《蜀道难》阅读练习整合

安乡一中德国语文学习室编1《蜀道难》阅读练习整合一问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！1．对下列各句中加点的字解释不正确的一项是A．问君西游何时还西：向西B．连峰去天不盈尺去：距离C．砯崖转石万壑雷转：使滚动D．嗟尔远道之人胡为乎来哉尔：你[解析]D．（尔：语助词，无义）2．对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A．使人听此凋．朱颜凋：凋谢。B．连峰去．天不盈尺去：离开。C．砯崖转．石万壑雷转：转动。D．嗟．尔远道之人胡为乎来哉嗟：叹惋之辞。3．对下列句中加点虚词的解释，不正确的一项是（）A．但．见悲鸟号古木但：只。B．蜀道之难，难于．上青天于：比。C．其．险也如此其：加强语气，无义。D．嗟尔远道之人胡为乎．来哉乎：助词，无义。4．下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是A．但见悲鸟号古木／但闻黄河流水鸣溅溅B．蜀道之难，难于上青天／冰，水为之，而寒于水C．嗟尔远道之人胡为乎来哉／宋何罪之有D．其险也如此／师道之不传也久矣[解析]C．（C，两个“之”都是助词，但前句的“之”是结构助词，可译为“的”，后句的“之”提宾的标志，不译。A，但：副词，只；B，介词，比；D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，不译）5．下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是例：使人听此凋朱颜A．渔人甚异之B．求木之长者，必固其根本C．沛公欲王关中，使子婴为相D．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏安乡一中德国语文学习室编2[解析]B．（“固”和“凋”都是使动用法。异：意动用法，认为……奇怪。王：名词活用作动词，称王。面：名词作状语，当面）6．下列对选段内容理解和分析不正确的一项是A．本段开始，诗人借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B．接着诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。C．“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。D．“蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。[解析]D．（在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染；在文章开头出现的作用是“点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”）7．下列解释，适合原意的一项是（）A．“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言，犹杜子美《北征》诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。B．“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，道路险阻，不可以猝然攀附也。C．“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。D．“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？二上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！1．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？[解析]“上、下”四句写面，整体形象；“青泥”四句写点。通篇都有夸张手法的运用。2．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。[解析]“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。3．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）[解析]逶迤千里，峥嵘高峻。4．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。安乡一中德国语文学习室编3[解析]奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。三噫吁，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。1．《蜀道难》，属古乐府诗。题目即是古乐府旧题。乐府诗是不同于近体诗的一种诗。形式灵活，节奏多变化。[解析]杂言2．作者李白，字，号，我国唐代杰出的浪漫主义诗人，与杜甫并称“”，与李商隐合称“”。诗900余首，收在《李太白全集》中。此诗约作于天宝初年，为李白第一次至长安时。[解析]太白青莲居士李杜大小李（或“二李”）3．对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A．危乎．高哉！乎，疑问语气词，吗。B．开国何茫然．．茫然，迷惘的样子。C．尔．来四万八千岁尔，那。D．以手抚膺坐．长叹坐，因为。4．比较下列句中加粗字的意义和用法，判断正确的一组是（）①上有六龙回．日之高标③西当．太白有鸟道②下有冲波逆折之回．川④一夫当．关，万夫莫开A．①和②相同；③和④不同。B．①和②相同；③和④相同。C．①和②不同；③和④不同。D．①和②不同；③和④相同。5．解释下列加点词语，最后分析其特点。（1）青泥何盘盘．．（2）莲叶何田田．．（3）泰山岩岩．．（4）秋天漠漠．．向昏黑（5）枫叶荻花秋瑟瑟．．（6）水何澹澹．．（7）春日迟迟．．，桑何萋萋．．（8）晔晔．．紫芝，可以疗饥。[解析]（1）形容山路曲折盘旋。（2）形容荷叶相连的样子。（3）积石貌。（4）漠漠：灰蒙蒙的。（5）形容秋意，如萧瑟。（6）水波动荡的样子。（7）迟迟：和舒的样子。萋萋，指草木繁茂的样子。（8）旺盛美茂的样子。特点：皆属单音形容词重叠现象，多描摹事物状貌、情态，属AA式，一般表示程度加深。6．下列解释不正确的一项是（）安乡一中德国语文学习室编4A．“噫吁”，蜀人见物惊异，辄曰噫吁。“危乎高哉”是本诗的主旨句。B．“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。C．“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事，“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。D．“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。四噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅岩转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。1．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？[解析]分三层：第一层叙述蜀地亘古闭塞的状况。第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因。第三层叙述蜀道由来，以神话表现劳动人民开凿蜀道时的悲壮惨烈、可歌可泣。2．重点写青泥有何作用？[解析]“上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。3．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅岩转石万壑雷”这几句是否重复？[解析]不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶铺垫过渡。4．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？安乡一中德国语文学习室编5[解析]“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。5．“西游”“西望”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否矛盾？[解析]不矛盾。“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是模拟蜀人口气，以诫友人慎入蜀，意味尤为深长。五阅读李白送友人王炎入蜀时所写《剑阁赋》，完成1—5题。咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别雁兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡（通“向”）对酒而相忆。1．这篇赋写了哪两层意思？[解析]第一，描写了剑阁的高峻险恶。第二，表达了对友人依依不舍和盼其早归的深情。2．《剑阁赋》比《蜀道难》少写了哪一层意思？[解析]《蜀道难》中有对蜀地豪雄割据，战乱频仍，战祸惨烈的描写，这既是历史的回顾，又是现实的危机和未来的推测，起到申诫的作用。《剑阁赋》没有这样的内容。3．作者怎样直接描写剑阁？[解析]这篇赋运用夸张手法，描写剑阁直插云间，遮断视野，倚靠青天。4．作者怎样侧写剑阁？[解析]这篇赋“上则”句以松间烈风萧飒猿声哀切，渲染出凄清恐怖的气氛；“旁则”句以飞湍汹涌声若惊雷，渲染惊心动魄的气氛。运用环境烘托的方法侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬。5．作者怎样表现自己对友人的不舍之情？[解析]第一，不等友人离去就盼友人归来。第二，直接描写自己无尽的沉吟叹息。第三，景因情生，以景物表现自己黯淡的心情。第四，想象离别后两人对月相忆的情形。六阅读李白《登太白峰》，完成1—7题。西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？1．诗中两个“太白”的含义是什么？安乡一中德国语文学习室编6[解析]前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。2．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？[解析]太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。3．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？[解析]首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。4．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？[解析]诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。5．“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？[解析]诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。6．《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是[解析]①扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹②连峰去天不盈尺7．学习李白《蜀道难》和《登太白峰》的表现手法写一段话，描写一个自然景物。提示：这两首诗使用的手法有：夸张；借用神话传说；环境气氛烘托；点面结合；动静结合；形声结合；化实为虚，以虚写实；侧面描写，等等。