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浅谈“课改在体育小学之中的作用”1.问题的提出：当21世纪迈着急促的脚步来临时，教育被置于前所未有的重要地位。“为了迎接21世纪的挑战，培养高素质人才”成了整个社会对教育的一种厚望。体育教学水平也在不断的发展和提高，随着素质教育在体育教学当中的深入，逐步走上了科学化，规范化。但是鉴于当前中小学体育教学重视技术的培养和身体素质的发展。如：有的体育教师认为，体育教学就是为了增强学生体质，而忽视了体育教学中的思想教育、美育教育、共产主义道德教育。学生中怕吃苦的多了“真脏!真热!真累!真冷的话多了起来。有的体育教师上课时提到了思想教育。但只是泛泛一提，没有贯彻课的始终，根据上述存在的问题，我们体育教学中如何加强学生们思想教育进行了试验和初步探讨。研究的目的：通过“思想教育在体育教学之中作用”的专题研究，推动学校体育教学的改革和发展，提高体育教学质量，增强学生体质，使之成为有道德、守纪律的二十一世纪的生力军。试验的内容及方法：我们对本校的八个教学班的三百二十七名学生（其中试验班164名、对照班163名）进行了“思想教育在体育教学中的作用”的试验和研究。试验时间为1997年9月、值2000年6月底。试验前1997年9月10日至5日对实验班和对照班学生进行了形态技能和身体素质基本情况。在试验过程中，以体育教学大纲为依据，以增强学生体制为标准，在教案的各部分增设思想教育栏目，通过体育教学对学生进行共产主义思想教育，教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，教育学生集体主义教育，组织纪律性教育、组织及集体意识教育、意志品质教育，培养学生用果断顽强和坚韧不拔的精神，使他们体育道德素质得到提高。为了完成上述教育目的，在教学中采取教育方法如下：一、在教学实践重要善于运用品德教育的有利时机，室内课，在室内课讲体育锻炼的好处和意义。首先，要教育学生，积极参加体育锻炼，是自己锻炼的体魄健壮，作为一种社会责任，是他们每位小公民的神圣义务。并通过“炼好身体，报孝母亲，强盛祖国，建设保卫祖国”的教育，向学生进行热爱祖国的教育。其次，要在体育活动中，帮助学生树立起群体意识，进行热爱集体，关心同伴，团结合作的集体意识教育，培养学生严格的组织纪律性，勇敢顽强的精神，朝气蓬勃的作风。在室外教学中，根据体育教学的七条原则和动作技能形成的规律，针对课的各部分教材的特点，对学生进行思想教育。开始部分和准备部分：在队列练习和做操时，对学生进行组织纪律性、服从命令听指挥、朝气蓬勃、不怕苦和累的思想教育及养成教育、采用的教育的方法以解放军为榜样，为什么他们军纪严明、整齐化一，是因为他们有严格的组织纪律性能严格训练，并教育学生向解放军学习，从我做起，从一点一滴做起，从小就养成正确的走、跑、坐、蹲的姿势。在练习队列和做徒手操时，如发现学生动作不规范，教师给与及时纠正，并做出示范动作，严格训练学生，使之动作正确，姿势优美。基本部分：结合教材特点进行教育的时机（1）、在跳跃、障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中要注意培养勇敢果断、不怕困难、不怕失败的精神。如：上支撑跳跃课教学时，第一节课的任务是初步学习助跪，踏跳、支撑、提臀。要求助跑跪踏跳协调连贯、提臀高于肩。开始学习有的学生觉得这个动作太容易了，就不认真练习，轻视动作。针对这种情况及时进行教育，要求学生做基础练习必须认真刻苦，不可忽视每一个小的环节。否则的话，以后就不易做好完整动作，让他们知道这样就向盖楼房一样，根基不结实，早晚会倒的，加强基础训练是为做好完整动作打下基础。通过教育，学生们开始认真的进行训练了，并很快掌握助跪、踏跳提臀的技术。在第三节课做完整动作时，曾有学生不敢去做，特别是女生较多，经观察使学生自己胆小，怕出危险。在他们处于动作的泛化阶段，动作不协调，有多余的动作，出现动作僵硬，使大脑皮层兴奋与一直都出现扩散状态，所以出现的泛化现象，这时要教育学生勇敢、顽强、机智、果断、克服困难、清除心理上的惧怕心理，要大胆，要有克服困难的信心，你就一定行。比如说：前面这个障碍就是坏人，看你有没有勇气向坏人作斗争。”对学生进行有理想有道德的教育，同时把器械降低，让学生先过去，然后，在追求动作质量加强保护帮助。教育保护帮助学生要严肃认真，要有为同学服务的思想，在学生都会做时，为了巩固提高动作质量和学生练习的积极性可采取竞赛的方法，把学生分成两组过去的人多，动作质量高教育学生要为本组争光，培养学生集体主义精神，同时教育学生胜不骄败不馁。（2）、短跑教学、特别是起跑教学中，应有意识的培养精力集中的习惯和实事求是的品德。在起跑教学前要着重讲起跑在品德上的要求--实事求是，在规则式的要求--必须听到哨声后才能起动，而决不能猜口令、存侥幸心理而采取投机行动—抢跑。这些要求在每次练习时都不能放松。（3）、耐久跑教学是培养学生坚毅、顽强意志良好的品质时机。现在独生子女多，生活条件比较优越，多数学生缺乏艰苦的锻炼精神，怕长跑、怕吃苦的比较多，都要进行思想教育，深入了解情况，从严要求，有意识的培养他们的吃苦精神，不给怕苦者留有余地，让他们在实践中得到锻炼。（4）、在投掷项目的教学中要注意培养服从命令、听从指挥、自觉遵守纪律的习惯。没有良好的组织纪律不但难以完成教学任务，还有可能造成伤害事故。（5）、在球类项目的教学中，要培养学生的全局观念和集体主义精神。在球场上一定要强调全局观念、强调集体力量、强调互相配合，对少数同学的个人英雄主义要及时给予纠正。要教育学生对待同伴的失误，技术好的同学要热情鼓励技术较差的同伴。要教育他们正确对待犯规动作，不应计较，更不能采取报复手段。要正确对待裁判，要站在公证的立场上对待裁判对双方的判罚。（6）、在游戏和竞赛活动中应有意识的培养集体意识和顽强拼搏精神。要提倡为集体尽最大努力，做最大贡献，又要防止只为小团体取胜而不遵守规则，投机取巧以致损害对方的不道德行为和小团体主义。在竞赛中要注意肯定失败一方的成绩，特别时在明显失利情况下表现出胜不骄败不馁的顽强精神更应给予鼓励。（7）、在教学中应创造机会给弱者或技术水平较差的同学锻炼的机会。如在体操练习的最后讲评时，找出较好的同学的示范小结外，还可以请虽然完成动作较差、但在某一环节有所进步的同学，再做一二次练习，肯定他们的进步，并要求大家给予热情鼓励，这样有利于增强他们完成动作的信心和感到集体的温暖。3．结束部分：在做整理活动时，要选择一些活泼向上，节奏感强的乐曲，教师编几个简单的舞蹈动作，使学生在音乐中边唱、边跳、边拍手做整理活动时身体得到放松，从中陶冶学生情操、净化心灵，得到美的享受，对有进步的学生要给与勉励，对存在问题的学生要指出方向。4．处理突发事件：在课上教师要及时地处理突发事件，分析突发事件的原因，对学生进行思想教育。如有的学生练习不严肃、不认真；再有就是学生没有掌握技术要领造成的。对前者教育学生要严肃认真；就不会出现事故了；对后者教师要给学生分析没有掌握的原因。同时针对性要强,如“学生在练习障碍跑时,一个学生不小心摔倒而产生惧怕心理,相反起来后继续练习教师抓住学生这一时机及时进行表彰和勉励;同时教育其它学生要向他们学习勇敢顽强的精神。四、分析与结果:经过三年的实验,学生对体育锻炼的认识,对热爱劳动,意志品质吃苦耐劳几方面的问卷调查结果,都有了明显的提高。见表五,通过技能检查,实验班与对照班的对比,实验班的及格率大大高于对照班的及格率。经过形态机能、身体素质实验班与对照班实验后也进行了对比,实验班也高于对照班见表三。表四中实验班各项指标经过体育统计学的处理和差异验进行了验证,有效的实验数据证明寓思想教育于体育教学之中,对提高学生的体质、思想品德有着极其重要的作用。两个小样本的平均成绩差异非常显著(p0.01、（1）从表四可以看出，试验班各项指标处学生自然增长外，男生、女生的胸围、立定跳远、仰卧起坐、400米跑、思想指标平均值大于试验前的平均值，差异非常显著（2）试验班在试验后七项指标中，出生高、体重两项指标增长幅度与对照班增长幅度随之增长幅度较小外，其余指标增长幅度都较大。从上面指标可以看出试验班取得了较好的成果。通过思想教育在体育教学中的作用，使学生提高了对体育锻炼的认识，即：认为体育锻炼不光是锻炼身体，而是锻炼人的思想，人的意志，培养人的开拓进取精神。对实验班学生进行吃苦耐劳方面分析，男生400米跑增长值9.10秒，女生增长值为8.70秒，男生仰卧起坐为9个，女生为15个，从这些成绩的增长，除自然增长外，就是学生平时刻苦锻炼肯与吃苦而取得的。从热爱劳动方面对实验班分析，以前老师总是不直接换班搬运器材的人，即使有人干也是挑轻的拿，对器材保护程度不够，通过教师的思想教育，学生在劳动方面不用在分配了，而是主动的去收拾器材，而且对不爱护器材的学生也敢于批评。现在学生做好事的多了，遵守纪律的多了，学生积极上进大公无私的多了。好人好事蔚然成风。总之，通过“思想教育在体育教学之中的作用”的试验，取得了一点经验，在今后的体育教学中还需要继续探讨。五、几点建议1、运用交教材使教师要为人师表，严于律己。2、教育内容与教学手段要结合学生的特点和教材的特点。3、教育时要三言两语，不要时间太长。4、教育的是既要恰当，运用方法合理。教育的方法要和组织的课相一直。参考资料：1、高等学校使用教材《体育理论》教材编写组2、《体育统计学》、徐迪生编