电工C基本放大电路部分补充题答案

《电工与电子技术C》基本放大电路部分补充题(答案)2009.4一.单选题1.已知放大电路中某晶体管三个极的电位分别为VE=1.7V，VB=1.4V，VC=5V，则该管类型为（a）。(a)NPN型锗管(b)PNP型锗管(c)NPN型硅管(d)PNP型硅管2.放大电路如图所示，由于RB1，和RB2阻值选取得不合适而产生了饱和失真，为了改善失真，正确的做法是（c）。(a)适当增加RB2，减小RB1(b)保持RB1不变，适当增加RB2(c)适当增加RB1，减小RB2(d)保持RB2不变，适当减小RB1+++RECEC1C2RLRCRB2RB1UCC+-+-uiuo3.就放大作用而言，射极输出器是一种(a)。(a)有电流放大作用而无电压放大作用的电路(b)有电压放大作用而无电流放大作用的电路(c)电压和电流放大作用均没有的电路4.单管共射交流放大电路如下图所示，该电路的输出电压uo与输入电压ui，的相位(b)。(a)相同(b)相反(c)相差2++TC1C2RCRBUCC+-ui+-uo+5、两级阻容耦合放大电路中，若改变第一级静态基极电流IB1，则(b)。(a)第二级的基极电流IB2随之而改变(b)第二级的静态值(IB2，IC2，UCE2)均不改变(c)第二级的静态电流IB2不改变，但IC2要改变6差动放大电路中，所谓差模信号是指两个输入信号电压(c)。(a)大小相等，极性相同(b)大小不等，极性相同(c)大小相等，极性相反二.填空题1、分压式偏置单管放大电路的发射级旁路电容CE因坏而断开，则该电路的电压放大倍数将减小。2.微变等效电路法适用于放大电路的动态分析。3.单管放大电路的静态基极电流IB适当减小时，晶体管的输入电阻rbe将增大。4.放大电路进行静态分析的主要任务是确定静态工作点。5.电路如图所示，已知UCC＝12V，RC＝3k，β＝50且忽略UBE,若要使静态时UCE＝6V，则RB应取300k。++RBC1C2RCUCC+-+-uiuo三.计算题1.电路如图，UCC=12V，晶体管的电流放大系数50，UBE.V06，RB1=k100，RB2=k10，RC=4k，RE=400，RL＝4k，要求：(1)计算静态工作点；(2)画出微变等效电路；(3)计算电压放大倍数。（4）若输入电压utmiV102sin，则输出电压uo的有效值为多少?+++RECEC1C2RLRCRB2RB1UCC+-+-uiuo解：(1)V1.1V121010010BUmA25.1=mA4.06.01.1=EBEBERUUImA0245.0=mA5125.1=1EBIImA23.1mA0245.050BCIIV6.612ECCCERRIU(2)RCrbebiibRLuouiRB+－+－(3)7961.12.04//450//beLCorRRAu（4）V79.0mV1079ioUAUu2.电路如图1所示，已知UCC12V，RC=3k，RL6k，RB600k，UBE＝06.V，晶体管输出特性曲线如图2所示，要求：(1)计算此电路的静态工作点IB，IC，UCE;(2)计算放大电路的电压放大倍数Au。RBRCuiuoRLC1C2TUCC－++－481220304050601234560UCEiC/mAIBA10/V图1图2解：(1)IUURBCCBEBmAmAA1206600001920..由输出特性曲线可知IICB21001100.得IICBmA2UUIRCECCCCVV()12236(2)k5.126200BbeIr1335.16//3100//beLCrRRAu3、电路如图1，图2所示，已知T1，T2的50，rbek1，要求：(1)画出两个电路的微变等效电路；(2)计算两电路的电压放大倍数和输入电阻，输出电阻；(3)根据以上计算结果，试简要说明两放大电路的特点和应用场合。+++++12VRCREuouiT1T2uiuoRBRE12VRB1RB220k2k+－+－图1图2+－+－3k150k10k3k解：(1)RCrbebiibuouiRBic+－+－RBrbebiuoibicuiRE+－+－()a()b(2)ARrARrRuu1Cbe2EbeE150111()()rRrri1Bbebe//////.k2010087rRrRi2BbeE//[()]k176rRrro1Co2bek31196.(3)图1所示放大电路有较高的电压放大系数，但输入电阻ri小，输出电阻ro大，一般用于电压放大。图2为射极输出器，Au低但ri大，常用于放大电路的第一级，末级或中间级。