第1课键盘群岛

第1课键盘群岛一、教学目标知识目标：熟悉键盘及键盘的分区。技能目标：知道键盘操作中手指的分区能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重点、难点重点：熟悉键盘及键盘的分区难点：知道键盘操作中手指的分区三、教学准备教学课件、学生练习文档。四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、师出示课件，同学们，寒假过得愉快吗？今天我要带领大家去键盘群岛，那里有很多新奇的事物等待着我们去发现呢，你们想不想去呀？2、出示自学提纲①键盘群岛是由哪些小岛组成的呢？快填一填吧！②你知道打字时手指是如何分工的吗？快来分一分吧！③你喜欢哪个冒险？让我们马上开始吧！（二）、自主展示，教师点拨1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成？①指名演示②同学练习。2、交流打字时手指是如何分工？①指名演示②同学练习3、你喜欢哪个冒险？①指名演示②师补充讲解：1、键盘群岛是由五个小岛组成：分别是功能键区，状态指示区，主键盘区，编辑键区，辅助键区2、老师讲解打字时手指分工（三）、学习检测，反馈练习1、展示作品：选两名同学，操作展示。2、指导演示操作3、综合练习：金山打字游戏“太空大战”同学们打开太空大战游戏，去选择自己喜欢的游戏练习打字，教师个别指导。5、学生练习六、板书设计第1课键盘群岛1、键盘的分区。2、键盘操作中手指的分区七、课后反思：学生都能说出正确的指法，在进行实践练习的时候由于速度的关系，造成手忙脚乱的情况，努力让学生慢慢练习，在指法正确的前提下再提高速度第2课群岛淘宝一、教学目标知识目标：熟悉各种功能键的作用技能目标：熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重点、难点重点：熟悉各种功能键的作用难点：熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本三、教学准备教学课件四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、师出示课件，新学们，还记得我们的老朋友——记事本吗，它也来到了键盘群岛！快去跟它打个招呼吧！2、出示自学提纲①复习“金山画王”的操作②大家还记得下面这些功能键吗？空格键，退出键，上档键，回车键，大小写字母锁定键，快帮它们对号入座吧③使用键盘输入字母和数字④熟练使用记事本（二）、自主展示，教师点拨1、各种功能键的作用①指名演示②同学练习。2、使用键盘输入字母和数字①指名讲解②同学练习②师补充讲解这些功能键的作用级使用方法（三）、学习检测，反馈练习1、熟练使用记事本2、指示演示操作3、教师让学生使用记事本打出下面的图形，课件出示图形4、综合练习：师出示英文打字游戏，让学生快来检验一下大家的收获吧5、学生练习7、师小结：本节课运用我们的老朋友——记事本，能够配合这些功能键完成课件中的各种图形。8、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？六、板书设计第2课群岛淘宝1.熟悉各种功能键的作用2.熟练使用键盘输入字母和数字3.熟练使用记事本七、课后反思：通过本节课的学习,学生能熟悉键盘上各种功能建的作用，熟练使用键盘输入字母和数字，会使用记事本。在记事本中，能够配合这些键完成本课教材中各种图形。学生100%掌握本课内容第3课结识“神笔”一、教学目标知识目标：能够熟练地选择输入法技能目标：会用智能ABC输入法输入汉字，会输入特殊汉字。能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重点、难点重点：能够熟练地选择输入法难点：会用智能ABC输入法输入汉字三、教学准备教学课件、学生练习文档。四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、师出示课件，我已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎么样输入自己的名字，我这就把秘诀传授给大家闺秀2、出示自学提纲①怎样输入“女”字呢？②为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢（二）、自主展示，教师点拨1、交流怎样输入“女”字呢①指名演示②同学练习。2、为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢①指名演示②同学练习②师补充讲解：（三）、学习检测，反馈练习1、学生展示：找几名同学回答打开记事本2、寻找神笔：输入法（智能ABC输入法为例）就是我们要找的神笔，它就藏在任务栏里，你找到了解吗？3、生综合练习：用神笔输入汉字。比如我们来输入菲菲本个字。4、学生练习：快来比一比，看谁能将自己的名字输入到记事本中5、师小结：如果所选汉字是提示框中的第一个字，如上面输入的菲字，则只按空格键也能将其输入。回答怎样输入女字，和去字6、课堂小结：本节课你有收获吗？六、板书设计第3课结识“神笔”1、能够熟练地选择输入法2．会用智能ABC输入法输入汉字七、课后反思：这节课我通过一首中国娃歌曲导入本课,学生不但学会了本课的知识,而且也受到了爱国主义教育,教学效果极佳.第4课神笔的奥妙一、教学目标知识目标：在金山打字通中进行拼音打字练习。熟悉中文标点符号的输入方法技能目标：在金山打字通中进行拼音打字练习过程中，学习输入标点的方法。能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重点、难点重点：在金山打字通中进行拼音打字练习。难点：熟悉中文标点符号的输入方法三、教学准备教学课件、四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、师出示课件，同学们，想成为打字高手吗？那就得认识键盘还必须训练掌握正确的指法，通过一场打字比赛一体验“神笔”的奥妙，同学们想不想学会呀？2、出示自学提纲①怎样启动金山打字通？②如何选择拼音打字？③怎样快速打字？（二）、自主展示，教师点拨1、怎样启动金山打字通？①指名演示②同学练习。2、如何选择拼音打字？①指名演示②同学练习学生自学，小组交流讨论3、怎样快速打字？①指名演示②同学练习，教师指导4.师补充讲解：1、通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升，下面我们把难度提高一下；（三）、学习检测，反馈练习1、中文的标点符号是怎样输入的？2、学生自学，小组交流讨论3、综合练习在记事本上来输入下列信息。””_,。《》：4、学生演示，输入古诗？在学生练习的过程中，老师指导学生注意打字的姿势和执法练习。5、课堂小结：你有哪些收获？六、板书设计第4课神笔的奥妙1、熟悉中文标点符号的输入方法2、学习输入标点的方法。七、课后反思：本课中学生熟悉中文标点符号的输入方法和标点符号的使用方法,学会都能在记事本中轻松输入,有极个别的同学需要指导第5课输入词组有妙招一、教学目标知识目标：会用智能ABC输入法输入词组。技能目标：熟练掌握三种词组输入方法能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重点、难点重点：会用智能ABC输入法输入词组。难点：熟练掌握三种词组输入方法三、教学准备教学课件、学生练习文档。四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、师出示课件，我们上节课学习汉字输入的时候，我发现大家一个字一个字地输入，如果一下子输入一个词组，是不是速度更快呀，这节课我们来学习汉字词组输入法。2、出示自学提纲①用智能ABC输入词组有几种方法？②比较三种方法有什么不同？（二）、自主展示，教师点拨1、用智能ABC输入词组有几种方法？①学生自学输入第一种方式，小组讨论交流。②学生演示。①学生自学输入第二种方式，小组讨论交流。②学生演示①学生自学输入第三种方式，小组讨论交流。②学生演示2、比较三种方法有什么不同？小组讨论交流①指名演示②同学练习输入词组，妈妈，健康，秋天，希望，老师，朋友，输入多字词组：天长地久，小题大做，中华人民共和国等总结：输入的汉语拼音越多，同音词越少输入的汉语拼音越少，同音词越多（三）、学习检测，反馈练习1、展示作品：选两名同学，操作展示。2、指导演示操作3、师总结；这面的学习内容你掌握了吗？会用智能ABC输入法输入词组，熟练掌握三种词组输入方法六、板书设计第5课输入词组有妙招1、会用智能ABC输入法输入词组，2、熟练掌握三种词组输入方法七、课后反思：通过智能ABC输入法输入词组,学生熟练掌握三种词组输入方法,教学效果很好,学生都能掌握本节课的内容第6课神笔加油站一、教学目标知识目标：灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率技能目标：在学习过程中使用隔音符输入方法能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重点、难点重点：灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率难点：在学习过程中使用隔音符输入方法三、教学准备教学课件、四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的神笔威力最大！2、出示自学提纲①看谁能又快又准确地输入下面的词组？木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸②看谁能又快又准确地输入下面的词组皮袄，西安，提案，昏暗，档案，低昂，嫦娥③用金山打字通比速度（二）、自主展示，教师点拨1、看谁能又快又准确地输入下面的词组？木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸①指名演示②同学练习。2、如何选择拼音打字？①指名演示②同学练习学生自学，小组交流讨论3、怎样快速打字？①指名演示②同学练习，教师指导4.师补充讲解：1、通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升。（三）、学习检测，反馈练习1、中文的标点符号是怎样输入的？2、学生自学，小组交流讨论3、学生综合练习教师指导5、课堂小结：下面的内容你掌握了吗？活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率，在学习过程中使用隔音符输入方法。你有哪些收获？六、板书设计第6课神笔加油站1、使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率2、在学习过程中使用隔音符输入方法七、课后反思：本节课重点学习使用隔音符输入方法,学生掌握得非常好第7课挑战“神笔”一、教学目标知识与技能：1）熟练使用智能ABC输入法，2）能使用记事本写小作文过程与方法：通过学生的自主操作加强汉字输入能力情感态度与价值观：培养学生的自主合作学习能力和观察能力。二、教学重点、难点重点：使用记事本写小作文难点：快速准确地输入汉字三、教学准备教材，计算机和教学光盘四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、同学们已经和神笔交上了朋友，今天神笔要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？2、出示自学提纲①成语接龙：看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？以小组为单位进行词语接龙游戏，在记事本中输入本组同学接出的词语②句子接力赛：要求在记事本中输入下列句子。1）爸爸带我去科技馆，2）我喜欢上信息技术科3）同一个世界同一个梦想③我是小作家；在记事本中输入小作文，主题关于自己的家乡（二）、自主展示，教师点拨1、成语接龙：看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？①指名演示②同学练习。2、句子接力赛：①指名演示②同学练习学生自学，小组交流讨论3、我是小作家；①指名演示②同学练习，教师指导（三）、学习检测，反馈练习1、学生自学，小组交流讨论2、小组评选3、教师公布优胜小组5、课堂小结：你有哪些收获？六、板书设计第7课挑战“神笔”智能ABC输入法七、课后反思：通过挑战“神笔”这节课的学习,学生打字的速度有了很大的提高,指法训练很扎实第8课“写字板”乐园一、教学目标知识与技能：1）熟练启动和退出“写字板”程序，2）熟练“写字板”窗口组成过程与方法：通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用情感态度与价值观：培养学生的自主合作学习能力和观察能力。二、教学重点、难点重点：熟练“写字板”窗口组成难点：快速准确地输入汉字三、教学准备教材，计算机和教学光盘四、课时安排1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、同学们以前我们用记事本输入的文字都是黑色的其实文字可以装扮成五颜六色的，你们想学吗？认识写字板以后就能实现了！2、出示自学提纲①认识写字板：怎样打开写字板呢②怎样退出写字板呢③写字板窗口都由哪几部分组成的？（二）、自主展示，教师点拨1、识写字板：怎样打开写字板呢①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②。指名演