搜索
12015-2016学年下期高三尖子生专题训练（四）生物试题时间：50分钟分值：90分1．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”现象的是A．茎的向光性和背地性B．顶端优势C．根的向地性和向水性D．含羞草的小叶受刺激立即下垂2．下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（）A．在植物体生长旺盛部位，各种激素的含量均较高B．在植物生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同C．环境因子可通过影响植物激素的合成而影响植物生命活动D．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节3．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误．．的是（）A．预实验一般需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根C．在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同D．实验的测量指标最好是枝条的生根数量4．下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述正确的是（）A．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮B．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度C．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株高D．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常5．为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是（）A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了2C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜b=a＜d，则说明单侧光将向光侧生长素转移了D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用6．在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利（释放乙烯）。成熟期测定水稻产量和成熟度，结果如下表。下列分析不正确的是（）处理浓度每穗粒数(个)千粒重(g)产量（kg/km2）成熟粒率（%）对照115.725.6766180.6生长素5ppm146.927.2841589.5赤霉素30ppm132.228.1821585.2乙烯利20ppm110.226.1749987.4A．5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好B．20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟C．30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积D．生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的7．(8分)图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请回答：（1）据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是_________。（2）据图乙可知，根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为_________，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的_________点，根的背光生长现象体现了生长素的作用具有_________特点。（3）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明（2分）。（4）若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复（3）实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是_________（2分）。8．(9分)科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如表。请分析回答：平均每个绿豆芽长出不定根数（条）每条不定根平均长度（mm）①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.9237②老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液4.1618③全营养液3.82173④浓度为50μmol/L的生长素溶液4.8520⑤浓度为100μmol/L的生长素溶液5.0223⑥浓度为150μmol/L的生长素溶液5.4429⑦蒸馏水3.1714（1）生长素在植物体内由_________转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因通过控制__________控制生物体的性状。（2）上述实验可作为对照组的处理项是________（填序号）。（2分）（3）该实验结果__________（能/不能）说明生长素对绿豆芽不定根的发生和生长具有两重性，原因是：__________。（4）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是_______________。（5）小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，请说明理由：______________。（2分）9．(6分)不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：（1）为探究不同浓度6—苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1。①若要探究6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在ppm之间。②用6—苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和两种。（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是。（3）有人以豌豆完整植株为材料研究植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。据图分析，下列说法错误的是（）（2分）4A．实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，原因可能是人工涂抹的IAA起到抑制作用B．实验二中，a、b两组侧芽附近14C放射性强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增加C．去顶8h时Ⅰ组和Ⅱ组侧芽附近的IAA浓度关系为Ⅰ组等于Ⅱ组D．去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组可能原因是生长素浓度降低，抑制生长的效果被解除10．(10分)科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验。（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如右图。实验结果表明，这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是_________。（2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA对主根作用的机制。株系Ⅰ和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与拟南芥的M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。株系转入的表达载体相关基因的描述株系ⅠGUS基因与M基因的启动子连接GUS基因表达产物经染色后形成蓝色；M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂期时表达；生长素可引起N基因的表达。株系ⅡGUS基因与N基因的启动子连接将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如下图。①株系Ⅰ的根尖细胞中，GUS基因功能是作为_________的报告基因。据图分析，株系Ⅰ根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为_________。②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对_________信号的响应状况，C、D的结果表明6-BA_________。（3）为验证“6-BA对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是_______（填字母）。（2分）A．株系ⅠB．株系ⅡC．基本培养基D．含6-BA的基本培养基E．着色浅于对照组F．着色深于对照组G．与对照组无显著差异（4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素/细胞分裂素的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。（2分）11．(7分)回答下列关于生命活动调节的问题：（1）高等动物下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺的活动，此时相应的神经冲动在神经纤维上以电信号形式传导到甲状腺，此反射弧中的效应器由两部分组成。5（2）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：①当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到的影响。②据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，促进组织细胞加速__________________（2分）（从三个方面回答）葡萄糖，从而降低血糖浓度。③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2），这些抗体致病的原因是由于它们能与某些细胞细胞膜表面的受体结合，而导致血糖调节异常。从免疫学角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于病。若患者体内只存在异常抗体2，则患者体内的胰岛素浓度将______（大于、等于或小于）正常人体内的胰岛素浓度。12．(10分)油菜素内酯（BR）广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等器官中，是第六大类植物激素。实验表明，BR基因的表达与转录因子BZR1是否能作用于启动子有关。当BR浓度低时，BIN2会处于活性状态使BZR1降解失活。当BR浓度高时，会诱导BRI1被激活，从而抑制BIN2的活性。（1）根据图中油菜素内酯（BR）的部分作用机理，可推断其生理作用类似于五种植物激素中的___________。（2）判断下列表述中，正确的是（）（多选）。（2分）A．BR作为一种植物激素，在调节生长发育过程中只是起到传递信息的作用B．BR浓度高时，BRI1抑制BIN2的生成，BZR1促进BR调控基因的表达C．BR浓度低时，BIN2浓度高，BZR1的量减少，抑制BR调控基因的表达D．当BR基因表达时，BR的合成受抑制；BR基因的表达与BZR1有关。为了研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中的作用。科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定0～14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如图所示。（3）上述实验均在黑暗条件下进行，目的是____________________。实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向___________(一致/相反)。施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在______h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组_________(提前/延迟/相当)，说明___________。6（4）生长素（IAA）可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA运输的方向是____________。（2分）13.（4分）下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与____（激素）相关性最大。(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①，②。(3)图中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。7生物答案一、选择题1.B2.A3.B4.D5.A6.D二、非选择题（54分）7.(8分)（1）小于m（0向光侧生长素浓度m）（2）根茎A、B（顺序不能颠倒）两重性（3）见右图（绘图1分，标字1分，共2分）（4）抑制剂与运输IAA的载体结合（合理给分）8.（9分）（1）色