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第一节两种电荷知识点一：两种电荷1、带电体的性质：物体有了吸引轻小物体的性质；利用这个性质可以用来检验物体是否带了电。2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。3、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，正电荷用“+”号表示。负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，负电荷用“—”号表示。自然界中只有两种电荷：正电荷跟负电荷。4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。相吸有两种情况:(1)带异种电荷（2）一个带电，另一个不带电。5、电荷量（Q）：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。单位：库仑，简称库，符号C。6、验电器⑴用途：检验物体是否带电。⑵构造：金属球、金属杆、金属箔⑶用法：在验电器不带电的情况下，把要检验的物体接触验电器的金属球，如果两金属箔片张开，就说明物体带电，否则不带电。⑷原理：利用接触起电的方法，使验电器两金属箔带上同种的电荷相互排斥而张开，带电体所带的电越多，验电器金属箔张开的角度就越大。【例1】把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球（）A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.可能不带电【例2】有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与c一定能相互_______。知识点二：原子及结构1、原子及结构：是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带电荷在数量上相等，原子整体不显电性。2、摩擦起电的原因：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。失去电子的带正电。得到电子的带负电。3、最小的电荷叫元电荷(一个电子所带的电荷)用e表示；e=1.60×10-19C；【例1】被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为（）A．有电子发生了转移B．有原子核发生了转移C．摩擦创造了正电荷D．摩擦创造了负电荷2【例2】用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是A．梳子得到了一些电子B．梳子失去了一些电子C．梳子失去了一些原子核D．摩擦创造了电荷知识点三：导体与绝缘体1、导体：容易导电的物体叫导体。常见导体：金属、石墨、人体、水及酸碱盐溶液。导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。2、绝缘体：不容易导电的物体。常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：绝缘体内几乎没有自由移动的电荷。3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件（温度和湿度）下可相互转化。4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象注：如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。【例1】下列三组常用物品：①塑料尺、铅笔、橡皮擦；②木桌子、钢卷尺、透明胶带；③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是________(填序号)；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为________体。第二节电流和电路知识点一：电流1、定义：电荷的定向移动形成了电流。说明：电流的形成有三种可能；①正电荷定向移动形成，②负电荷定向移动形成，③正负电荷同时向相反方向定向移动形成。2、电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。说明：负电荷定向移动的方向与电流方向相反，如金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向从电源的正极经用电器到负极。【例1】下列关于电流的说法中正确的是A电荷的移动形成电流B只有正电荷的移动才形成电流C正电荷定向移动的方向为电流方向D负电荷移动的方向为电流方向知识点二：电路构成及电路图1、电路：电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径——电路。说明：只有电路闭合，电路中才有电流。⑴电源：提供电能的装置。在电源内部，正极集聚正电荷，负极集聚负电荷。常见电源：干电池、蓄电池和发电机等。⑵用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能(电灯、电风扇等)。⑶导线：输送电能的，铜线、铝线等。⑷开关：电路的通断；拉线开关、拔动开关、闸刀开关等。2、电路图⑴概念：用符号表示电路连接的图叫电路图。⑵电路符号：表示电路元件符号。⑶画电路图应注意的问题①必须用规定的电路元件符号。②要注意元件和实物在电路中的对应性。③合理安排电路元件符号的位置，分布要均匀，元件符号不要画在拐角处，导线和元件之间不要断开。④整个电路最好画成长方形，导线要橫平竖直，拐弯处直角，做到简介、美观、一目了然。⑷电路的连接方法(1)、线路简其捷、不能出现交叉；(2)、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；(3)、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；(4)、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。(5)、在连接电路前应将开关断开。【例1】为一仓库设计一个电路，取货人在前门按电键K1，电铃响，红灯亮，送货人在后门按电键K2，电铃响，绿灯亮，按你设计一个电路图。【例2】请你根据图9甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图9乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。【例3】电路中获得持续电流的条件是A．电路中存在大量的自由电子B．电路中必须有电源C．电路中有电源，且电路闭合D．电路中有电源，且有灯泡知识点三：通路、断路、短路1、通路：处处接通的电路。电路中一定有电流通过。2、断路（开路）：断开的电路。电路中一定没有电流通过。3、短路：不经过用电器而直接把电源两极用导线连接起来。无电流通过，通电器不工作。危害：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。【例1】如图4所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线探究其故障：当把导线并接在灯L1两端时发现灯L1亮，灯L1不亮；当把导线并接在灯L2两端时发现两灯都不亮，由此可知（）A．灯L1短路B．灯L1断路C．灯L2短路D．灯L2断路第三节串联和并联1、串联:把电路元件逐个顺次连接起来的电路。串联电路中只有一条电流路径，各用电器不能独立工作，互相影响，一处断开所有用电器都停止工作。串联电路中的开关能控制整个电路，与开关的位置无关。2、并联：把电路元件并列的接在电路两点之间起来的电路。电路中的电流路径有两条或两条以上，各用电器能独立工作，互不影响。干路中的开关控制整个电路。支路中的开关只能控制本支路的用电器。3、识别电路串、并联的常用方法：①用电器连接法：用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联；用电器并列连接，且各自独立工作互不影响的是并联。②电流路径法：电路中电流只有一条路径的，一定是串联；电路中的电流路径有两条或两条以上的，一定是并联。③用电器断路法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。④节点法：凡是用导线直接相连的点都可视为同一点。如果电路元件（用电器）连接在同一点上，则为并联，否则为串联。⑤短路法：用导线将一用电器短路，如果其他用电器任能工作，则这几个用电器是串联，如果其他用电器不能工作，则这几个用电器为并联。4、串、并联电路中电流的特点：串联电路中的电流处处相等，即I=I1=I2；并联电路中干路上的电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2。【例1】下列电路中，属于串联电路的是【例2】如图5-5所示电路中（1）若使L1、L2串联，则应闭合，断开；（2）若使L1、L2并联，则应闭合，断开；（3）如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯亮；（4）同时闭合开关和是不允许的.【例3】在如图5-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是（）【例4】某同学测量电路中的电流时，在如下图所示的电路图中的P点接入电流表，测量时电流表的读数是0．6A，（已知两个灯泡完全相同）关于两个灯泡中通过的电流，下列说法中正确的是A．灯泡L1中通过的电流是0．6A，灯泡L2中通过的电流也是0．6AB．灯泡L1中通过的电流是0．3A，灯泡L2中通过的电流也是0．3AC．灯泡L1中通过的电流是0．6A，灯泡L2中通过的电流是0AD．灯泡L1中通过的电流是0A，灯泡L2中通过的电流是0．6A第四节电流的测量知识点一：电流的强弱1、物理意义：电流是描述电流强弱的物理量，通常用字母I来表示。2、单位：国际单位是安培，简称安，符号是A，还有毫安（mA）、微安（μA）。1A=1000mA1mA=1000μA3、电流强度（I）：等于1秒内通过导体某一横截面的电荷量的多少。表达式：I=Q/t，其中I的单位A，Q的单位C，t的单位s。即1A=1C/s知识点二:电流的测量1、电流的测量：用电流表，符号A2、电流表的使用①电流表要串联在被测电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。如果电流表的正负接线柱接反了，指针会向左偏。③被测电流不要超过电流表的最大测量值。危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅图5-7L1L2S1S2S3图5-5测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。在不确定电流大小时，可用大测量试触法。④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上（电流表相当于一根导线）。【例1】如图5-6甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置如图所示，则电流表A1所使用的量程为，读数是；电流表A2所使用的量程是，读数是，灯L1电流是。【例2】如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表（0～3A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（）A．0.42AB．0.44AC．2.2AD．2.4ASL1L2A1A20123A00.20.40.6图5-6