读怎么上课学生才喜欢有感

读《怎么上课,学生才喜欢》有感综合组贾伟假期通过阅读《怎么上课，学生才喜欢》，感触很深，要想让孩子喜欢你的课，你必须从学生的经验出发来跟学生对话，也就是在书本的世界里和学生经验的世界里，我们老师所起的作用是搭建一座桥梁！一．教育的本质是什么？著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”作者在书中提高，一方面我们要面对学生的现实负责。学生要考试，家长和社会有需求，那么我们对他们在这方面的需求就不能忽略。当然这不是全部，另一方面，我们还要对学生离开学校之后的未来负责。在此借用爱因斯坦引用的一个调皮蛋给教育所下的定义：“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”而这个教育就是我们老师教给学生，教给孩子们的。二、知道自己所教学科的本质1、首先要目中有人，也就是尊重他们，这是让学生喜欢你的课的前提。尊重学生也就是尊重他们的人格，理解信任他们。不会让学生产生“老师不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。如果这样做了即便你上课不那么有趣,那在学生眼里你也是个令人喜欢的老师。当然这只是尊重学生的一个方面，另一方面还需要我们从自身角度入手，放下身段，时时自省。毕竟人无完人，谁都难免有出错的时候，我有时粗心的在黑板上写了错别字，但我从不找借口遮掩。上课前更是要求自己认真备课。工作中的努力敬业是对学生最好的尊重。2、让学生喜欢听你的课，必须从学生的经验出发跟学生对话。第一、作为老师上课要风趣幽默；第二、作为老师在课堂上总能学生一种新的东西。然他们感到意外，让他们感觉脑袋被拍一下。因此，我们在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。3、以真实的自我跟学生相处。生活没有彩排，每天都是现场直播，按照过去的那种要求你只要在45分钟的课堂上你表现的像一个老师就行了，而现在是除了在课堂上你像一个老师之外，在课堂外你更要成为一个能够推动学生成长的朋友。这个很有挑战性。老师不是演员，再好的演员也不可能永远不卸妆，一不小心你还是会露出你本来的样子。这就要求我们老师自己最真实的存在变得比较完善、比较上进、比较积极，我们不断完善自己、努力做好自己，这样就很自然地体现出来，这也是我努力的方向，努力达到的境界。[案例]新泽西小镇上的学校，有一个很“差”的班，26名学生几乎都有过不光彩的历史，吸毒、进少管所、堕胎……老师们放弃他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一天，一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年：A：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒如命B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一公升的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝点啤酒，年轻时没有任何不良记录大家在A、B、C三个选出一位日后能够造福人类的人。A：富兰克林·罗斯福，B：温斯顿·丘吉尔，C：阿道夫·希特勒让我们努力成为：学生喜欢的老师这么上课，学生才喜欢1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”教育是用心才能品味的艺术！教学是心与心沟通！2.目中有人。“老师应对我们有礼貌；我们也是人。”自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权力。3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”学会倾听是一种尊重，尊重学生=尊重自己！4.公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”我们不期望老师爱自己的每一个学生，但我们希望老师能尽可能平等地对待每一个学生。5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”[案例]新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”或许下一个俞敏洪就是您造就的！6.换位思考。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”孩子不成器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定评价，让他们放弃了对美好未来的追求。过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生。批判性思维进行判断。7．兴趣的广泛。（博学多才）“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！不仅仅是语文老师才会写诗，数学老师才会解题，英语老师才懂英文8.良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”身教重于言教！9.良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”10.对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”[案例]“这次考试进步很大”做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一位学生都应该成为我们关注的对象！11.幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”前苏联教育家斯维特洛夫也说：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。对我影响最大的两件事:实习（听课）,上公开课备课听课交流重新设计上课反思[听课]“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个老师写三年反思有可能成为名师”——叶澜[公开课]昨天的痛，到今天才知道哪是一种幸福！——在评课中得到提升[探讨]关于教师的专业成长我的成长心得战胜恐惧，获取自信；实现转型，全面提升；注重细节，注重教态；展现魅力，形成风格。教育是一个没有顶峰的事业，只有更好没有最好！让我们努力成为：学生心目中喜欢的老师