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一、基础巩固1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是()A．剥bō剥．离剥．皮盘剥．勒索B．处chǔ处．方处．所处．之泰然C．倒dào倒．流倒．置倒．背如流D．混hùn混．沌混．杂混．水摸鱼【解析】A项，“剥皮”的“剥”应读bāo；B项，“处所”的“处”应读chù；D项，“混水摸鱼”的“混”应读hún。【答案】C2．下列词语中没有错别字的一项是()A．闲暇娇弱揠苗助长大笔如掾B．烽烟抑郁以蠡测海蔽帚自珍C．绿洲脉络渡越沙漠疲惫不堪D．简陋折迭犹豫不绝侯门似海【解析】A项，“掾”应为“椽”；B项，“蔽”应为“敝”；D项，“迭”应为“叠”，“绝”应为“决”。【答案】C3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A．也许是干刑警多年养成的一种良好的习惯，他说话了截爽直．．．．、雷厉风行。B．及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花．．．．。C．今早，我忘开闹钟起床晚了，急不暇择．．．．拿了块面包就往学校赶去。D．他犯了经济上的错误，玷污了人民公仆的形象。但他能够及时认识到自身的错误，上交了所有问题款项，也可以说是罪不容诛．．．．。【解析】D项，“罪不容诛”，指杀了也抵不了其所犯罪行。形容罪大恶极。与转折后说“他能够及时认识到自身的错误，上交了所有问题款项”的意思不相符合。A项，“了截爽直”，意思是爽快，干脆。B项，“明日黄花”，比喻过时或无意义的事物。C项，“急不暇择”，意思是迫切，来不及选择。【答案】D4．(2012·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是()A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。选项具体分析结论A“引领”与“群众艺术鉴赏水平”搭配不当。错误B成分残缺，应在“发展”后加“需要”。错误C句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”，另外“营造”与“立体阅读空间”搭配不当，应该是“营造……的氛围”。错误【答案】D5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。____________________这也就是和谐。①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。A．①②⑤⑥③④B．②⑤①⑥③④C．②⑤①④⑥③D．①②⑤④⑥③【解析】本语段讲的是色彩的和谐，注意由形象到理论，由自然到人文的顺序。④是总结句。【答案】B二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。①这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。……②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。⑤绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……⑥可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。⑦它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。……6．选文以作者对常春藤的感情变化为线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。【答案】爱绿囚绿7．在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。_________________________________________________________________【答案】(1)它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；(2)它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；(3)它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；(4)它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊”。8．选文第⑤段对于“绿”在“我”案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦”。请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么。_________________________________________________________________【答案】“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦，表达了作者对于充满生机的绿的喜爱，对充满活力的生活的向往。“绿”的其他象征意义：绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征。性格色彩中，绿代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。9．选文第⑥段说“植物是多固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现了常春藤的什么精神品质。_________________________________________________________________【答案】“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”。表现了常春藤对光明的向往，对执著的追求，不屈不挠的精神。三、课外阅读阅读下面的文字，完成10～13题。常春藤林清玄在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株。许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了。每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴，隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我再仔细地看它的叶子，每一片叶都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着摊车要出门做生意，木门咿呀一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说：“老伯，能不能送我几株您的常春藤？”他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。老人如约送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过，长在墙上最嫩的一些。我欣喜地把它种在花盆里。没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。”老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心地养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接受阳光和雨露。然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。比来比去，总是不及。那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细地垂覆枝叶。我们研究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！”10．作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从文中来看，这株常春藤“美”在哪里？_________________________________________________________________【解析】本题考查考生筛选信息的能力，做题的关键是找出常春藤美的地方。首先要找到题干出现的位置——第三段，然后再看看它的前后有没有答案，另外，题干中有“从文中来看”这句话，说明本题的答案要联系全文，不可能只涉及一段。【答案】①土地阴凉潮湿，枝条被夹壁压着，却毫无忌惮地怒放着；②全株是透明翡翠的绿，每一片叶子都是完整饱满的，完美、干净；③它生长的不同姿势都美到了极点；④耐力强，一株就长成一片，向上向四周延伸。11．鉴赏文中画线句“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长”的表达效果。_________________________________________________________________【解析】“愤怒地”“温柔地”是将常春藤拟人化，拟人的作用是：生动形象地说明本体的形态，表达某种思想感情。本文的“愤怒地”“温柔地”也是对比，这一点切不可忘。【答案】运用拟人手法，生动地表现常春藤的不同生长情形，又构成了上下句的对比，相互衬托，形象鲜明。★12.(对应本课“重难突破”第5题)作者以老人的话作结，请分析其有何用意？_________________________________________________________________【解析】本文的主旨是对常春藤以及老人顽强生命力的赞美，答题时既要有对常春藤的说明，又要有对