电路课程的教材建设和数字化资源建设的几点思考

电路课程的教材建设和数字化资源建设的几点思考（在第二届电工电子课程报告论坛的发言）罗先觉西安交通大学电路课程组2006年11月发言提纲一、对电路课程的认识二、教材建设的指导思想三、教材《电路（第5版）》简介四、数字化资源建设的认识和实践五、立体化教材建设情况一、对电路课程的认识1、电气信息类专业人才培养方案和教学内容体系的变化：加强基础、拓宽专业口径，淡化强弱电专业的界限，加强实践性环节，注重学生创新能力培养和个性发展，以适应21世纪科技发展和社会主义市场经济对人才培养的要求。近5年高等教育的大发展的新形势。（本科、独立学院本科、大专、高职）作为电子与电气信息类专业的技术基础课（必修课），电路课程必须适应这些变化。2、电路课程的变化：总学时较过去有所减少：100—120；70—90。许多学校的课程体系中设置了“信号与系统”，电路课程中不再讲授“复频域分析”的内容现代教育技术的普及对教学方式的影响1、符合新的电气信息类专业人才培养方案和教学内容体系（兼顾强电和和弱电专业、专业拓宽）——有利于学生后续选课自由和选择专业（方向）；2、适应不同学校的教学要求，兼顾不同层次、专业需求的特点，有利于灵活、柔性地组织教学（兼顾学时不同、专业不同——测控，）；二、教材建设的指导思想多样性：教材具有特色，一些教材偏向理论体系完整；一些教材注重联系实际和工程背景；内容详尽、习题丰富的教材有利于学生自学；但内容简明、体系严密的教材却有利于提高学习的效率和质量。3、教材内容：保持教材知识体系的完整性和系统性（有利于教师、学生和工程技术人员查询、衔接）；4、兼顾学时减少和现代教育技术普及应用的情况——充分利用多媒体和其他数字化资源；达到优质教育资源共享；5、与时俱进，建设立体化教材。除了传统形式的纸质注教材外，配齐《学习指导与习题分析》、《电子教案》、《网络课件》。6、教材《电路》编写情况：1979年，邱关源主编《电路（电工原理Ⅰ）》出版，1982年，《电路（修订版）》出版，获1988年国家级优秀教材奖。1989年，《电路（第3版）》出版。1999年，“十五”国家级重点教材《电路（第4版）》出版。2006年,“十五”国家级规划教材《电路（第5版）》出版。1、《电路（第5版）》内容结构的调整（1）电容元件、电感元件的内容从“第1章电路模型与电路定律”调整到“一阶电路”之前。（2）在《电路（第四版）》，“一阶电路”和“二阶电路”作为两章介绍。这次修订，将两章合并为一章。这样，对于换路、动态电路、过渡过程、初始条件确定等内容的介绍更合理，避免了一些重复，且有利于组织教学。（3）将“拉普拉斯变换”和“网络函数”合并为一章。其主要原因是，原“网络函数”一章内容较少，并且该章不能脱离“拉普拉斯变换”。2、《电路（第5版）》新增内容简介（1）增加了“绪论”，介绍了一些电学科学家和他们对电路理论的贡献；对电路理论的发展历程和一些重要分析方法产生的历史背景作了简明扼要的介绍。（2）在“含有耦合电感的电路”一章中，增加了“耦合电感的功率”一节。（3）“电路的频率响应”单独作为一章介绍。除了谐振的内容外，增加了网络函数、电路的频率响应、波特图和滤波器等内容。（4）考虑到MATLAB的普及，增加了“附录CMATLAB简介”3、对复频域分析方法的考虑全国的大部分高校的“电气工程及其自动化专业”和“电气工程与自动化专业”的课程体系中均设有“信号与系统”。考虑到电路理论内容的完整性、系统性和有些大学的电气类专业未设“信号与系统”，依然保持了“拉普拉斯变换”的内容。目的：给学生提供了完整的知识体系，学生可以课外自学，或者作为今后查询内容。四、数字化资源建设的认识和实践1、电路课程数字化资源建设的认识经历了一个过程：从简单提高教学效率、提供丰富的网上教学资源到——探索应用数字化教学资源的规律；资源并不是愈多愈好，过于庞大的资源使使用者生畏，且选择困难；资源的构造应便于资源的重组，符合教育规律；传统板书与多媒体的有机结合（不能完全相互替代）；网上学习和面授的关系（面授为主）；课堂理论教学、实验教学、计算机辅助教学的有机结合；特色和共享的关系：一方面结合本校情况（专业、学生、师资），形成自己的特色资源；一方充分应用公共平台所提供资源（避免简单重复和人力浪费）。2、数字化资源建设的实践2002—2003，为网络学院远程教育服务，完成了电路课程电子教案的制作；2003.5—2004.7，为精品课程建设：初步完成电路课程网络课件的制作；完成了电路课程网站的建设。网址：—2005.8，配合高等教育出版社电工电子教学服务系统的建设，完成了电路课程教学服务系统的部分工作。◆电路网络课件：电路课件首页课程向导课程内容典型例题自测自练知识检索实践环节课程导向：课程简介、预备知识、教学大纲、学时安排、重点难点、参考书籍、教师介绍课程内容：以章节顺序列出典型例题：以章节顺序列出自测自练：每章有小节练习、本章单元测验知识检索：学术组织、科学家简介、基本概念和知识点实践环节：共给出了七个实验，每个实验包括：实验目的、实验原理、实验仪器、实验演示（录像）、注意事项、思考题◆电路课程网站的建设本站首页多媒体电子教案教师介绍网络学习课堂课程介绍教学安排教材介绍参考资料习题与典型例题实验指导授课视频点播信息交流教师教学录像课程介绍：任务和特点、适用专业、教学内容简介教师介绍：教学安排：教学大纲、学时安排教材介绍：课程组教材、国内教材、国外教材参考资料：国际学术组织、国内学术组织、电学科学家习题和典型题：链接网络课件实验指导：电子教案:网络课堂（网络课件）：信息交流（网上答疑）、BBS（自由论坛）、课程快讯等。3、关于数字化资源建设的建议：（1）教师与专业人员结合，学生参与。我校电路课程网站建设：文字脚本由教师提供，制作工作由网络学院完成。（2）应建立一个管理良好的课程网站，包含教学资源库、各校自愿提供的电子教案、与各教材配套的电子教案、自愿提供的网络课件。并实现以下功能：A.答疑（每个老师每年两周）；B.自由讨论平台；C.信息交流；D.授权免费下载电子教案或察看电子教案；E.不同权限的学生在线学习平台。五、立体化教材建设情况配合“十五”国家级规划教材《电路（第五版）》的出版，将出版配套教材：1、《电路（第五版）学习指导与习题分析》（2006.5交稿）2、《电路（第五版）电子教案》（2006.7交稿）2001年已经编写出版了《电路电磁场实验》。3、电路课程的网站内的网络课件、授课录像网站：或：通讯地址：西安交通大学电气工程学院（710049）Email:[e-mail]欢迎各位专家老师批评指正谢谢！