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1湖北省信息技术与网络三年级下册教案华中科技大学出版社(鄂教版)教案藤店小学三下信息技术教学计划执教：胡思洁教材分析：随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。《信息技术与网络》(三下)包括十三课和两个“综合实践”。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。学生基本情况：通过上学期的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强，还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学重难点：1、信息技术基础知识。2、认识文字处理软件(Word)，提高编辑的能力。教学措施：1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。教学安排：第一周：信息整理有窍门第二周：电脑桌面随意变第三周：操作系统能掌握第四周：我给文件分分类第五周：我当文件小管家第六周：网上资料搜搜搜第七周：信息下载快快快第八周：综合实践一整理三峡文化网络资源第九周：当个电脑小编辑——文字修改第十周：当个电脑小编辑——文字排版第十一周：当个电脑小编辑——使用艺术字第十二周：当个电脑小编辑——插入图片第十三周：当个电脑小编辑——插入表格第十四周：当个电脑小编辑——打印文档第十五周：综合实践二制作《美丽的长城》电子报2第一课信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。2、会用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。教学过程：一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题。二、轻松学1、观察信息：观察下面的标识，说说这些标识所传达的信息，并填在横线上。2、搜集信息：过渡：搜集信息的方法有很多种，下面我们来看看人们常用的搜集信息的方法。(看图说一说)3、试一试用多种方法搜集家乡景点的信息。三、快乐做1、信息分类。⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类。通过对信息进行分类，可以把信息整理得井井有条。⑵把书上的图分成以下三类。2、试一试。⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面的图形按类型和特征分类。⑵把书上的图按要求分类。3、信息汇总。⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式汇总信息，是整理信息的重要方式。⑵看图说一说：图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。⑶演示：用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。四、互动评⑴通过本课的学习你学会了什么？⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。3第二课电脑桌面随意变学习目标：1、了解计算机桌面的作用。2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。3、能够调节屏幕分辨率大小。教学过程：一、导言揭题1、导言：打开计算机（俗称电脑）时，会在显示器上看到各种各样的桌面。我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。2、揭题。二、轻松学1、认识Windows桌面。⑴认识“图标”、“桌面壁纸”、“任务栏”。⑵试一试：单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。⑶说一说：计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。2、设置计算机桌面。⑴过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。⑵按照提示尝试。⑶说一说：屏幕保护程序有什么作用？⑷试一试：打开“桌面天下”(http：//)网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。3、调节屏幕分辨率。⑴过渡：调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。⑵对照提示尝试。三、快乐做1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，将它设置成计算机的桌面壁纸。⑴按照提示尝试。⑵想一想：怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。四、互动评⑴通过本课的学习你学会了什么？⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。4第三课操作系统能掌握学习目标：1、认识常见的操作系统、磁盘分区、控制面板。2、会设置任务栏和“开始”菜单，会设置声音，会卸载程序。教学过程：一、导言揭题1、导言：我们用计算机办公、学习、娱乐等，都是建立在计算机的操作系统基础上的。操作系统管理着计算机的硬件和软件，让我们来认识它。2、揭题。二、轻松学1、认识操作系统⑴说说我们目前用的是什么系统？⑵读一读：P13⑶试一试：观察不同的操作系统，看看它们各自都有什么特点。2、认识磁盘分区⑴过渡：计算机磁盘是存储信息的设备，通常分为主分区（C盘）和扩展分区（D盘、E盘……），主分区一般用来安装操作系统，扩展分区一般用来安装应用程序。⑵试一试：打开C盘、D盘和E盘，看看它们里面安装了什么。3、认识控制面板⑴过渡：在windows操作系统中，我们通常通过，“控制面板”来设置计算机、管理硬件和软件。⑵按照p15提示尝试打开“控制面板”看看里面的内容。⑶试一试：在“控制面板”里通过双击“系统”图标，打开“系统属性”窗口，了解计算机的硬件和软件信息。三、快乐做1、设置任务栏和“开始”菜单。⑴自学、小组合作探究。⑵汇报演示2、设置声音。⑴自学、小组合作探究。⑵试一试：打开任务栏上的音量图标，将扬声器的声音设置成静音。⑶想一想：如何更换计算机开机时的音乐？3、卸载程序。⑴过渡：计算机里安装有很多程序，比如听音乐的、看电影的、编辑图片的、下载软件的，等等，通过控制面板可以把不需要的程序卸载。⑵按照提示自学、小组合作探究。⑶试一试：安装一个程序后，通过控制面板把它卸载。四、互动评⑴通过本课的学习你学会了什么？⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。5第四课我给文件分分类学习目标：1、能根据文件扩展名识别常见的文件。2、能够对文件和文件夹进行简单操作。3、能够分门别类地整理计算机文件。教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!2、揭题。二、轻松学1、认识计算机里的文件。⑴过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。⑵介绍一些常见的文件类型及其扩展名。⑶读一读。P222、试一试。⑴过渡：我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。⑵按照操作提示合作探究。⑶说一说。每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？三、快乐做1、新建文件夹。⑴按照操作提示合作探究。⑵试一试：如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？3、移动文件或文件夹。⑴想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？⑵按照操作提示将文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。3、分类文件。⑴过渡：在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。⑵将电脑中的文件分类保存在相应的文件夹中。四、互动评⑴通过本课的学习你学会了什么？⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？62、教师小结。第五课我当文件小管家学习目标：1、能够用不同的方法查看文件。2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。3、认识资源管理器，并有较好的整理文件的习惯。教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机里面的文件非常多，如果文件摆放混乱，我们就会为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。2、揭题。二、轻松学1、查看文件。⑴过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。⑵边讲解边演示。⑶读一读。P272、认识资源管理器。⑴过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。⑵边讲解边演示。3、读一读。P27三、快乐做1、复制文件。⑴在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，这种操作通常称作复制文件，也叫拷贝。⑵按照操作提示完成一个文件或（文件夹）的复制操作。⑶说一说：文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。2、剪切文件。⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。⑵按照操作提示完成一个文件的剪切操作。⑶想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？3、删除文件。按照操作提示完成一个文件的删除操作。4、整理文件⑴过渡：在资源管理器中用“复制”、“粘贴”等多种方式整理计算机中的文件和文件夹。⑵读一读：快捷键是用键盘的一个（或多个）键，快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷键有：复制Ctrl+C、粘贴Ctrl+V、剪切Ctrl+X和删除del。四、互动评⑴通过本课的学习你学会了什么？⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？72、教师小结。第六课网上资源搜搜搜学习目标：1、了解多种搜索引擎。2、能够根据搜索内容选择关键词。3、会使用多种搜索引擎获取信息。教学过程：一、导言揭题1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是搜索引擎。2、揭题。二、轻松学1、认识搜索引擎。⑴简介：搜索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的搜索引擎有百度()、谷歌中国()、搜狗()、搜搜()。⑵说一说。你还知道哪些搜索引擎？⑶试一试：用搜索引擎搜索土家族的民族风情。2、选择关键词。⑴过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。⑵提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。⑶想一想：组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。怎样组合关键词？⑷试一试：用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。三、快乐做1、使用不同的搜索引擎。⑴用不同的搜索引擎搜索“土家风俗”，对比搜索到的网页资源列表。⑵说一说：百度、谷歌、搜搜、搜狗等搜索到的网页资源列表有哪些不同？⑶试一试：用不同的搜索引擎搜索相同的视频和音乐。2、分类保存所搜索的文件⑴过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等。⑵搜索相关资源，把搜索到的文件分类保存起来。四、互动评⑴通过本课的学习你学会了什么？⑵请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？82、教师小结。第七课信息下载快快快学习目标：1、会用