泥石流脱险我知道

福州市日出东方小学2015—2016学年第一学期课题：泥石流脱险我知道内容增减教学目标1.知道泥石流会带来巨大的危害。2.初步掌握遭遇泥石流时的脱险方法。3.通过分析泥石流形成的原因，探究预防泥石流的措施。教学重点：掌握遭遇泥石流时的脱险方法。教学难点：分析泥石流形成的原因。教具准备教师准备：实验材料（塑料瓶、刻度纸、剪刀、小刀等）、宣传手册样本。学生准备：制作雨量器所需材料和工具。教学过程师：今天我们来了解发生在2010年的一场自然灾害。（介绍2010年甘肃舟曲泥石流灾害，利用数据介绍这场泥石流带来的人员伤亡情况，利用图片再现泥石流摧毁房屋、掩埋道路的场景。）师：泥石流是我国山区常见的一种自然灾害，它常常会造成严重的危害。一、遭遇泥石流师：（出示泥石流示意图，介绍泥石流的概念。）泥石流是指在山区因为暴雨或者其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。师：泥石流爆发往往具有突发性，我们可以通过“一看二听”的方式来判断沟谷上游是否已经形成了泥石流，以便于我们及时采取措施，远离危险地带。一看河水是否突然断流或洪水突然增大，并夹杂着较多杂草、树枝。二听深谷或沟内是否传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音，哪怕极微弱也预示泥石流正在形成。另外，沟谷深处忽然变得昏暗，并伴随轻微震动感，也说明沟谷上游已发生泥石流。师：如果你正好遇到泥石流，该怎么办呢？（学生分组讨论，分析表格内各种应对方法的利弊，选出最佳逃生方案。）师：（图片依次展示逃生方法示意图。）遭遇泥石流时，应设法从房屋里跑到开阔地带，朝与泥石流成垂直方向的两侧山坡或高地跑，注意避开从高处滚落的山石；不能躲在有滚石和大量堆积物的山坡下面；逃生时，要抛弃一切影响奔跑速度的物品；不要攀爬到树上躲避，因为泥石流可能将树连根拔起。师：泥石流造成的危害这么大，我们该如何来防范它呢？俗话说：“知已知彼，百战不殆”。让我们首先来了解泥石流形成的条件。二、防范泥石流1.实验探究：泥石流的形成条件师：泥石流的形成可能与哪些因素有关？（提供实验材料，引导学生通过实验探究泥石流的形成条件。）师：通过三组实验，比较洒水量不同、坡度不同和地表堆积物不同的情况下，坡底泥沙的堆积量，再联系实际情况，推测出泥石流的形成与降水、坡度和地表堆积物的关系。师：泥石流的形成主要与三个因素有关，第一，有陡峭的便于集水集物的地形。第二，有大量的松散碎屑物。第三，发生强降雨。2.应对措施师：我们知道了泥石流形成的三个条件，那我们该如何来防范泥石流呢？（学生根据泥石流的形成条件，有针对性的思考方法。）生1：不要将房屋建在山区的沟口和沟道上，下雨天尽可能远离沟谷。生2：减少碎屑物堆积，不要把冲沟当作垃圾场。避免水土流失，保护山区环境，不滥砍滥伐森林。生3：关注山区气象，警惕强降水天气。师：在山区，当降水达到一定量时，容易发生泥石流，我们可以动手制作泥石流雨量警戒器，来了解当天的降水情况，以便于提高警惕，做好防备。3.制作雨量器（出示图片，介绍简易雨量器的构造，说明所需材料和工具。）（学生拿出事先准备的材料，小组合作制作雨量器展示优秀作品。）师：我们应该让更多的人来了解泥石流知识，增强大家的防灾减灾意识和能力，避免舟曲泥石流这样的悲剧再次发生，我们可以怎么做？生：向周围的人宣传防范泥石流的知识。4.制作宣传手册（出示宣传手册样本，介绍手册编制注意事项。）（学生分组讨论，设计宣传手册内容，制作宣传手册。）