第2单元学会交往天地宽(复习)

第2单元学会交往天地宽复习课一、教学目标情感、态度、价值观：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性，能全面看待交往中遇到的问题。能力：学会礼貌待人，尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做一个受欢迎人。知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力，努力建立和谐融洽的人际关系。二、教学重点在交往中完善自我，全面认识交往的作用。礼貌是文明交往的前提。三、教学难点由内圈向外圈发展。交往讲艺术，掌握交往的技巧和方法。四、教学流程（一）创设情境，导入复习课教学内容教师活动学生活动学会交往天地宽创设情境：“希望自己有较强的人际交往能力，可是我见了人常常不知道说什么，于是很少与人说话。希望自己能使别人快乐，但是我始终做不到，真不知道如何改变这种状况。”……这是现实生活中不少同学在人际交往中共有的困惑。只有学会交往，明白交往的重要性，掌握相关的礼仪和一定的技巧，才能营造和谐的人际空间。让我们打开交往艺术之门，在人际舞台上演绎精彩的人生吧！引起思考，激起对已有知识的联想。初步整体感知，明确复习目标和复习要点。（二）知识整体建构，补弱完善深化教学内容教师活动学生活动梳理知识第3课在交往中完善自我教师：引导学生整体感知课文，梳理知识网络。知识网络构建：框题知识整理内容提要3.1交往伴一生，一生在交往1.人生离不开交往只有交往，我们才能更好的认识自我、发展自我、体验人生。才能满足心理需要，适应社会。2.在交往中完善自我要求：学会交往，谨慎择友，多交益友。1.实现心灵的沟通，找到感情寄托，摆脱孤寂，心情愉快。2.认识新朋友，取长补短，不断完善自我。3.得到帮助，激励我们克服困难，战胜挫折。3.2我们的朋友遍天下1.交往的“内圈”和“外圈”朋友圈是我们现在交往的主要内圈。要求：广交益友，敞开心扉，积极交往。以小组为单位合作交流，初步建构知识网络。重要知识点第4课掌握交往艺术，提高交往能力2.由“内圈”向“外圈”发展（1）意义：拓宽视野，丰富生活，提高各方面的能力，扩大交往的范围，不断完善自我，提高道德修养。（2）好方式：参加公益活动和社会活动。要求：谨慎，避免盲从。（3）正确认识互联网：利：丰富知识、信息，拓宽交往渠道，扩大交往的范围等等。弊：沉迷于网络，有损身心健康，影响学习生活，丧失进取心，甚至违法犯罪等等。要求：正确使用，汲取有益的信息，结交好友，抵制不良诱惑，避免负面影响，过自主的网络生活等。4.1文明交往礼为先1.礼貌是文明交往的前提（1）原因：①中华民族的传统美德。②共同遵守的道德准则。③是交往的前提。④是做人的基本品质。（2）表现：语言文明、态度亲和、举止端庄（具体内容见课本）2.交往礼仪三原则（1）平等待人（基础）（2）尊重他人（3）理解宽容4.2交往讲艺术1.学会倾听意义：（见教材）要求：耐心，虚心，用心，会心2.学会表达（1）选择双方都感兴趣的话题（2）注意分寸和角度，选择时机创设氛围（3）语气诚恳，态度谦虚友善，姿势端正自然。3.学会赞美他人有针对性，自然、顺势，具体、真诚。4.学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等等。教师：根据小组代表出现的问题，同步进行点拨引导，使学生进一步明晰知识之间的联系，完善知识网络。同时找准难点和疑点进行归纳梳理。知识点归纳：1.我们为什么要和他人交往？2.交往对我们自身有什么重要作用？3.如何看待和使用互联网？4.为什么说礼貌是文明交往的前提？记在笔记本上。小组代表总结回答小组讨论的成果，其他同学质疑或修改补充在老师的引下反思自我，合作交流，澄清模糊认识，达到补弱完善的目的5.讲文明、懂礼貌的主要表现是什么？6.交往礼仪三原则是什么？7.在交往中我们要掌握的艺术有哪些？如何倾听、如何表达、如何赞美？教师：要求学生限时记忆，可适时提问中下游的学生，检查巩固掌握的情况。根据自己的实际情况，识记自己不会的知识要点。同桌之间互相提问。（三）互动探究训练，题型方法归纳教学内容教师活动学生活动典型中考试题探究出示中考试题例1例（2008烟台）1.“君子不失色与人，不失口与人”“礼道人心暖，无理讨人嫌”……这些话告诉我们的道理是（A）A讲礼貌是文明交往的前提B讲礼貌其实是讨人喜欢的手段C人要做到少说话，免得话多有失D人要做到言行一致、表里如一2.（四川）理解和宽容别人是一种美好的品质，但并不是无原则的纵然和袒护。下列行为不能宽容的是（A）①好朋友不小心把班级窗户的玻璃打碎了②好朋友在英语默写时偷看课本③考试时，好朋友让你给他看看试卷④小刚借了你的钢笔，却把钢笔丢了A.②③B.①③C.②④D.①②3.有的同学认为：我的任务主要是学习，不能把时间浪费在交往上。这种观点（B）A.正确。因为学生的主要任务就是学习。B.不正确。因为交往对我们的成长有重要作用。C.正确。因为交往会影响我们成绩的提高D.不正确。因为交往应讲究原则和艺术。引导学生探究中考题，帮助学生探究选择题的解题思路、解题方法。（解题思路：学会交往是中学生必须掌握的生活常识之一。学生要明白礼貌是文明交往的前提，掌握文明交往的基本原则，1题提到的“礼道人心暖，无理讨人嫌”正说明了讲礼貌的重要意义，“君子不失色与人，不失口与人”即是要求尊重他人。交往礼仪体现在生活中，要联系自己的学习、生活实际，通过对具体事例的分析解读，加深对教材知识的理解，做到活学活用。（学法指导：做选择题，运用排除法，增加选择的准确性。通常情况下，运用排除法有三个层次：一是排除观点本身错误的题肢；二是排除观点本身正确但与题干无关的题肢；三是排除观点本身正确、与题干也有关系，但是不符合题干要求的题肢。第3题题肢A和C的判断是错误的，应首先排除。题肢D本身判断正确，也是谈的交往的问题，与题干也有关系，但说的原因不能驳倒题阅读试题，分析试题，解答问题。发表自己的解题思路、解题方法和技巧。中的观点，也需排除，故选B。例2材料一：张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。材料二：王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。材料三：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？（答：张敏发生变化的原因主要是结识了一帮“哥们”，没交到好的朋友；王英的变化是受她同桌王亮的影响，对学习有了兴趣。）（2）结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。（答：交往对我们的成长有重要的作用。与善人居，能使人不断完善自己，好朋友是我们一生的财富；与品行不端的人交往，不利于我们的成长，甚至会使我们误入歧途。）（3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？（答：①交往中要慎重，善于交往，学会交往，谨慎择友，多交益友，不交损友。②交往中讲文明礼貌，要做到语言文明，谈吐文雅，说话和气；态度真诚；行为举止端庄；③平等待人；尊重他人；理解宽容他人。等等。用上所学知识，言之有理即可。）教师：引导学生阅读题目，分析探究问题，材料三是古文，有的学生不太理解，老师可以适时翻译，让学生明白其中的道理。展示例题答案。此环节教师要注意精选习题，针对学生暴露的问题进行分析，提炼出分析思路和做题方法，对学生进行做题方法的指导，避免只追求正确答案的就提论题的做法。阅读题目，仔细审题，组织答案。发表自己的见解，展示自己的观点。材料一、二联系学生实际，材料三是古文，学生不太理解，要好好理解，明白其内涵。进行方法探讨和归纳，反思整理，实现自我完善和提高板书设计（见梳理知识表格，也可用大括号的方式）课堂达标单项选择题1.交往（）①能使我们体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨②能使我们的人生更精彩③能完善自我④是我们学生的主要任务A.①②③B.①②④C.①②D.③④2“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我自己，这世界变得更美丽！”这首歌告诉我们，真正的友情是（）①当朋友遇到困难时，要给与真诚的帮助②当朋友出现过失时，要谅解和宽容③讲哥们儿义气，为朋友可以两肋插刀④朋友间要互相尊重，要用真心去交流和沟通A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。”这句格言说明了（）①谦虚恭敬地言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友情的必要条件②傲慢粗鲁的言行是导致敌意、阻碍沟通、恶化关系的重要因素③对任何人我们都要笑脸相迎，好言相待④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④4.下列关于内圈和外圈的说法正确的是（）①人的交往是由内圈向外圈扩展的②青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈③青少年外圈交往的范围越广越好，不必有任何顾忌④参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式A.①②B.③④C.①②③D.①②④5.在公共场所，青少年与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。下列观点正确的是（）①上下楼梯或上下车要让老人、小孩、妇女先行②在图书馆，阅览室要保持安静③到商店买东西，要仔细分辨真假，特别是食品，一定要亲口尝一尝④去剧院看演出，结束后，鼓掌表示感谢，谢幕后，再离开座位。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④非选择题6.分析材料：小丽是网络爱好者，在网上认识了三个人。一位是她的游戏搭档，帮她闯过了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业。一位是她上网聊天的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。还有一位是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要和她见面。（1）请你帮小丽作一选择：谁是她最值得交往的朋友？为什么？（2）如果你是小丽，你会选择见面还是不见？为什么？（3）你觉得对于虚拟的网络世界，我们应该怎样来约束和管理它？（4）作为小丽，她在网络上应该如何保护自己？拓展训练7．假如你遇到下列问题，提出两个正确解决问题的方法。（要做的合情、合理、切实可行）问题两个解决办法（1）刘洋同学随手将雪糕包装纸丢在教室里①②（2）课间你不小心把同学的文具盒碰掉摔坏了，同学对你出口就骂（3）同学小新升国旗时左摇右晃，还不时与周围的同学说话①②①②课堂达标答案单项选择题1.A2.D3.B4.D5.C6.抓住要点简要回答：（1）会选择和论坛中的网友交朋友。朋友一显然只知道玩，而且已经影响了小丽的学习；朋友二给小丽带来一些不良的信息，会影响她的身心健康发展；论坛的朋友能够帮助小丽。（2）不见。对于网友，在不是非常了解的情况下就去见面，很容易造成难以设想的后果。何况小丽现在还是未成年人，自我保护的意识与能力不强。可以找个借口不去见面，感谢他网上的帮助。（3）一靠道德，二靠法律。（可以列举一些具体的措施。）（4）提高警惕性，学会自我保护。①不要在网络上透露自己具体的真实情况，比如家庭住址、经济情况、生活规律、学校地址等，不让坏人有机可乘。②不要轻易答应和网友见面，如果要见面，不要选择偏僻黑暗的地方，不要单独前往。③不要放弃现实生活的正常人际交往，仅仅依赖网络会使自己的人际交往陷入恶性循环。④不要接受网上的不良信息，提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。7.问题两个解决办法（1）刘洋同学随手将雪糕包装纸丢在教室里①自己主动捡起来，丢进垃圾箱里。②制止，向同学讲明不讲卫生是不文明的行为，应保护环境，做一个将文明礼貌的人。2）课间你不小心把同学的文具盒碰掉摔坏了，同学对你出口就骂（3）同学小新升国旗时左摇右晃，还不时与周围的同学说话①真诚的向同学道歉，不是故意的，主动赔偿。②如果同学不依不饶，自己也不能冲动，出口相骂，应冷静下来，退让一下，等他的气消了，再讲道理，对待同学要有礼貌。①小声提醒他注意升旗礼仪②示意他遵守礼仪规范，事后跟他谈心，告诉他要做一个懂礼仪的人。