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句子“手牵手”——复句和关联词单复句练习判断单复句1、他深信，乌云遮不住太阳（单句）2、这副对联知道的人颇少，有介绍的必要。（复句）3、不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。（复句）4、不管在什么情况下，她都遵守纪律。（单句）单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主谓句和非谓语句。单句主谓句动词谓语句非主谓句:由主谓短语之外的其他短语或单个词构成的句子。（名词、动词、形容词、叹词拟声词非谓语句。）句子的成分主语谓语宾语定语状语补语中心语形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：茶桌擦得滑溜溜的发光。他非常健康。辱骂和恐吓绝不是战斗。火车的汽笛响了。去北大荒的就是他。返回2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如：战士们英勇顽强。你是学生。返回3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）~~~~~~~返回4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子.注意：定语后置如:荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)返回5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.（介宾短语）返回6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦.返回句子成分标识符号•主语“====”划在主语下面•谓语“——”划在谓语下面•宾语“～～”划在宾语下面•定语“()”用在定语前后•状语“[]”用在状语前后•补语“”用在补语前后主要成分附加成分返回句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=====—~~~~~(全体)同学[都]做〈完了〉(语法)作业=====——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。句子成分分析实例2句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话要简洁〈一些〉。——————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。—————————~~~特殊句子成分多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：领属+数量+各种短语+形容词+名词句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句链：大家选他当班长。———~~—~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。————~~~~~~~Ⅰ5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。————~~~~~~~——6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉.———7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。————8、存现句：我家的后面//有一个园子。——————————Ⅱ分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：1、车间[已经]完成了(全年)的任务。2、(薄薄)的轻雾浮起在池塘里。3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。4、我[已经]读过两遍了。5、天气[比屋子里]冷得多了。6、(绿色开花)的植物有(庞大)的根系。—————————————————————————————~~~~~~~~~~~~练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅[可以]炖豆腐。2、前面围着(一圈)人。3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩了5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。7、他们[几个一阵风似地]跑过来。句子成分口诀主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补状语有时位主前逗号分开心有数六者关系辨清楚分析句子定成功复句概念•复句是包含两个或两个以上互不从属的分句的句子，有两个或两个以上主谓结构。•判断单复句1、他今天生病没去上班。2、他今天生病，没去上班。3、因为他今天生病，所以没去上班。单句复句复句①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，也就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。如何区分单、复句如何区分单、复句②不能看只有一个主语就断定不是复句。凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。如：我请假去看病。我请假，去看病。③有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）单复句练习判断单复句1、他深信，乌云遮不住太阳。（单句）2、这副对联知道的人颇少，有介绍的必要。（复句）3、不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。（复句）4、不管在什么情况下，她都遵守纪律。（单句）辨别单句还是复句•1、无论你还是我都不可能完成这项任务。•（单句）•2、片面强调政治，而不注重学习，是不对的。•（单句）•3、只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。•（单句）•4、只有在冬季，我才能看到这种景象。•（单句）•5、我们参照规章制度，罚王峰停工三天。•（复句）•6、只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。•（单句）•7、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长有重要作用。•（单句）辨别单句还是复句•8、无论谁，都必须遵守纪律。•（单句）•9、暴风雨冲过的荒草，象用梳子理过似的，躺倒在烂泥里。•（单句）•10、这是普遍真理，任何地区、任何时代都适用的真理。•（单句）辨别单句还是复句句子“手牵手”——复句和关联词练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。3、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。4、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。5、观众们在两旁一个个看得眼花缭乱。6、他们几个一阵风似的跑过来。★复句的特点＊1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。＊2.复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。＊3.复句中的分句不能作别的分句的任何成分。＊4.复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。判断下列句子是单句还是复句1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。（单句）（单句）（复句）（复句）5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新。8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9.我们必须学多些知识，将来才能有所作为。（单句）（复句）（复句）（单句）（复句）10.人在，问题就好办。11.老师知道小王学习好，小李体育好。12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。13.他学习努力，身体也好。14.他推开门，走了进去。15.我们年级的六个班，都在开会。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）16.我们年级有六个班，都在开会。17.只有社会主义，才能救中国。18.学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。19.维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。20.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。（复句）（单句）（单句）（单句）（单句）复句的类型联合关系的复句•并列复句•选择复句•递进复句•连贯复句•解说复句主从关系的复句•因果复句•目的复句•转折复句•条件复句•假设复句•让步复句复句中的关联词详见书本86页判断复句的练习•指出下列复句类型1、人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。（并列复句）2、学习既要有一股钻劲，又要有一股巧劲。（并列复句）3、有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。（转折复句）4、为了维护我国经济发展中的国家经济安全，我们必须抛弃简单的“外经贸论”的传统思路。（目的复句）5、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。（选择复句）6、要是到了夏天，那座高山上的积雪就会融化。（假设复句）7、我们即使再盖一间库房，也装不下这些稻谷。（让步复句）判断复句的练习8、说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。（递进复句）9、他既然处处为集体着想，就会得到大家的信任。（因果复句）10、多一点翻译的技能还在其次，更主要的，还是受一点美英文化的熏陶。（递进复句）11、他宁可少睡些，也要把当天的事情做完。（选择复句）判断复句的练习12、你要是踩着那些窝儿下去，到17米的地方就会发现井壁的一旁有一条隧道。（假设复句）13、他们今天是来开会，还是来参观呢？（选择复句）14、他们不是来旅游的，而是来视察工作的。（并列复句）15、一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。（连贯复句）判断复句的练习①二妹子的囤里，不是麦子就是稻子；缸里，不是大米就是白面。|（并列）多层复句层次分析如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了。请好好经营你那值得经营的人生，让它充满芬芳。|（假设）|（连贯）②如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满芬芳。|（因果）||（假设）||（连贯）①孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：那不是马蹄碰撞石头的声音，而是一种多情的、引人入胜的声音。|(解说)||（并列）①如果我放了他，就表示我不是英雄，但杀了他，纵然是英雄，也只是个度量狭小的英雄。||（假设）|（转折）||（假设）|||（让步）多层复句层次分析(如果）那么）分析复句（多重）的方法步骤：（一）读懂句子，并确定分句的数目和界限。综观整个多层复句，确定分句的数目，明确分句之间的界限。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。这个多层复句由以下6个分句组成：1.掌柜是一副凶脸孔，2.主顾也没有好声气，3.教人活泼不得；4.只有孔乙己到店，5.才可以笑几声，6.所以至今还记得。（二）找出关联词语,确定句子间关系关联词语是复句中重要的语法标志。分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系，尤其是合用的关联词语一般都出现在同一个结构层次中。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。这个多层复句中出现的关联词语依次是“也”、“只有”、“才”、“所以”。（三）划分第一个层次在确定分句和关联词语的基础上，仔细分析各分句的意义和分句之间的关系，找到全句语义关系最松散的结合点，以此确定多重复句的第一个层次，用单竖线（“|”）将第一个层次切分开；并根据前后关联词语和前后分句的意义，确定分句之间的结构关系。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以