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──我的初中生活写作指导课一、看看画面二、说说往事三、学学写法细节描写，让作文生动起来常见的细节描写：1、肖像细节描写2、语言细节描写3、行动细节描写4、心理活动细节描写5、神态细节描写6、服饰细节描写7、场面细节描写8、环境细节描写矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。“这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。①神态细节描写矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。②．语言细节描写“这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”③．行动细节描写他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。*场面细节描写例：“时间到了，收卷”老师宣布道，考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹，有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷，有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添几笔……提醒注意1．精彩的描写语段都离不开作者仔细的观察及情感体验的表达；2．精彩的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起。四、改改片段岁月如歌----------我的初中生活①如果说岁月是一汪大海，那么初中生活就是海中一朵朵翻滚的浪花；如果说岁月是一片沙滩，那么初中生活就是沙滩上一枚枚亮丽的贝壳；如果说岁月是一曲长歌，那么初中生活就是歌中不可缺少的音符，时而婉转，时而悠扬，成为我们生命中最美的乐章……②.还记得，那次考试失败了，拿到成绩的瞬间，我心跌落谷底。教室里电风扇也像在嘲笑我，老师的安慰让我拾起信心，擦泪前行……③．还记得，那次运动会，我参加长跑了，一声枪响我冲出了跑道，不料半路一个跟头摔得我爬不起来，在同学们的鼓励下，我向终点冲去……④留了三年的头发，剪掉只需要三分钟；学了三年的知识，忘掉只需要一个假期；相处了三年的同学，分离只需要七张试卷；然而这三年的时光，忘掉可能要一辈子！⑤我们踏着青春的曦露一路走来，三年的点点滴滴欲说还休，既然时光如水，就让我们用流水缅怀过往，既然岁月如歌，就让我们用歌声唱出美好的明天。②.还记得，那次考试失败了，拿到成绩的瞬间，我心跌落谷底。教室里电风扇也像在嘲笑我，老师的安慰让我拾起信心，擦泪前行……修改后：还记得，那次考试失败了，拿到成绩的瞬间，我心跌落谷底。窗外，天空灰蒙蒙的，树儿也呆立不动。教室里闷得很，头顶上的电风扇正有气无力的摆动着，掀不起丝毫凉风，似乎在嘲笑我的失败。失落的我，难掩悲痛，潸然泪下。善解人意的“老班”把我请去了办公室，并对我说：“晓晓，付出的过程就是收获的过程，一次考砸不是结束，而是一个新的开始！努力向上才是关键。‘老班’相信你，没事！”在“老班”的这一番安慰中，我很快找回了自我。③．还记得，那次运动会，我参加长跑了，一声枪响我冲出了跑道，不料半路一个跟头摔得我爬不起来，在同学们的鼓励下，我向终点冲去……修改后：还记得，那次运动会，我参加长跑了。一声枪响，我就像一支离弦的剪拼命地向前冲，开始时感觉脚下生风，如有神助，可是还只跑到一半的时候就渐渐感觉上气不接下气，胸口像要爆炸似的，头晕目眩，腿也像灌了铅，怎么也迈不动了。不料脚底一崴，我摔了一个跟头，世界就此静寂起来，突然瞥见班上的同学，正向我挥舞着双手，在跑道外，一边向我跑来，一边对我大喊“加油！”“加油!”听到这么有力的喊声，顿时我浑身好像一下充满了力量，我爬了起来，向终点冲去……五、读读文章六、写写小文青春是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。让我们一起迎接美好的明天！请以“岁月如歌------我的初中生活”为题，写一篇作文