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阅读下面的选文，完成文后1—6题。（16分）沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1．“风骚”原指《》中的《国风》和《楚辞》里的《》。上阕的表达方式是，下阕的表达方式是。（4分）2．加线句运用的修辞是（）（2分）A.夸张、排比、比喻B.夸张、比喻、拟人C.比喻、对偶、拟人D.比喻、夸张、借代3．“山”、“原”，这原本静止的景物，作者却写出它们的“驰”和“舞”，这是以写手法（2分）4．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？（2分）5．作者对历史上的英雄的态度是怎样的？你是从哪个词语里看出来的？（3分）6．诗中点明题旨的句子是哪一句?联系诗中提到的历史人物，体会此主旨句的含义。（3分）欣赏下面诗歌，回答问题（12分）[甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。[乙]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……7．同为写雪，但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。试说明。（4分）8．“诗言志”，“志”指的是思想感情。甲乙两诗中最能体现诗人情感的诗句是什么？各自体现了诗人什么样的情感？（4分）甲：诗句情感乙：诗句情感[来源:学科网]9．揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是（）（2分）[来源:Z。xx。k.Com]A．万里雪飘．（形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。）[来源:学#科#网]B．惟余莽莽．．（叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。）C．北风卷地．．白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。）D．散入．．珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。）10．对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是（）（2分）A.①句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放活动的气势，神采飞扬的英姿。B.②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。C.③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。D.④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。阅读《沁园春雪》选段（12分）江山如此多娇，一代天骄引无数英雄竞折腰。成吉思汗，惜秦皇汉武，只识弯弓射大雕。略输文采；俱往矣，唐宗宋祖，数风流人物稍逊风骚。还看今朝。11．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。（2分）12．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。（3分）13．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）（3分）Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。14．写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”其中一个的姓名（1分）。并对其简述你对他的看法（3分）阅读下文。（12分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。15．填空：本文选自________，是毛泽东主席于1936年写的一首词。词是旧体诗歌的一种，词有词牌，本课词牌是_“_______”，题目是“_______”。（3分）16．指出词中画线的句子使用的修辞方法并翻译该句。（4分）（1）该句使用了（）和（）的修辞手法。（2）翻译：17．本文用“，”。两句由上阕自然转入下阕对历代英雄的评论，在结构上起到了作用。（3分）18．下列对该词分析有误的一项是（）（2分）A、上阕对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。B、这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。C、不论是上阕还是下阕，作者都把写景、抒情和议论三者融合在一起。D、这首词表达了诗人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。阅读下面一首词，完成后面小题。（8分）沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。19．这首词分为上下两阕，请概括这两阕的主要内容。（2分）20．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”词人说“望”，写的内容却远超出视力所能达到的范围，词人选择的观察点很高，所写景象存在于想象之中。这样写有何妙处？（2分）21．怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的内在含意。（2分）22．全词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）阅读理解（43分）（一）阅读毛泽东的《沁园春雪》。（8分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。23．发挥想像，描绘上阕“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”展现的画面。（3分）24．下阕“秦皇汉武”指和，“唐宗宋祖”指和（2分）25．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中，“风流人物”是指什么人？这一句表明了词人怎样的思想感情？（3分）沁园春雪(13分)一九三六年二月北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。26．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?（2分）27．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？（2分）28．一个“望”字在文中起什么作用？“惜”字又含有什么意味？（2分）29．如何理解“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”（4分）30．诗中点明题旨的句子是哪一句?联系诗中提到的历史人物，体会此主旨句的含义。（3分）参考答案1．《诗经》《离骚》。描写，议论抒情。2．C3．动静4．起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。5．诗人既肯定他们在历史上不朽的功绩，他们都是开国之君，武工赫赫，又点出他们的不足之处——文治不足。这从“惜”字可以看出来。6．“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（1分）表现诗人坚定的信念和伟大的抱负。作者坚信将来人民的江山定要开辟民主幸福的新时代。（2分）【解析】试题分析：1．此题前两问是考查《诗经》与《离骚》的掌握，后面两问上阕是对雪景的描写，下阕转入对历史上英雄人物的评论，同时提出对今朝的展望与赞美，抒发了诗人的豪情壮志。2．山舞银蛇，原驰蜡象，句式对仗工整，巧用比喻。“舞”，起舞，飞舞，形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折；“驰”，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔跑。把冰雪覆盖的群山高原写活了，赋静态移动态，使之生机勃勃。欲与天公试比高，此句表现了“山”“原”与天相连，一个“欲”字更把“山”“原”拟人化了，生动的写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。3．化静为动，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，静物写活，从而使作品富有生气，充满活力，情趣盎然。4．这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。5．对历史英雄人物评论的基调是饱含惋惜之情而又有批判。批评他们武功有余,文采不足，但措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。6．上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“下半片议论，借上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。考点：诗词赏析文学常识表现手法【点评】表现手法是诗词赏析中经常考查的知识点，应引起重视。判断句子的作用注意它在文章中的位置。在理解诗词内容的基础上，结合写作背景，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。7．甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美；乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。8．须晴日，看红装素裹，分外妖娆----热爱祖国河山瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝----朋友远别的担忧与惆怅9．D10．C【解析】7．试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。此处甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美；乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。8．试题分析：一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里用须晴日，看红装素裹，分外妖娆表达热爱祖国河山；用瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝表达对朋友远别的担忧与惆怅。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。9．试题分析：D中应是散入．．珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，给人以寒冷之感。）考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。10．试题分析：C中应是③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞飞雪的一种形象描绘。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。11．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华12．能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。13．Ｄ14．嬴政刘彻李世民赵匡胤其中之一简述看法（略）【解析】11．试题分析：本诗是所学名篇，此问题在课文注释中明确注明，根据记忆直接作答即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。12．试题分析：本问题是学习中老师重点讲解的问题，课文注释中也明确表明，根据所学所记直接作答即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。13．试题分析：阅读此句前后诗文的内容，了解上下文内容的区别，了解此句过度作用，即可选出答案。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。14．试题分析：结合历史知识，根据知识积累直接作答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。15．《沁园春雪》“沁园春”“雪”16．比喻对偶群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。17．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。