第23章生态系统及其稳定性

八年级下学期生物期末复习1第23章生态系统及其稳定性一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.以下可称生态系统的是（）A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（）A．生产者与分解者B．空气、水、阳光、适宜的温度C．非生物环境与生物D．生产者、分解者、和消费者3.池塘生态系统中的分解者是（）A．水藻B．浮游动物C．鱼D．底泥微生物4.湖泊中最重要的生产者是（）A．岸边大型植物B．湖中浮游植物C．湖边苔藓植物D．湖中沉水植物5．生产者为消费者和分解者提供了（）A．有机物和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和能量6．维持一个生态系统必备的生物是（）A．植物和动物B．动物和分解者C．植物和分解者D．全部生物成分7.生态系统的营养结构是（）A．非生物的物质和能量B．食物链和食物网C．生产者和分解者D．各级消费者8.食物链开始的生物通常是（）A．食草的B．食肉的C．能进行光合作用的D．腐生的9.下列四条食物链中正确的是（）A．阳光草兔狼B．草昆虫青蛙蛇鹰C．鹰蛇青蛙昆虫草D．草蝗虫细菌、真菌10.下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（）A．莲与青蛙B．棉花与蚜虫C．蝗虫与麻雀D．蚜虫与螵虫11.下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（）A．生物之间有间接关系B．生物之间有直接关系C．生物之间有食物关系D．生物之间有亲缘关系12.生态系统的主要功能是（）A．能量流动和物质循环B．能量循环和物质流动八年级下学期生物期末复习2C．能量积累和物质合成D．物质分解和能量释放13.生态系统中能量流动的特点是（）A．双向流动，逐级递减B．单向流动，逐级递增C．循环流动，前后不变D．单向流动，逐级递减14.“一山不能有二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（）A.虎所需的生存空间大B.虎性情孤独，不群居C.身体强状的虎以身体弱小的虎为食D.营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少15.下列生态系统中，自动调节能力最弱的是（）A．天然落叶林B．天然常绿林C．人工纯种林D．人工混交林16.生态系统的自动调节能力主要取决于（）A．生产者B．营养结构的复杂程度C．分解者D．非生物的物质和能量17.下列哪一种方法能增加生态系统的自动调节能力（）A．减少捕食者和寄生生物的数量B．增加生物的种类C．使生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少生物的种类18.为提高草原生态系统的稳定性，应采取的措施是（）A．喷施农药消灭害虫B．不准放牧C．建立草场防护林D．严禁割草19.苔藓植物是比较低等的植物，在生态系统中，苔藓植物属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分20.假设地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是（）A.分解动植物遗体及败叶枯枝的微生物B.绿色植物C.植食动物D.肉食动物21.生态系统中的物质循环是（）A．反复出现B．单向流动C．逐级递减D．逐级增加22.如图所示为自然界中的碳循环图，图中的甲、乙、丙各代表（）A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者C．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者D．乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者23.农田中除草的目的是（）A．调节农田中生态系统的结构B．调节农田中生态系统的物种C．调节农田中生态系统的能量流动D．A和B甲乙丙丁八年级下学期生物期末复习324.下列生物中与动植物残体的物质循环有关的是（）A．草履虫B．藻类植物C．腐生细菌D．病毒25.生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是（）[来源:Zxxk.Com]A．光合作用B．呼吸作用C．微生物分解作用D．蒸腾作用26.在一个稳定的池塘生态系统中，一种突发的污染使所有的植物死亡，在可以测量的变化中，首先降低浓度的是（）A．二氧化碳B．无机盐C．氧气D．一氧化碳27.假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的自然环境中，把狼杀绝，则鹿的个体数将会（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持稳定D．先上升，后下降28.在一片阴湿的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁、老鼠等动物，它们构成（）A．生物群B．动物群C．生态系统D．食物链二、填空题1.在一定自然区域内，所有及其的环境共同构成生态系统。生态系统有两大组成因素----（非生物的物质和能量）和（生产者、消费者和分解者），最大的生态系统是。2.生态系统中，不同生物之间由于而形成的，叫做食物链。许多食物链，形成复杂的联系，称为。3.和是生态系统的营养结构基础。生态系统中的和是沿着食物链和食物网流动的。4.是生态系统的能量来源。能量流动是从开始，其特点是。5.生态系统是在一定的内，生物及无机环境通过而相互作用的一个自然系统，这个系统是一个的结构，这个结构中的成分在不断的变化中，维持着结构的稳定性，也就是生态系统具有一定的能力；但这种调节能力是有一定限度的，当时，生态系统就不能恢复到原来的稳定状态，导致稳定状态的破坏。6.生态系统中能量流动和物质循环是通过和进行的。生物的数量和获得的能量沿着逐级递减。7.组成生物体的物质在之间的往返循环就是生态系统的物质循环。八年级下学期生物期末复习48.破坏生态系统稳定性的因素有：一类是，如、等；另一类是，主要是指人类在、活动中对自然资源的开发、利用，对生态系统稳定状态造成的破坏。此外,不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。人类作为生态系统中的一员，必须尊重，以维持（避免破坏）生态系统的稳定性。9.生态系统的稳定性是指在生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对和的状态。10.生态系统的稳定性是指在生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了与之间、之间相对稳定平衡状态。11.生态平衡是生态系统发展到一定阶段的结果，生态系统内部的平衡状态是长期的结果。生产者、消费者、分解者由于受许多因素的影响，时时刻刻处在。但从某一阶段来看，该系统内各种生物的总是相对稳定的，这与生态系统的是分不开的。三.分析简答题1.右图为森林生态系统的食物网，据图填空。（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少和(2)属于生产者的是_________直接以植物为食的消费者是___________(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间是和的关系，这样就形成了。图中共有条食物链，它们相互关联，形成了。此图中最长的一条食物链可表示为。其中，消费者有______种。(4)图中，数量最多的生物是。如果大量捕食狐，那么鹰的数量将先后。（填“升”或“降”）。（5）兔与鼠是关系，鼠与蛇关系。为了能够获得更多的兔子，用老鼠药毒杀老鼠，那么在这个食物网中，有毒物质含量最高的是2.在美洲大陆的大草原几百年来一直生活着美洲鹿、豹等生物。尤其是鹿长得特别惹人喜爱，当地居民非常喜欢和他们共处。鹿有一个最大的敌人就是豹，每年有许多美洲鹿丧生豹口。当地居民为了保护美洲鹿，联合行动，杀死了许多豹，几乎将豹杀光，鹿得八年级下学期生物期末复习5以大量繁殖。几年后，没有天敌的鹿繁殖达到了惊人的数量，这些鹿为了生存吃光了草原上的草、草根、树、树皮，所到之处能吃的都吃光了。尽管如此，还是有许多鹿因为没有食物而大量死去。就上述材料，回答：](1)该生态系统中，植物能进行____作用，能制造____，充当____角色，动物不能进行_____作用，____为食，充当_____角色，除此之外，还有一类看不见的生物如____等在起着分解者的作用。此外还包括非生物部分____、_____、______、等。(2)你能写出上述材料中的一条食物链吗？________________________________(3)上述材料能说明哪些问题，给我们哪些启示?_______________________________3.下图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。(1)图中生产者是______；消费者是________；分解者是______。(2)作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要_______。(3)写出一条会影响鹰的数量的食物链_____。(4)如果草地用网子罩起来，不让鸟飞进去，那么后果会_____。这个事例说明_________。4.草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个稳定的生态系统。据测定，其中各种生物所含能量如下表，请回答：生物种类草兔狐狼所含能量9.5×1091.5×1090.2×1090.13×109(1)流经该生态系统的能量最终来源是，它是由所固定的，含能量最少的是。(2)碳元素是从加入的。兔和狐之间是关系。（3）写出该生态系统的食物链。5.一种密封的玻璃球，内有水、小鱼、水藻、沙子、及珊蝴(的骨骼)，其中的小鱼和水藻都是活的，我们将其称为生态球。请回答:(1)该玻璃球应放在的地方。(2)此球内存在的食物链为。(3)小鱼所以能生存下来是因为能通过产生供其利用。八年级下学期生物期末复习6(4)水藻以能进行光合作用是因为有稳定的来源，又有鱼进行生命活动时产是的。(5)该生态球能保持生态平衡是因为相对稳定，此系统是一个的系统，不受外界的影响，并有稳定的来源。6.阅读下列材料，回答有关问题:澳洲草原广阔，天然牧草资源丰富。自1925年起，从印度和马来西亚引入当地没有的牛、羊等家畜，大力发展畜牧业。几年后，千万头牛、羊的粪便覆盖了草场，牧草大量枯死，同时苍蝇蔓延，成为澳洲地区的一大公害。整个澳洲生态系统处于崩溃的边缘。后来从亚洲引进蜣螂，它们把牛粪滚成球推运到地下，既消除粪便，又肥沃土壤，还控制了苍蝇，有效地解决了生态危机，使澳洲草原又恢复了勃勃生机。(1)上述事实说明，在引进牛、羊前，各种生物之间的关系是处于。(2)从生态学的角度看，人们引进牛、羊的目的是。(3)引进牛、羊后导致生态危机的主要原因是。(4)蜣螂在这一生态系统中担当。(5)上述事实说明，生态系统的自动调节能力是。(6)引进牛、羊等发生生态危机这一事实给人们的启示是人类的生产活动。(7)你在这件事上，你悟出了什么?7.下图为生态系统物质循环过程，请据图填写。大气中的二氧化碳①②②③①④④③ABC8.温带草原里有鸟、昆虫、鼠、猫头鹰、蟾蜍和蛇等动物。它们之间的关系是:猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟；昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物；蟾蜍和鸟捕食昆虫；蛇吞食蟾蜍和鼠。根据所给条件，绘出此生态系统食物网简图。CAB