第14课 日本近代化的起航

山东省昌乐二中高三年级历史一轮复习资料班级__________姓名_____________第-1-页共4页第14课日本近代化的起航——明治维新命题人：赵素芹阮臣审核人：把关人：编号：57时间：20100128▲使用说明：1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。结合课本填充基础知识，形成知识之间的内在联系，并扎实记忆课标要求内容，以备上课互查。大约用30分钟。2、自主对“课堂探究”内容进行探究，做完后上交，以备课堂中合作探究。约用15分钟。3、用红笔标注出预习中遇到的问题，以备课堂中交到组内解决。▲．课程标准：1、知道明治维新的历史条件；2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。▲．学习目标：1.熟记明治维新的历史条件和主要内容，掌握明治维新在日本近代化过程中的历史地位。2.通过合作探究明治维新的主要过程，进一步理解近代化道路的多样性。（能力点：分析概括和提炼材料，并且提高用历史语言来组织答案能力。）3.以极度热情投入到学习，享受学习过程。进一步认识人类历史发展道路的多样性和复杂性。▲．基础知识梳理：★一、背景：(属于课标、高考的重点，要求准确识记)1、幕府统治的危机（内忧）（1）政治：①江户时代日本实行幕藩体制，即设有和藩国两级统治机构。②分为士、农、工、商四个等级，是统治阶级。（2）经济：①土地归领主所有，随着商品经济的发展，产生了资本主义因素。②政策制约了资本主义因素的充分发展（3）对外：幕府政府实行政策，只允许等少数国家的商船在指定地点从事有限的贸易，使日本落后于世界发展的大趋势。（4）文化：洋学——兰学的传播，使人们认识到西方的先进和日本的落后。为日本向西方学习准备了条件（5）总之：进入19世纪后，社会各阶层尤其是下级武士对幕府强烈不满，迫切希望改变现状。2、的冲击（外患）（1）国门被打开——1853年美国培里舰队(黑船事件)（2）签订了日本历史上第一批不平等条约，承认、、。3、维新思想产生：（1）原因：，，。（2）代表人物：（3）主张：对内，对外。（4）结果：腐朽的幕府则对这些有志之士采取了高压政策，于1858年镇压要求改革的有志之士，处死吉田松阴等人，激化了原有的内部矛盾。4、明治新政府的建立——改革的前提条件山东省昌乐二中高三年级历史一轮复习资料班级__________姓名_____________第-2-页共4页（1）独立改革派的形成:①组成：主力是(中)下级武士，又称倒幕派②主张：“王政复古”旗号③大本营：西南的长州藩成为改革派的大本营（2）变革社会政策的调整:由盲目偏激的排外到向西方学习的转变。（3）武装倒幕:①确立倒幕方针，建立武装力量②幕府还政天皇，长达200多年的德川幕府统治从此结束。（4）《五条誓文》的施政纲领:体现了明治新政府改革的决心二．改革内容(属于课标、高考的重点，要求准确识记)1、政治上：①废藩置县，加强中央集权。②宣布四民平等，取消了等级身分制和武士阶级的特权。作用：明治政府建立起中央集权的政治体制，实现了民族国家的统一，为进一步推行改革奠定了基础。2、经济上：①实行土地改革，废除，承认土地私有。②殖产兴业的重点是，还发展交通运输业和通讯业③派遣使节团出访欧美，学习西方经验，推进殖产兴业④突出国企的示范作用，通过创办国营模范工厂，大力发展民用工业，并通过廉价出售的方式扶植私人企业，推动民用企业的兴起⑤重视科技和人才，聘请专家，派遣留学生，设立了东京大学等高等教育机构作用：殖产兴业为日本奠定了工业化的物质基础，19世纪八十年代开始，日本掀起了工业革命的热潮，很短的时间内实现了由农业国向工业国的转变。3、文化上：倡导“文明开化”①改革教育制度，确定了“”的方针。确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想同时又要掌握西方先进的科学技术知识。②介绍西学，掀起了传播的热潮③重视传播，发展新闻出版事业④改变社会习俗，提倡衣食住行的欧洲化。作用：①教育改革打破了身份等级制度，取得了显著的成果②吸收了西方思想文化和习俗,改变了落后愚昧;打击了封建等级制度和伦理道德观念。“东方伏尔泰”影响巨大，是日本启蒙运动的旗手4法律上：实行了政治体制改革，制定《》规定日本的政体形式是君主立宪制（1）内容：①规定天皇依据宪法总揽；②议会协赞天皇行使立法权，③内阁对天皇负责，成员由天皇任命；④承认国民有言论集会结社等权利，⑤天皇拥有军队的统率权，内阁无权过问（2）影响：使日本成为亚洲第一个君主立宪制国家，确立了近代天皇制政治体制，但实际上依然实行专制统治，藩阀以天皇的名义掌握着政权。5、军事：建立军队为对外扩张创造条件（人教版）（1）实行义务兵役制，建立常备军。从国外购买先进武器，在国内建立军工企业，改进军事装备（2）设立军事院校，培养军事指挥人才（3）武土道教育：尚武、忠君。山东省昌乐二中高三年级历史一轮复习资料班级__________姓名_____________第-3-页共4页三、评价：(属于课标、高考的重点，要求准确识记)1、性质：天皇政府推行的旨在巩固统治，维护独立的资产阶级性质的改革运动2、积极：明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。①经济:建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变。②政治:结束了封建割据状态，在自由民权运动的推动下，实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家。③文化:传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化④外交:摆脱了民族危机,跻身世界强国行列;⑤影响:为亚洲近邻提供了启迪和经验，对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响3、局限性：①经济:领主土地所有制的消极性不断显现,农民的贫困,影响国内市场扩大,制约工业发展。②外交：狭隘民族主义和军国主义传统结合推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难。③政治:宪法颁布后,藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利④文化:藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固⑤影响:改革的局限导致日本挑起第二次世界大战，成为战争的罪魁祸首。【重难点阐释】比较俄国农奴制改革和日本明治维新？相同点：背景：①资本主义发展到一定阶段的要求；②都面临着统治危机而被迫进行改革。内容：①方式：都由统治者实行自上而下的改革。②内容：都为资本主义的发展创造了条件结果：性质：资产阶级性质的改革影响：有利于资本主义发展；都有大量封建残余势力；都在改革后对外侵略扩张不同点：领导：日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。【合作探究】1、阅读材料，回答问题。材料一：柏利在１８５３年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方的秘密。……明治时代是日本西化的伟大的时代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。材料二：从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，寻访了欧美各国，参观调查了“工厂、火车、电线、邮政”，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧各国调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年开设的内务省，以劝业为中心，在各地设立官营模范工厂，推行振兴国产化企业，扶植民业的政策。材料三：改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面有模范；法国模式用来改革法制、军事；大学则归功于美国。日本聘用的外国专家，从１８７５－１８７６年的五六百人，上升到１８９０年的３０００人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到２０年便出现了一股反对极端西化、极端自由的势力。他们实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。请回答：山东省昌乐二中高三年级历史一轮复习资料班级__________姓名_____________第-4-页共4页（１）材料一中“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人？长州和萨摩两藩主学习西方的直接目的是什么？（２）根据材料二、三概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（３）指出明治时代的日本西化给日本社会带来的重大影响。2、阅读材料，回答问题：材料一：在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校和农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办了世俗学校和中学，实行免费教育。派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。请回答：（1）据材料一概括阿里教育改革的措施。(3分)（2）据材料二指出日本明治维新教育改革的措施。(3分)（3）近代两个国家的教育改革有哪些相似之处?(4分)▲我的问题：山东省昌乐二中高三年级历史一轮复习资料班级__________姓名_____________第-5-页共4页(1)倒幕派等主张学习西方的维新人士。直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来侵略。（2）政府派团赴西方进行有效的实地考察；政府部门鼓励、推动近代工商业的发展；有选择、有侧重的向西方不同的国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；大力引进西方先进的技术和人才；直接吸收了两次工业革命的成果；在政治和意识形态上未全盘西化，以神道确立对天皇的崇拜。（3）推动了日本的工业革命，促进了资本主义经济的迅速发展；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；为日本对外扩张提供了物质基础。（1）建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；创办世俗学校；派遣留学生；开办语言学校，培养翻译人才。(任答三点即得3分)（2）确定“国民皆学”的方针，推行义务教育，改革教育内容。(3分)（3）工业文明的冲击；向西方学习；实行免费教育，扩大教育范围；促进近代文化教育的发展；推动近代化进程。(4分)