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2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题第二章第一节认识地球（第1课时）上课班级七（1）（2）（3）班主备教师曾钦贤副备教师上课时间教学目标知识与能力了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。过程与方法通过观察地球仪，比较和归纳经线和纬线的特点、经度和纬度的划分及其特点。情感态度与价值观通过老师的演示实验和读图分析，培养学生读图、识图的兴趣教学重点地球的形状和大小；经线和纬线、经纬度的划分；教学难点经纬线的特征；经纬度的划分；东西半球的划分；教具准备多媒体课件、地球仪、地图册教法运用比较法、演示实验法等学法指导观察法、自主学习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。我们今天就来了解一下我们人类的家园---地球。学生思考提问导入，引起学生思考2初学新课（初步探究）一、地球的形状和大小1.地球的形状（叙述）地球的形状，顾名思义，是“球”形的。不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。（活动）指导学生阅读教材P16-17，了解“天圆地方”和麦哲伦环球航行等故事，初步认识地球是一个球体。（师）出示卫星拍摄的地球图片，讲述一些生活中与地球形状相关的地理现象（月食等）。（结论）地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。2、地球的大小（读图）读“地球基本数据”图，了解地球的一些基本数据，思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？（教师）多媒体展示地球的大小。学生结合地图阅读教材，了解地球形状的认识过程，了解地球的大小。了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状3-11引导释疑（合作学习）二、地球仪（思考）地球仪是什么？地球仪上有什么？（师）地球仪:人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。1、纬线和纬度（活动）阅读教材P18-19，完成下列任务：1）什么是地轴和两极？纬线和纬度？赤道的概念。2）纬度是怎么划分的？纬度的变化规律？高中低纬度的划分？3）仔细观察地球仪，说说纬线有什么特点？（师）纬线的特征：形状是一个圆；相互平行；长度从赤道向两极逐渐缩短；指示东西方向。2、经线和经度（活动）阅读教材P20-22，完成下列任务：1）什么是经线和经度？2）纬线是怎么划分的？纬度的变化规律？3）东、西半球是怎么划分的？4）仔细观察地球仪，说说经线有什么特点？（师）经线的特征：形状是半圆；相交于极点；长度都相等；指示南北方向。学生观察地球仪，阅读教材，理解和掌握纬线和纬度、经线和经度的相关知识；联系生活实际，了解如何在经纬网上确定方向。通过观察地球仪，比较和归纳经线和纬线的特点、经度和纬度的划分及其特点。12-27基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）三、拓展学习裁剪一条宽2-3厘米，长40厘米的纸条，将纸条对折，中线作为0度经线。从0度经线开始，每个1厘米一次画出经线，标上经度（1厘米代表100），并用不同的颜色表示东西半球，最后在1800处粘在一起，做成一个纸圈，以加深对经度和东西半球划分的理解。学生在老师指导下制作学具，并在上面指出东西半球的分界线。通过动手操作，加深对加深对经度和东西半球划分的理解，培养学生动手操作能力。28当堂检测（学习诊断）1.地球是一个_____球体。2.地球平均半径约_________。地球赤道周长约_________。3．经线的形状是_________。纬线的形状是_________。4.西经用字母_________表示。南纬用字母_________表示5.某点西侧是西半球东侧是东半球，则该点的经度一定是__。6.某点北侧是中纬度，南侧是低纬度，则该点的经度一定是_。7.纬度33°，经度112°的地点在地球上有____个。8.纬度0°，经度180°的地点在地球上有_____个。9.一架飞机从北京起飞一直向北飞___（能、否）回到北京。10.一架飞机从北京起飞一直向东飞____（能、否）回到北京。学生完成练习检测学生对知识的掌握情况课堂小结（梳理归纳）通过这节课学习，我们知道了地球的形状和大小，了解了什么是地球仪，重点是能通过观察地球仪，比较和归纳经线和纬线的特点、经度和纬度的划分及其特点。学生通过列表比较纬线和纬度、经线和经度，掌握经线和纬线的特点、经度和纬度的划分及其特点。梳理归纳，加深理解和记忆。30-32作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1、完成新概念2、背诵经线与经度、纬线与纬度的知识点。3、预习经纬网和地球运动。第一节认识地球一、地球的形状和大小1、地球的形状2地球的大小二、地球仪1、概念2、纬线和纬度3、经线和经度教学反思