第16课明朝君权的加强学案

第16课明朝君权的加强学案一.明确目标明朝的建立及明太祖加强君权的措施重点：明太祖加强君权的措施。难点：本课的难点是八股取士。教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。二．前置自学：1.1368年，以应天为都城，改称，建立，就是明太祖。2.明太祖为加强君权，采取了一系列措施：政治上：1、在地方,废，设立直属中央的，2、在中央，废，撤销，由分理朝政，直接对皇帝负责；这样，全国的军政大权都集中到皇帝一人手里。司法上：3、授权侍卫亲军，对臣民进行监视。（即设立特务机构）思想文化：4、实行八股取士，加强思想控制。军事上：建文帝和明成祖时，实行政策，进一步加强了君权；明成祖还迁都，加强中央对北方的控制。增设特务机构。3.的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。三.展示交流：四.合作探究：1、明朝加强中央集权的措施2、评价“八股取士”五.达标拓展：1.特务机构东厂的设立是在（）A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.建文帝2.锦衣卫和东西厂的设立是在（）A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝3.将明朝都城由南京迁到北京的是（）A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.明景帝4.明成祖迁都北京是为了（）A.加强北方的防御力量B.进一步推行削藩政策C.加强皇帝的权力D.抵御匈奴的进攻5.朱棣登上皇位的过程，与下列哪个封建帝王相似：（）A.东汉光武帝刘秀B.宋太祖赵匡胤C.唐太宗李世民D.东晋开国皇帝司马睿6.明朝君主专制空前加强的表现是（）A.废行省，改设三司B.实行“削藩”政策C.设立厂卫特务机构D.设立军机处7.明朝君主专制空前加强，下列属于这一表现的是：（）①迁都北京②分封藩王③八股取士④设置厂卫特务机构A.①②B.③④C.①③D.②④8.北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，要想在旅游时看看朱元璋的陵墓，应到（）：A.安徽凤阳B.江苏南京Ｃ.河南开封D.浙江杭州９.下列不利于明太祖加强中央集权的是（）：A.废除丞相B.设立特务机构C.分封藩王D.八股取士10.燕王朱棣打者“靖难”旗号，起兵反对建文帝。“靖难”的含义是（）：A.最大的困难B.平定祸难C.灾难的核心D.克服困难11“.靖难之役”的历史后果是（）：A.朱棣称帝，迁都北京B.增设特务机构东厂C．以燕王的胜利而告终D.继续削藩12．“靖难之役”的实质是（）：A.统治阶级内部争夺皇位的战争B.农民起义军讨伐地主政权的战争C.民族之间的国内战争D.地方政权之间的割据战争13.我国古代帝王曾出于不同的目的进行迁都，目的在于加强军事防御力量的是（）：A.盘庚迁殷B.平王东迁C.孝文帝迁都洛阳D.朱棣迁都北京14.下列事件与朱棣登上王位有直接关系的是（）：A.实行削藩B.迁都北京C.靖难之役D.增设东厂15.明朝前期加强君权的措施有哪些？莲山课件原文地址：通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。3．认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。学习重点：明太祖加强君权的措施学习难点：八股取士一、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）明朝的建立年以应天为都城，改称，称皇帝，建立明朝。（二）明太祖加强君权的措施在地方，废除，设立直属中央的，分管、和。在中央，废除，撤销，由、、、、、六部分理朝政，直接对皇帝负责。明太祖还授权侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查。他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为机构。在思想文化上实行。（三）明成祖加强君权的措施明成祖于1421年迁都，以加强中央对北方的控制。继续执行政策。增设特务机构。的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。二、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读材料，回答问题。小明、小军、小红在学完《明朝君权的加强》一课后，展开了激烈的讨论：小明：明太祖和明成祖加强君主集权的措施非常有效……从此以后，大臣们忠于皇帝，臣民们安分守己，社会出现稳定局面。小军：这些措施对明朝来讲，有巩固统治的积极作用。但锦衣卫、东厂不受法律制约，致使社会没有法制、民主可言，到后期，还导致了宦官专权，又成了明朝灭亡的原因之一。小红：八股取士虽然培养出了忠于皇帝的官吏，但却禁锢了读书人的思想，限制了读书人的眼界，他们不关心世界发展，不关心科技发展。这是我国落后于世界发展潮流一个原因。（1）结合所学知识，请你说出明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的？（2）结合所学知识，隋唐时的科举制发展到明朝有何变化？如何认识这些变化？（3）从他们的讨论中，你认为明朝强化君权的措施对当时的社会有什么作用？这些措施的实施还预示了什么？（4）探究：讨论你如何看待今天的考试制度？你有什么好的建议？（5）明朝加强君主权力的这些措施对明朝的统治会造成怎样的影响？三、达标训练（细心造就成功！）1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是（）A.努尔哈赤B.朱元璋C.皇太极D.李世民2.元朝在全国的统治结束是在（）A.1365年B.1367年C.1368年D.1369年3．朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了（）A.军机处B.东厂C.西厂D.锦衣卫4.明成祖迁都北京的主要目的是（）A.加强中央集权B.加强对北方的控制C.加强对人民的控制D.解决藩王问题5.位于北京西郊的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪个城市郊外？（）A.南京B.西安C.洛阳D.开封6．如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能A.熟读四书五经B.会写作规范的八股文C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解D.成为听命于皇帝的官吏7．明成祖时期设立的特务机构是（）A．锦衣卫B．西厂C．东厂D．军机处8．不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（）A．分封子孙到各地做藩王B．废行中书省，设三司C．设立锦衣卫、东厂等特务机构D．明朝科举考试实行“八股取士”9、阅读下列史料：罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。──引自某史书《职官志》请回答：⑴这是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”指谁？⑵材料中的“六部”指哪六部？⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？⑷上述史料所说的机构变化起了什么作用？15课答案1、B2、C3、Ｄ４、Ｂ５、Ａ６、Ｃ７、Ｃ８、Ａ９．⑴明朝明太祖⑵吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部⑶全国军政大权集于皇帝一人。/Health/qi/75896.ht第15课明朝君权的加强学案学习目标1.识记明太祖和明成祖加强君权的措施。2.通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。3．认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。学习重点：明太祖加强君权的措施学习难点：八股取士一、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）明朝的建立年以应天为都城，改称，称皇帝，建立明朝。（二）明太祖加强君权的措施在地方，废除，设立直属中央的，分管、和。在中央，废除，撤销，由、、、、、六部分理朝政，直接对皇帝负责。明太祖还授权侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查。他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为机构。在思想文化上实行。（三）明成祖加强君权的措施明成祖于1421年迁都，以加强中央对北方的控制。继续执行政策。增设特务机构。的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。二、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读材料，回答问题。小明、小军、小红在学完《明朝君权的加强》一课后，展开了激烈的讨论：小明：明太祖和明成祖加强君主集权的措施非常有效……从此以后，大臣们忠于皇帝，臣民们安分守己，社会出现稳定局面。小军：这些措施对明朝来讲，有巩固统治的积极作用。但锦衣卫、东厂不受法律制约，致使社会没有法制、民主可言，到后期，还导致了宦官专权，又成了明朝灭亡的原因之一。小红：八股取士虽然培养出了忠于皇帝的官吏，但却禁锢了读书人的思想，限制了读书人的眼界，他们不关心世界发展，不关心科技发展。这是我国落后于世界发展潮流一个原因。（1）结合所学知识，请你说出明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的？（2）结合所学知识，隋唐时的科举制发展到明朝有何变化？如何认识这些变化？（3）从他们的讨论中，你认为明朝强化君权的措施对当时的社会有什么作用？这些措施的实施还预示了什么？（4）探究：讨论你如何看待今天的考试制度？你有什么好的建议？（5）明朝加强君主权力的这些措施对明朝的统治会造成怎样的影响？三、达标训练（细心造就成功！）1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是（）A.努尔哈赤B.朱元璋C.皇太极D.李世民2.元朝在全国的统治结束是在（）A.1365年B.1367年C.1368年D.1369年3．朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了（）A.军机处B.东厂C.西厂D.锦衣卫4.明成祖迁都北京的主要目的是（）A.加强中央集权B.加强对北方的控制C.加强对人民的控制D.解决藩王问题5.位于北京西郊的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪个城市郊外？（）A.南京B.西安C.洛阳D.开封6．如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折教学目标基础知识了解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强掌握关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义能力训练过程方法比较分析完整领悟联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义综合归纳准确评价归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念情感态度价值观民族复兴责任感邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就唯物史观十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌教学重点十一届三中全会教学难点“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教学过程导入新课组织学生复习有关内容：1“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。）2毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为：A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）3“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？（林彪反革命集团和江青反革命集团）承上启下，教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面？就是本课涉及的内容了。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课十一届三中全会1粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？（当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了真理标准的讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所做的决策和指示。）教师指出：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。2十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）3组织学生细读36