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§11(2011预测)教师姓名刘春龙学生姓名李弛上课时间2011-4-学科物理年级初三课时计划第（）次课提交时间2011-4-教研组长周科教管主任签字例题讲练：1、按照物质世界主要物体的大致尺度从小到大顺序，排列正确的是（）A．原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系B．原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系C．夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系D．夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系2、下列物体中，有一定形状的是（）A.矿泉水B.墨汁C.台球D.氢气3、（10·上海）地球是人类生存的家园，它属于太阳系中的（）A、恒星B、行星C、卫星D、彗星4、（10·丽水）提出“日心说”的科学家是（）A．托勒密B．哥白尼C．牛顿D．哈勃5、关于液体，下列说法不正确的是：（）A、有一定的体积B、没有一定的形状C、具有流动性D、液体间没有间隙6、绕着原子核高速运动的粒子是：（）A、质子B、中子C、电子D、原子7、自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与下列哪个图形最相似（）8、感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是【】A．一个乒乓球B．一只母鸡C．一张桌子D．一头牛9、如图所示，一台非铁性物质制成的天平，天平左盘中的A是一铁块，B是一个电磁铁，未通电时，天平平衡，给B通电，铁块A被吸起，当A离开天平盘，而又未碰到B的过程中，正确的是（）A、天平仍保持平衡B、天平右盘下降C、天平左盘下降D、无法判断天平的平衡状况10、甲、乙、丙三同学先后用一个不等臂天平来称量某散装物品。甲先取一部分物品放在右盘，当左盘放人7克砝码时，天平正好平衡；接着，甲又取另外一部分物品放在左盘，当右盘放人14克砝码时，天平正好平衡，甲将前后两次称量的物品混合在一起交给了老师。乙、丙均采用了相同的方法，只不过乙前后两次在左、右盘内放置的砝码分别为10克、10克；丙前后两次在左、右盘内放置的砝码分别为9克、12克。老师把三位同学交来的物品用标准天平来称量，发现上述三位同学称出的物品中，有一位同学称量的正好是20克，那么该同学一定是()(A)甲(B)乙(C)丙(D)甲、乙、丙均有可能11、一架托盘天平游码标尺上的最小刻度是0.2g，标尺上的最大示数是5g．把天平放在水平台上调好后，城天平的左盘放入被测物体，右盘放人一个5g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g砝码后，放入两个2g的砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出测物体的质量，应()．A．将平衡螺母旋出B．以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体质量C．将平衡螺母旋进D．移动游码，使指针指在分度盘中线12、某同学用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为15.5克，如果按正确的称量，食盐的质量应为（）A、15.5克B、14.5克C、15.0克D、14.0克13、.质量是100g的物体可能是()A.一把椅子B.一包方便面C.一只大公鸡D.一支铅笔14、.一个最多能装5kg水的塑料桶,它可以装下下列哪些物体()多选A.5kg的煤油B.5kg的水银C.5kg的酒精D.5kg的浓盐水15、下列各物理量中，可用来鉴别物质的是（）A重力。B质量。C密度。D电阻。16、补单位：教室黑板的水平长度约为3.5_______，一只苹果的质量约为150_________。17、小明利用天平测一块小石块的质量．(1)他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时，将移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动，使天平平衡．(2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是．(3)图中小石块的实际质量是g．18、．如图9所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变________，所以热空气________（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。19、某同学的质量是56kg,而人的密度与水的密度差不多，那么这位同学的体积是______m3.20、（10·南允）小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在表中。根据右表中的数据求得液体的密度是_________kg／m3，容器的质量是____________g。21、某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，测得的结果如图所示，由图像可知：若V甲=V乙，则m甲m乙；若m甲=m乙，则V甲V乙。（选填：“＞”、“＝”或“＜”）22、为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：(1)用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为________g.(2)用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为________mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要________(选填“偏大”或“偏小”)．(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图象，如图所示．由图象可知该液体的密度为________g/cm3；通过查表对照知该液体________．实验次数12液体体积V/cm35080液体和容器的总质量m／g8511223、（2010肇庆）2010年5月7日，在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中，来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验．该实验的主要步骤如下（取g=10N/kg）：①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下，将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下，向溢水杯中加入一定量的水，使水满过溢水口流入空杯中；②当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G1和G2；③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中，此时溢出的水全部流入另一杯中，当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G3和G4；④根据以上数据，通过计算得出小石块密度r．（1）上述实验中，他测得G1=0.94N，G2=0.40N．G3和G4的读数如上图(b)所示，则G3=N，G4=N；（2）实验中，小石块排开水的重量是N，小石块的体积是m3；（3）小石块的重量是N；（4）通过以上数据，他得出小石块的密度是kg/m3；（5）若将小石块换成一个小盐块，其它步骤不变，不考虑弹簧测力计读数的误差，则他测得的盐块的密度r盐′与它的真实密度r盐相比，r盐′r盐（选填“”、“=”或“”）．24、（10·桂林）为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为g。（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16乙所示，则该液体的体积V为mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。由图像可知该液体的密度为g/cm3；通过查表对照知该液体。25、(10·德州)小华同学想用天平和量杯测一石块的密度。（1）在调节天平时，发现分度盘的指针如图19所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调。（2）用调节好的天平测石块的质量，若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图20所示，则石块的质量g，若量杯测出石块的体积为15.8cm3，则石块的密度是g/cm3。26、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图(甲)所示。（1）他第三次测得物体的质量如图(乙)中砝码和游码所示，其结果m3=g（1分）；（2）由三次测量结果可知，水的质量m水=g（1分），酱油的体积V油=cm3（1分）；（3）根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ油=kg/m3（1分）。27、(10长沙)小红和小丽用天平和量筒测某种液体的密度，操作如下：当她们将天平放置在水平桌面上，游码移到标尺左端的0刻度线时，发现指针的位置如图A所示，则应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）旋动。用调节好的天平测得最初烧杯和待测液体的总质量为147g，图B显示的是她们将烧杯中一部分液体倒入量筒后，烧杯和剩余液体的质量。图C显示的是从烧杯中倒入量筒的液体的体积，由图可知，量筒中液体的质量为________g，体积为________cm3，液体的密度为________kg/m3，巩固练习:1.(10·宿迁)10．描述水的有关物理量之间关系的图像如下，其中正确的是（）2.欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验．实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：A．将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示；B．将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53mL；C．将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22mL．(1)合理的实验顺序是________（只填字母序号）(2)由实验可知硬币的密度ρ＝________kg／m3；(3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法?________（填字母序号）．A．控制变量法B．转换法C．类比法D．累积法3.王兵在“测量石块的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图象，图四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是参考答案例题讲练:一、选择题1、D2、C3、B4、B5、D6、C7、D8、B9、C10、A11、D12、B13、.B14、BD15、C二、填空题16、mg17、(1)游码左(2)被测物体放在右盘，砝码放在左盘(3)22．818、小；上升19、0.05620、0.9×1034021、＞＜三、实验,探究题22、答案：(1)49(2)30偏小(3)0.8可能是煤油(酒精)23、（1）1.1；0.5（2）0.1；1×10－5（3）0.28（4）2.8×103（5）24、（1）49（2）30偏小（3）0.8可能是煤油（可能是酒精；是煤油或酒精）25、（1）右（2）47.4；326、（1）47.4（1分）；（2）30（1分），30（1分）；（3）1.1×103（1分）27、巩固练习:1.A2.(1)CBA；(2分)(2)7.75×103（1分）(3)BD(2分，选对一个得1分，有错选不得分)3.C、A专题11质量和密度（2011-5-6）教师姓名刘春龙学生姓名上课时间学科物理年级初三课时计划第（）次课提交时间教研组长教管主任签字教学目标：复习和巩固基础知识题型预测一、选择题1、在卢瑟福的原子行星模型中，被比喻成“行星”的是（）A．电子B．质子C．原子D．中子2、按照物质世界主要物体的大致尺度从小到大顺序，排列正确的是（）A．原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系B．原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系C．夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系D．夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系3、两支相同的试管装入质量相等的两种不同液体，如图3所示，它们液面齐平，甲、乙两液体的密度相比（）A．甲大B．乙大C．一样大D．无法比较4、如图2所示，甲、乙、丙三只相同的杯子，分别盛有质量相同的水、酒精和盐水，则甲、乙、丙杯子中所盛的液体分别是()A．