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校选课：《法医学》作业——我对法医学的认识与理解院系：临床专业：临床年级：2011姓名：丁健学号：Q100100010联系方式：18842637360Email:18842637360@sina.cn这学期的法医学课让我了解了一些基本的法医学常识，也让我更全面地认识了法医学。没上这门课之前，我所认为法医学就是像《大宋提刑官》里的宋慈所做的事一样，整天奔走于各个刑事案件现场，通过对尸体检验来侦破案件。上过课后才发现，这些仅仅涉及到法医学的一小部分。法医学内容之丰富，与我们日常生活联系之密切，让我觉得当初选修这门课是个很不错的决定！通过课上老师的讲解以及课下网上查阅的资料我了解到：法医的主要任务是：①勘察各种凶杀命案现场，检验谋杀或有谋杀嫌疑的尸体，判明死亡原因、时间和性质，推断和认定致死致伤的凶器，分析犯罪手段和过程。②对民事、刑事案件中涉及法律事件的活体（人身）进行损伤、劳动能力、性别、性机能、精神状态等鉴定。③检验和鉴定同犯罪有关的法医物证。④对医疗纠纷案件进行鉴定，分清责任性质，同时便于医疗部门提高医疗质量。⑤协同有关部门查清重大中毒事故和意外灾害事故发生的原因和性质。法医鉴定包括法医病理鉴定、法医临床鉴定、法医精神病鉴定、法医物证鉴定和法医毒物鉴定。老师主要为我们讲解了关于法医临床，法医物证和法医物证的相关知识：法医临床鉴定（俗称活体损伤鉴定）主要涉及以下内容：一、损伤程度的鉴定。二、伤残程度与劳动能力鉴定。三、性问题鉴定。四、疾病的诊察确定现有疾病与损伤的因果关系。五、诈病（伤）及造作病（伤）鉴定。法医物证鉴定（俗称人体物证鉴定），其主要内容包括：个体识别、亲子鉴定、种族和种属认定等。在法医工作和日常生活中需要进行个体识别的情况很多，在尸体方面，交通事故的遇难者、路上突然死亡者或无名尸体、凶杀后移尸案件、碎尸或尸体毁容案件、江湖河海的浮尸、车船及飞机失事遭致多人伤亡、执行死刑时验明正身等都需要进行个体识别。活体方面，有因年幼失散、拐骗敲诈或追捕罪犯等也要进行个体识别，以确定身份。此外，亲子鉴定也是十分重要的，即应用医学和生物学的理论和技术，通过对遗传特征的检验来判断所称父母与子女是否有亲缘关系。DNA是细胞基本遗传物质，通常可通过DNA的分析来判断亲生关系。法医病理鉴定（俗称尸体鉴定）主要涉及以下内容：一、确定死亡原因，主要在于确定自然死亡（病死或老死）还是非自然死亡（暴力死亡），在同时存在损伤与疾病时，要分析损伤、疾病与死亡的关系，对于存在几种致命性损伤，应确定主要死因，以便澄清谁应负主要致死责任。二、判定致死方式，即判定是他杀、自杀还是意外死亡，判定致死方式要比确定死亡原因复杂，常须结合现场勘验和案情调查进行全面分析，然后作出判断。三、推断死亡时间，是指人死后到尸体检验的时间，推定死亡时间有助于侦查范围的确定，主要根据尸体现象所见和对生物化学变化的检测，结合当时当地的气象条件进行综合判断。四、认定致死伤物体，主要是根据损伤的形态、大小、程度及其他性质，如损伤内的附着物来推定的，或对咬痕、扼痕、捆绑痕、注射针孔以及各种工具打击痕迹等的性质、形成方式和方法来判断。五、鉴别生前伤与死后伤，即推断死者损伤是生前造成的还是死后形成的，以及生前损伤后经过的时间。在鉴定中，还可通过骨骼、牙、毛发的检验推定死者的性别、身高、年龄、血型等。这学期校选课增加了很多关于医学方面的课程，让我们非医学专业的学生很受用，并且这些课程与我们的生活息息相关，更能调动我们学习的热情！刚选这门课时，我还有些犹豫：老师讲的内容会不会很恐怖，会不会每次都让看尸体照片，上完课后晚上睡觉会不会做噩梦……并且这门课还安排在晚上，更给这门课增加了些恐怖的气氛。不过最终我还是说服了自己，就算是去练练自己的胆子吧，再说又实在很喜欢看侦探类的小说，所以法医学课还是对我充满了诱惑……还记得第一节课，看到老师放的他自己亲手解剖的尸体照片时，觉得既恶心又恐怖，没敢抬头看第二眼，可渐渐的也没觉得有多么恐怖了。尤其是后来听了张广政教授的课，他讲课相当幽默，总逗得大家大笑，课堂气氛也不像之前那么阴森了。后来经过进一步的学习越来越觉得法医学的重要，并由衷地佩服那些为法医学事业献身的工作者们。虽然老师课上讲解很详细，但我觉得课时还是太少了，建议向学校申请，将学时加倍，这样能让我们这些非法学专业的学生了解更多想要了解的知识。其次，我觉得老师讲课时可以穿插相关的视频来加深我们对法医学的理解。还有，现在医疗纠纷的事件越来越多，也是最贴近我们日常生活的，建议老师多抽出几个课时，讲解关于这方面的相关知识，让我们更深刻地体会到法医学与我们的生活息息相关。以上就是我对法医学课的认识与理解。2011级临床5班丁健Q100100010