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第二大组的同学（学号１３２－最后）这里有１０个课程设计课题，自由选择题目，自由分组每组不得超过３人，确定题目后跟我说一声，先到先得！！！！（跟我本人说或是打电话：１８０７３９４７０９６）我好确定分组，调剂，自己不选的就随机安排了计划１２月２０号（下星期五）要交，具体时间再通知，请大家用心准备邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业11电气工程及其自动化学生姓名学号题目名称对讲机（音频）电路设计设计时间201311.25-12.20课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电气楼、电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的电子技术基础课程设计是课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。通过课程设计加深理解课堂教学的理论内容，学会综合运用专业基础知识，培养分析问题和解决问题的能力，在专业基础知识与工程实践方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。“对讲机（音频）电路设计”是在系统学习模拟电子技术基础上，综合平衡模拟电子技术各方面的要求，通过设计安装和调试掌握多级放大电路的一般设计方法。二、已知技术参数和条件1、电压放大倍数；Au=100。2、最大输出电压；V0=1V3、频率响应；30Hz---30kHz。4、输入电阻；r1≥15kΩ。5、失真度；γ≤10%6、负载电阻；RL=8Ω7、电源电压；EC=12V三、任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）主编张克农.数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2006年彭介华主编.电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年曾建唐主编.《电工电子基础实践教程》.机械工业出版社.2002年康光华主编.《电子技术基础》.高教出版社出版.第四版.1999年电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器型号规格VP-5220、电子学习机型号规格WL-V、万用表MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2013年11月25日26日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求；2013年11月27日-28日：总体方案设计，方案比较，选定方案的论证及整机电路的工作原理2013年12月1日-2日：单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2013年12月3日；整理书写设计说明书2013年12月4日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业11学生姓名学号题目名称声、光控开关电路设计设计时间2013-11-2512.3-12.20课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电气楼、电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的电子技术基础课程设计是课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。通过课程设计加深理解课堂教学的理论内容，学会综合运用专业基础知识，培养分析问题和解决问题的能力，在专业基础知识与工程实践方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。“声、光控开关电路设计”是在系统学习模拟电子技术基础上，综合平衡模拟电子技术各方面的要求，通过设计安装和调试掌握声、光控开关电路的一般设计方法。二、已知技术参数和条件1、电压放大倍数；Au=100。能驱动10V的直流继电器2、；声响电压幅度Vi=30dB,开关动作3、频率响应；30Hz---3kHz。4、光控开关；光强度≥150Lx（日光强度)动作5、电源电压；EC=6V三、任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）主编张克农.数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2006年彭介华主编.电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年曾建唐主编.《电工电子基础实践教程》.机械工业出版社.2002年康光华主编.《电子技术基础》.高教出版社出版.第四版.1999年电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器型号规格VP-5220、电子学习机型号规格WL-V、万用表MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2013年11月25日26日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求；2013年11月27日-28日：总体方案设计，方案比较，选定方案的论证及整机电路的工作原理2013年12月1日-2日：单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2013年12月3日；整理书写设计说明书2013年12月4日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业10电气工程及其自动化学生姓名学号题目名称音频信号发生器的设计设计时间201212.3-12.28课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电气楼、电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的电子技术基础课程设计是课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。通过课程设计加深理解课堂教学的理论内容，学会综合运用专业基础知识，培养分析问题和解决问题的能力，在专业基础知识与工程实践方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。“音频信号发生器设计”是在系统学习模拟电子技术基础上，综合平衡模拟电子技术各方面的要求，通过设计安装和调试掌握音频信号发生器电路的一般设计方法。二、已知技术参数和条件1、频率范围；200Hz---20kHz。2、频率特性；200Hz---20kHz输出电压≤3dB3、输出电压；Vpp。≥2V(连续可调)4、非线性失真；200Hz---20kHzγ≤0.5%三、任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）主编张克农.数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2006年彭介华主编.电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年曾建唐主编.《电工电子基础实践教程》.机械工业出版社.2002年康光华主编.《电子技术基础》.高教出版社出版.第四版.1999年电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器型号规格VP-5220、电子学习机型号规格WL-V、万用表MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2013年11月25日26日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求；2013年11月27日-28日：总体方案设计，方案比较，选定方案的论证及整机电路的工作原理2013年12月1日-2日：单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2013年12月3日；整理书写设计说明书2013年12月4日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业10电气工程及其自动化学生姓名学号题目名称音箱放大电路设计设计时间201212.3-12.28课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电气楼、电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的电子技术基础课程设计是课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。通过课程设计加深理解课堂教学的理论内容，学会综合运用专业基础知识，培养分析问题和解决问题的能力，在专业基础知识与工程实践方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。“音箱放大电路设计”是在系统学习模拟电子技术基础上，综合平衡模拟电子技术各方面的要求，通过设计安装和调试掌握音箱放大电路的一般设计方法。二、已知技术参数和条件1、额定输出功率；P0=10W。2、负载阻抗；RL=8Ω3、频率响应；20Hz---20kHz。4、输入电压；V1≤100mV。5、失真度；γ≤1%6、稳定性；电源电压在12V—18V范围内变化时，输出加点漂移≤100mV。三、任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）主编张克农.数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2006年彭介华主编.电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年曾建唐主编.《电工电子基础实践教程》.机械工业出版社.2002年康光华主编.《电子技术基础》.高教出版社出版.第四版.1999年电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器型号规格VP-5220、电子学习机型号规格WL-V、万用表MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2013年11月25日26日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求；2013年11月27日-28日：总体方案设计，方案比较，选定方案的论证及整机电路的工作原理2013年12月1日-2日：单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2013年12月3日；整理书写设计说明书2013年12月4日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业10电气工程及其自动化学生姓名学号题目名称串联式稳压电源设计设计时间201212.3-12.28课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电气楼、电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的电子技术基础课程设计是课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。通过课程设计加深理解课堂教学的理论内容，学会综合运用专业基础知识，培养分析问题和解决问题的能力，在专业基础知识与工程实践方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。“串联式稳压电源设计”是在系统学习模拟电子技术基础上，