏脑，反射弧不完整使后天学习行为不能完成。(2)控制②完成的中枢位于脊髓。[解析]上题中主要考的部分是先天性行为和后天性行为的区别，先天性行为是与生俱来的，他主要完成区域在脊髓；而后天性的行为是要在学习中不断加强才能得到，所以需要大脑的参与。[课内练习]1.下列动物的行为属于先天性行为的是(C)A.老虎表演钻火圈B.海狮表演顶球C.小鸡觅食D.狗能听人的呼唤2.动物的先天性行为是受到遗传控制的，具有固定的行为方式，是一种低级的反射活动。个性化学案73.下列关于动物的后天学习行为，错误的是(C)A.具有个体性B.需经过训练、学习获得C.由遗传控制的D.需要大脑皮层的参与4.先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。5.具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来。这些特征是动物先天性行为的6.生来就有的行为是先天性行为，它的反射中枢在大脑皮层以下。7.当你的眼内进入异物受到刺激时，眼睑会迅速闭合，这是属于非条件反射。8.人的学习行为是一种比动物的学习行为更为复杂的行为，能运用语言、文字进行学习，并能以语言、文字代替刺激，作出反应。★体温的控制（第五节）问题：蛇和青蛙需要冬眠，而人却不需要。为什么？☆恒定的体温1.变温动物和恒温动物。低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温度的变化而变化，因此称为变温动物。鸟类、哺乳类动物的体温相对恒定，称为恒温动物。2.人的体温也保持恒定，保持在37℃左右。3.恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。人的体温不是一个固定值。4.保持正常的体温是恒温动物新陈代谢正常进行的基本条件。因此恒定的体温对动物具有重要