电磁学部分高考试卷特点及复习策略

电磁学部分高考试卷特点及复习策略宝坻区李家深高中邵继占各位领导，各位教师：大家好！今天有机会能和大家进行高考专题复习经验交流，我感到非常高兴！所讲的难免有错误或不妥之处，敬请老师们多批评指正。一：试卷分析1、04年以来，天津市自主独立命题理综试卷（物理电磁学部分）考点分布简要汇总：范围题型选择题实验题计算题电场04年14题电势能、电势、场强的关系(Ⅱ)23题带电粒子在电场中的运动（加速）(Ⅱ)15题库仑定律(Ⅱ)05年18题带电粒子在电场中的运动（功能关系）(Ⅱ)25题带电粒子在电场中的运动（加速）(Ⅱ)20题带电粒子在电场中的运动（加速）(Ⅱ)06年21题带电粒子在电场中的运动（加速）(Ⅱ)07年24题电容器的电容(Ⅱ)25题带电粒子在电场中的运动（加速）(Ⅱ)恒定电流04年电表改装及校验（半偏法）（创新）25题电阻定律、闭合电路欧姆定律(Ⅱ)05年螺旋测微器的读数23题电阻的串并联(Ⅱ)06年19题闭合电路欧姆定律、路端电压、及功率分配关系(Ⅱ)欧姆表的使用及读数测定电源的电动势和内阻（创新）21题电流（微观表达式）(Ⅱ)07年练习使用示波器24题电功和电功率、闭合电路欧姆定律(Ⅱ)25题电流（微观表达式）(Ⅱ)磁场04年23题带电粒子在匀强磁场中的运动(Ⅱ)05年25题回旋加速器（带电粒子在匀强磁场中的运动）(Ⅰ)(Ⅱ)06年24题带电粒子在匀强磁场中的运动(Ⅱ)07年19题左手定则、带电粒子在匀强磁场中的运动(Ⅱ)电磁感应04年25题导体棒切割磁感线时的感应电动势、安培力（结合平衡、功能关系）(Ⅱ)05年23题导体棒切割磁感线时的感应电动势（结合功能关系）(Ⅱ)06年20题法拉第电磁感应定律、楞次定律(Ⅱ)07年24题导体棒切割磁感线时的感应电动势（结合功能关系）(Ⅱ)交流电、电磁场和电磁波04年18题变压器的电压比、电流比及功率关系(Ⅱ)05年16题交流发电机的原理及有效值(Ⅱ)06年07年16题正弦式电流的图像、最大值与有效值、周期与频率(Ⅱ)注：每个选择题、大题考点的考点分散在每一章中，个别题目和其他章节知识相结合。2、06、07年高考试题稳定，下面对近二年试卷难度、分值做一下汇总：年份选择题实验题计算题总分占物理总分百分比题号难度题号难度题号难度06年190．7822（2）0.45240.5948分40﹪200.6522（3）0.67210.2707年160.7522（3）0.39240.5858分48.3﹪190.67250.20注：08年《考试说明》指出可以考虑适当减少较难和教易试题，增大中等难度题分值比例。3、四年来高考试卷特点：（1）、试卷紧扣《考试大纲》，注重基础，注重对主干知识的考查，突出学科内综合的特点。（2）、试题以立足双基，突出能力测试为主导的命题思想，考查考生对所学基础知识和基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。（3）、注重理论联系实际，考查分析、解决实际问题的能力，突出学科特征，注重对实验能力和创新精神的考查。（4）、试题体现教育改革的方向，对推进课程改革的实施起了较好的导向作用。二、二轮复习策略：高三第二轮复习要在第一轮复习的基础上，使学生在老师的引导下将知识点串成线、拉成面、形成网，从而进一步提高学生分析问题、解决综合问题能力。具体策略是：1、认真研究《考纲》、高考试题，关注其他省市试题变化认真研读《考试大纲》中“知识内容列表”及其要求掌握的程度，查缺补漏，全面掌握高考物理的内容；研究试卷结构、题型示例和样卷，加深对大纲内容的理解。高考试题的命制工作注重“稳中有变、变中有新”的基本命题思路，所以还要关注其他省市高考中在新课改方面率先作出的变化。2、围绕基础抓主干，在中等题上下功夫在注重基本概念、基本规律的同时，要做好对主干知识进行专题复习的工作，在中等题上下功夫。在复习中要让学生准确掌握概念的内涵和外延，基本规律的适用范围及多种表达形式，并能熟练应用它们解决实际问题。要对学生的易错题进行收集并及时反馈，做好Ⅱ级知识点过关工作。3、深挖课本习题，加强能力培养高考试卷取材广泛平实，素材多为学生在课堂上和平时训练过程中所常见的题型，大多数试题可在教材中找到与之对应的原始素材，所以在二轮复习中要重视课本内容及课本习题的开发和利用。在做好专题复习的同时，还要要求学生回归课本与第一轮复习的资料，处理好练习与课本（资料）的关系。复习时摆脱题海战术，不追求“偏、难、怪”题。在课堂教学中，对精选习题要进行深挖掘，多角度变化，力求作到“题有多解，题有多变，析有多法，多题归一”，从而加强学生对所学知识的进一步理解，进而提高了学生综合分析问题、解决问题的能力。4、针对性训练，抓得分点（1）重视物理学科方法的总结。第二轮复习是将以前的各种解题方法进行汇总、比较分类，在学生头脑中形成知识网络如：①：力学中各种模型在电磁场中的受力特点、运动特征、分析方法的归纳总结，如：运用分解思想处理带电粒子在电场中偏转的问题；带电粒子在磁场中运动“定圆心，找半径”的基本方法；从力学问题的三条主线出发，解决带电粒子电磁场中的运动、电磁感应现象中的综合问题；②：恒定电流、电磁感应现象中等效电路的画法；③：测电阻的基本方法：“伏安法”、“半偏法”、“替代法”；④：在设计性电路中，基本仪器、仪表选择等。（2）加强学生审题能力的培养。主要做到三个方面：①对关键词语的理解。如“恰好”、“可能”、“一定”、“最大、最小”等；②怎样挖掘题目中隐含条件。③怎样排除题目中干扰因素。（3）强化解题规范化训练，争取“意外”分。要求学生分析问题时画受力图、运动草图、运动轨迹时必须规范。做计算题时要有必要的文字说明，原始公式及重要的推导、演算步骤，方程的书写要做到规范，计算出的结果要书写单位，矢量要说明方向等。即使较难的题目不能完整解答，也要写出与题干所叙述的过程、规律相关的重要公式。5、理论联系实际，关注社会热点问题。关注与课本内容密切相关，同时又反映当代科技发展重大成果的素材，这方面在高考中年年都有体现。如：电视机、示波器、传感器、继电器、速度选择器、绳系卫星、高频焊接、质普仪、电磁流量计、霍尔效应、超导现象等等。6、重视实验原理、基本仪器的使用，努力提高实验设计、创新能力。一定要让学生走进实验室，而不能“听实验”、“看实验”、“背实验”，并对重点试验进行专题复习，让学生做到明确两点：（1）：①实验目的；②实验原理；③实验仪器的使用与读数；④操作步骤；⑤数据的处理与分析（包括平均值法和图象法）；⑥误差分析及实验中应注意的事项；（2）该实验在原理上的迁移和方法上的创新。三、二轮复习方法：二轮复习的重点任务是进行专题复习，通过大单元的专题复习，做好查漏补缺工作，从而进一步夯实学生的物理基础。我们学校在二轮复习时通常从以下两个方面进行安排：1、进行专题复习①、以知识点的串联为主线。②、以典型题解题方法技巧的总结整理为主线。狠抓物理过程的分析与物理模型建立的训练。2、专题复习＋综合训练相结合。根据时间安排，我们学校在二轮复习中把电磁学部分放在4月底——5月中旬，大致三周左右时间，每周复习两个专题。首先我们组全体教师在褚老师的带领下，发挥集体的智慧，把高考中的Ⅱ级知识点和重点的Ⅰ级知识点，进行分类汇总，共同精心编制学案，全部以提纲、图表等形式呈现给学生，由学生自己进行归纳总结；然后在精选习题与练习，在课堂上做到讲练与归纳相结合。在利用周日补课期间，我们把在专题复习中学生所出现的共性问题进行汇总，选出针对性习题，进行再巩固，从而使得Ⅱ级知识点达到充分落实的目的。对于实验的复习，我们通常是把与主干知识联系紧密的实验或物理思维方法较高的实验作为专题复习的重点，从电阻的测量、电路的创新设计这条主线进行展开，把课本中的实验进行重组、变化与与创新，从而达到能力上提高的目的。在二轮复习的最后阶段，我们通常开放物理实验室，把学生分组实验进行归类摆放，让学生走进实验室，从而使学生真正掌握实验的原理、仪器的使用、数据的处理等内容。我们学校在复习电磁学部分时，通常化成以下几个专题进行：专题一：电路的分析与计算（1时）本专题包括直流电路、正弦交流电路、变压器电路、电磁感应电路知识，以部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律为依托，对电路的组成和计算进行全面的总结和归纳。在高考中，电路的分析与计算常与交流电、电磁感应知识综合在一起，所以首先对这块知识进行专题复习，让学生首先对电路的分析与计算达到相当熟练的程度，为跟电磁学的其他规律相结合扫除障碍。一、电路的分析与计算1、直流电路的分析与计算2、交流电路的分析与计算二、电路的动态分析1、直流电路的动态分析2、变压器的动态分析三、含容电路的分析与计算专题二：电场与磁场这个专题包括电场、磁场的性质、带电粒子在电场、磁场及重力场等复合场中的运动；是电磁学的核心知识，在高考中所占比重非常高。复习时应从能与力两条主线入手，进行深入分析；并让学生学会善于用动量、能量的观点处理复杂问题。第一讲：电场（1课时）一、电场的性质（抓住两条线进行，即“电场线”与“等势线”。）二、带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动，综合了电场知识与力学知识，是命题的热点。常见有三类问题：平衡、直线加速和曲线加速（圆周运动和类平抛运动）；解决这几类问题必须让学生弄清带电粒子在电场中受力特点及如何运动，以及用什么物理规律去处理；尤其是运用等效思想、分解思想处理复杂问题，对学生的能力要求很高。处理这类题目时应该加强思维方法的讲解：在用等效思想处理圆周运动时，要将重力场与电场的叠加场与重力场进行类比；运用分解知识处理曲线运动时应该讲清楚采用的是化曲为直的思想。第二讲：磁场（1课时）磁场的难点是学生的空间想像能力不够和如何正确地画带电粒子的运动轨迹。考查最多的是洛伦兹力方向、运动半径及运动周期等；除了让学生会画轨迹、定圆心找半径和夹角外，还要使学生明确：半径公式（qBmvr）中的分子是带电粒子的动量；半径公式和周期公式（qBmT2）中都有带电粒子的比荷qm，在解答有些问题时，还要注意比荷的应用等。一、带电粒子在磁场中的运动二、画轨迹、定圆心、找半径方法三、和其他运动相结合第三讲：带电粒子在复合场中的运动（1课时）带电粒子在复合场中的运动是高考考查的热点之一，多以计算题目出现，分值重、综合性强，对学生的分析综合能力要求很高，常把场的性质、运动和力的关系、功能关系等有机的结合在一起。在复习过程中，要充分挖掘题目中的隐含信息，利用题目创设的情景，对粒子做好受力分析、运动过程的分析，从而达到培养学生空间想象能力及应用数学知识解决物理问题的能力的能力。一、电场、磁场叠加二、电场、磁场、重力场相叠加处理带电微粒在复合场中的运动问题，关键是：①让学生分清带点微粒受到的三种力的大小、方向的关系，尤其是在空间上的对应关系。②充分挖掘题目中的隐含条件，正确分析物理过程。③从力学三大规律的角度进行思考。专题三：电磁感应综合问题（2课时）一、关于电磁感的判断二、电磁感应现象中图像问题三、单棒问题四、双棒问题专题四：高考电学中的重点实验第一讲：电阻测量及电路设计（1课时）一、电阻测量（伏安法、半偏法、替代法等）二、电路设计第二讲：伏安特性曲线及重点试验创新（1课时）一、伏安特性曲线三、重点实验的创新下面我就截取其中的两个专题，说明我校在二轮复习中是如何操作的：专题三：电磁感应综合问题（2课时）本专题主要是电磁学在知识、能力的综合提升，主要研究电磁感应现象中的力和运动、电磁现象中的能量转化以及电磁感应现象中的图像描绘等问题。复习时要突出力学三大规律的渗透和应用。该部分内容也是高考压轴题热点之一。五、关于电磁感的判断楞次定律、右手定则、法拉第电磁感应定律等知识点是电磁感应这一章的核心内容，在高考中是重点考察的知识点之一。在复习中要让学生充分理解它们的含义、应用范围、因果关系、如何使用等内容。例1、（07年，宁夏卷）电阻R、电容C与一线圈连接成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示。现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电