搜索
如有疑问点击咨询：河南招教网河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松河南特岗教师招考《教育学》高频考点：德育过程及其基本矛盾【高频考点——德育过程及其基本矛盾】一、德育过程1.概念：德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。2.构成要素德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等因素构成。教育者是德育过程的组织者和领导者，是一定社会德育要求和思想品德的体现者，在德育过程中起主导作用。受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想、政治和道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体，又是德育的主体。德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和。3.德育过程与品德形成过程的联系和区别(1)联系品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展。(2)区别德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。二、德育过程的基本矛盾德育过程是一系列矛盾运动的过程。在德育过程中，教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素及要素内部存在着各种矛盾关系。德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。德育过程的展开，就是要解决这一基本矛盾。这一矛盾的不断产生和解决，会不断地将社会所要求的道德规范转化为受教育者的品德，从而完成德育任务。如有疑问点击咨询：河南招教网河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松【同步训练】1.德育过程从本质上说是()统一过程。A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化答案：D2.德育过程中最一般、最普遍的矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、德育方法的矛盾C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾答案：A3.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()A.内容B.层次C.结构D.方法答案：C4.活动和交往是学生品德形成的()A.关键B.基础C.内容D.途径答案：B5.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.社会的整体道德水平答案：A如有疑问点击咨询：河南招教网河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松更多河南教师招聘考试信息点击河南招教网。推荐：2016年河南教师招聘考试辅导课程中公河南教师考试网提供河南中小学最新考试信息、备考资料，及辅导课程，河南不同地市招教考试公告公布时间不同、考试内容也有所不同，建议广大考生尽早备考，更多河南教师招聘考试公告及笔试、面试备考相关指导点击河南招教网。