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平罗七中教案课题：§16—3-1人体的激素调节授课类型：新课教学目标一、知识与技能：1.描述人体内分泌系统的组成2.说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。二、过程与方法：1.培养学生进行信息收集和分析的能力2.初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。三、情感态度与价值观：1.关注与生物学有关的社会问题。2.通过介绍我国科学工作者先用人工的方法合成“结晶牛胰岛素的事例，培养学生的爱国主义情感。教学重点及突破方教学重点：举例说明人体内分泌腺的特点、种类及相应位置。突破方法：讨论法、观察法。法教学难点及突破方法教学难点：理解掌握甲状腺激素、生长激素和胰岛素的调节作用及异常症状。突破方法：举例、观察法。学法指导及能力培养学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳能力培养：让学生观察分析、总结的能力。课前准备教师准备：人体主要的内分泌腺组成示意图学生准备：预习课本前提测评1.人体内的一些腺体没有________,它们所分泌的对身体有特殊作用的化学物质即__________,直接进入腺体内的__________中,随_________到达全身各处,这样的腺体叫做_________。2.人体的主要的内分泌腺体是________、__________、________、________和________（包括_______和_______）。3.生长激素：由_______分泌,主要作用是:调节人体的___________。幼年时期生长激素分泌不足,患_________症,分泌过多时患_________症；成年时期生长激素分泌过多患_______________症。4.甲状腺激素：由________分泌,主要作用是:促进__________和________,提高___________________。幼年时期甲状腺激素分泌过少,患_________；成年时期分泌过多易患__________。若食物中缺乏碘,会导致甲状腺激素________,引起人体患______________,俗称______。4.胰岛素：由__________分泌,主要作用是调节____在体内的_______、_______和_______等,如促进血糖合成_______,加速_________等。当胰岛素分泌不足时患_________,可以通过______________进行治疗。教学过程（一）【新课导入】“长时间的学习之后,会打哈欠”、“醉酒后的人走路会趔趄”、“奥运会的运动员服用了‘兴奋剂’能超水平发挥”以上的问题你知道为什么吗？（二）讲授新课(一)引入师：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？生：兴奋剂多为激素类物质，服用兴奋剂不仅违背体育道德、破坏公平竞争，而且伤害运动员身体，严重的可导致猝死。生：世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻，其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员本?约翰逊，在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。生：1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死。师：对。激素如果被滥用，会对人体造成伤害。但正常生理状况下，激素对人体生命活动有着重要调节作用。引出课题（激素调节）。(二)教学内容1.内分泌系统与激素师：［显示汗腺、唾液腺、肝脏图片］同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？生：讨论、交流（它们的分泌物是通过导管进行运输的）。师：对，这样的腺叫做外分泌腺。有的腺无导管，分泌物直接进入细胞周围的毛细血管，随血液循环送到全身，这类腺叫内分泌腺。人体的主要内分泌有哪些？［显示内分泌系统图片］生：说出教师光标所指腺体名称。师：内分泌系统由各种内分泌腺组成。生：在教师指导下，阅读相关课文内容，说出激素概念。师：对。［字幕］在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。激素调节主要有什么特点？下面我们先来学习几种激素的调节作用。2.生长激素的调节作用师：生长激素是垂体分泌的。［显示：侏儒症、正常人、巨人症的比较图片和肢端肥大症图片］请同学们在文中找出侏儒症、巨人症、肢端肥大症的病因。生：阅读、表达（幼年时生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症；成年时分泌过多，会患肢端肥大症）。师：从生长激素分泌的异常症情况看，生长激素的生理作用应该是什么？生：生长激素的生理作用――促进生长。［字幕］生长激素产生部位：垂体生理作用：促进生长异常症：侏儒症巨人症肢端肥大症师：有关生长激素的调节作用，同学们还想知道什么吗？生：姚明是不是巨人症？生：我的身材偏矮，可否用生长激素类药物来促使长高吗？师：我想听听同学们的看法。生：我认为姚明不是巨人症。生：身材偏矮有多种原因，不一定都是生长激素分泌不足引起的，就算有这类药，也不能乱服。师：讲得很好，我完全赞同你们的看法。生长激素类药物早就应用于临床，能不能使用要遵医嘱。3.性激素的调节作用师：同学们可能意识到你们的身体正在发生着许多微妙而显著的变化，你们知道是什么物质作用的结果？生：性激素（雌性激素或雄性激素）。师：雌性激素由卵巢分泌，作用是促进女性生殖器官生长发育、维持女性第二性征；雄性激素由睾丸分泌，作用是促进男性生殖器官发育，维持男性第二性征。［字幕］性激素：雄性激素产生部位：睾丸雌性激素产生部位：卵巢4.甲状腺激素师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素不足）。师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。［字幕］甲状腺激素产生部位：甲状腺异常症：呆小症甲亢甲状腺功能低下症生理功能：(略)师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗？［投影食盐袋正面显示加碘精制字样］生：阅读课文、讨论、表达［碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病］师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐的正确使用方法吗？生：知道，是不炒不晒，先菜后盐。师：很好［投影食盐袋反面使用说明］。预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？生：还可以食用海带等海生植物。5.胰岛素的调节作用师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？生：阅读相关内容，讨论、表达［胰岛素分泌不足会患糖尿病］。师：对。导读胰岛素功能。［字幕］胰岛素产生部位：胰岛主要生理功能：调节糖代谢。异常症：糖尿病。指出：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。介绍：1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素”，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。师：从上面学习的几种激素的生理功能看，激素调节的主要特点是什么呢？师生小结：激素作用的一般特点是：体液运输，含量少而功效显著，对生长发育、生殖、新陈代谢等生命活动有重要调节作用。课堂作业［讨论、表达］：(1)蜂王浆、脑白金等是否适合儿童服用？谈谈你的看法。(2)国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为？(3)糖尿病是否都需要注射胰岛素制剂来治疗？（三）课堂小结激素调节——依靠内分泌系统进行。幼年时生长激素分泌过少——侏儒症幼年时甲状腺激素分泌不足——呆小症幼年时生长激素分泌过多——巨人症成年人缺碘（甲状腺激素合成减少）——甲状腺肿大胰岛素主要功能是促进血糖在体内的利用和转化，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时——糖尿病内分泌腺分泌激素垂体生长激素甲状腺甲状腺激素胸腺胸腺激素肾上腺肾上激素胰岛（位于胰腺中）胰岛素卵巢雌性激素睾丸雄性激素人体的生命活动主要受到神经系统和激素的调节。（四）布置作业完成相应的同步练习达标测评1.下列有关激素叙述中,错误的是().A.激素对生长发育和生殖起重要的作用;B.是由内分泌腺的腺细胞分泌的;C.所有的激素都是蛋白质;D.含量少,作用大;2.某剧组特型演员多才多艺，虽已成年但身高只有67厘米，原因是（）。A.幼年时甲状腺激素分泌不足；B.成年时甲状腺激素分泌不足；C.幼年时生长激素分泌不足；D.成年时生长激素分泌不足；3.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射()。A.甲状腺激素；B.生理盐水；C.葡萄糖；D.性激素；4.下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？（）A．肾上腺B．垂体C．胰岛D．肠腺5.某人表现为身体浮肿、皮肤干燥、怕冷、反应迟钝等症状，医生判定内分泌失调，其患病原因可能是（）。A.生长激素分泌过多；B.生长激素分泌过少；C.甲状腺激素分泌过多；D.甲状腺激素分泌过少；6.阅读资料，合作探究问题。①将狗的胰腺切除后，尿液中出现了葡萄糖（糖尿病）。②将狗的胰管结扎后，胰腺的大部分萎缩，而胰岛活着。并且没有出现糖尿现象。③从狗的胰岛中提取出胰岛素，注射到患糖尿病的狗体内，结果糖尿症状消失。由此你认为：胰岛素有什么作用？胰岛素是什么结构分泌的？它通过什么来运输呢？板书设人体的激素调节激素调节——依靠内分泌系统进行。幼年时生长激素分泌过少——侏儒症计幼年时甲状腺激素分泌不足——呆小症幼年时生长激素分泌过多——巨人症成年人缺碘（甲状腺激素合成减少）——甲状腺肿大胰岛素主要功能是促进血糖在体内的利用和转化，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时——糖尿病内分泌腺分泌激素垂体生长激素甲状腺甲状腺激素胸腺胸腺激素肾上腺肾上激素胰岛（位于胰腺中）胰岛素卵巢雌性激素睾丸雄性激素2、人体的生命活动主要受到神经系统和激素的调节。信息交流意见：反馈姓名：