法律与道德的关系教案

法律与道德的关系教案L14.法律就在我们身边使用人：课题2.法律与道德的关系课型新授周次6备课组成员主备审核学讲目标1.懂得法律与道德的相互区别，又相联系。2.我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。3.自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。重难点重点：法律与道德的区别难点：法律与道德的关系学讲方法情境教学、自主合作探究学讲准备预习教材，完成《同步练习》之[课前预习]学讲过程二次备课一、设境示标1、复习检查：A.为什么说法律是一种特殊的行为规范？（默写）B.法律最主要的特征是什么？什么是国家强制力？2、故事发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。（1）山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么？（2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？通过讨论，我们了解到建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社会风气，而且还要依靠法律约束人们的行为，那法律和道德的关系到底是怎样的呢？这就是这节课我们将要探究的问题。2、板书框题：法律与道德的关系3、出示学讲目标：二、预习展示(一）科代表简要汇报各组预习检查情况，教师作简要评价。（二）速读教材，小组探究、推选代表发言4人黑板默写，依次分别默写A或B，其余同学在位上默写引导学生小组讨论1．什么是道德？2．道德和法律的区别在哪里？3．如何理解法律和道德是相互作用、相互影响的？三、拓展探究名言赏析：这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。——康德道德欣赏：居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去。回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元。这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据，但他还是立即赶到当地派出所，在民警同志的协助下，把存折全部送还到失主的手中。（一）读完后请同学们谈谈自己的感想道德作为一种行为规范，约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。（二）自主探究：请大家看书，四人小组交流找出法律与道德的相同点与不同点，完成表格道德法律表现形式不同存在于人们的认识和社会舆论中，大多是不成文的；明确、严格和具体的，通常表现为国家制定或认可的规范性文件；实现方式不同主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守；主要依靠国家强制力保证实施调整的对象和范围不同一切思想和言行人们的行为（三）案例分析：1.案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英成家后教师巡视参与讨论体会P45：阿珍又拖着病体为她操持家务，照看孙子。孙子长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成了累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问。老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母亲的行为激起了公愤。司法部门经查证实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。思考:这个案例说明法律与道德之间怎样的联系？那道德对法律又有怎样的关系呢？组织学生进行合作探究，在讨论的基础上得出结论：我国法律体现并维护社会主义道德2.案例：李佳、王文宇、张晓飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉煤货车违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。看完这则事例后，请同学们谈谈体会组织学生进行合作探究，在讨论的基础上得出：社会主义道德体补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施。（四）辩析：学完了法律与道德的关系一文后，同学们展开了讨论，有的同学认为，建设中国特色的社会主义只需要法律就行了，也有的同学认为建设有中国特色的社会主义只需要道德就行了，请你对上述观点进行评析。四、达标检测1．对于道德与法律关系，右边的图示表示的是（）A．道德规范要强于法律B．道德作用要大于法律C．道德的强制力要大于法律D．道德调整的范围要大于法律2．道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守；法律也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠国家强制力保证实施。这表明（）A．法律和道德表现形式不同B．法律和道德调整的对象和范围不同C．法律和道德实现方式不同D．法律比道德更重要3.在“如何产生”这一问题上，法律区别于道德、纪律等规则的特征是法律可以严禁遗弃老人的行为，却无法使人们自觉地孝敬老人。A.法律由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律体现人民的意志4.第二小组同学就如何建设健康的网络文化，努力维护网络秩序这一问题形成了如右下图所示的两种观点。请你简要评析这两种观点。5.《同步练习》之[课后拓展]第40页第1-4小题，第41页5、11小题。五、总结反馈通过辩论，我们都看到了社会主义法律与社会主义道德各自的重要作用，其实，他们的作用是一致的，是相辅相成的，是不能割裂开来的，必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。六、布置作业1、背诵[预习展示]之小组讨论题；2、《同步练习》下一框题之[课前预习]。附：板书设计法律与道德的关系1．什么是道德？2．道德和法律的区别在哪里？3．如何理解法律和道德是相互作用、相互影响的？体现、维护法律社会主义道德支持、补充、促进质疑谈收获教学后记：通过出示案例，让学生去探究法律和道德的关系，关于二者哪个更重要的问题则继续展开激烈的辩论，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。至于有学生提出现实生活中有人凌驾于法律之上，要巧妙引导学生正确理解。维护网络秩序，主要靠法治。维护网络秩序，主要靠德治。