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1电流、电路学习内容第十五章电流、电路总复习(2课时)课型：复习课学习目标知识技能:1认识摩擦起电现象，知道电荷的种类及电荷间的相互作用；知道验电器的原理及作用；说出原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2．知道电流的形成及方向的规定；认识电源、用电器和开关的作用，能画电路元件符号；会按实物电路连接画出对应的电路图。方法与过程：在复习过程中运用概括、总结与讲练相结合的方法。重难点：两种电荷的相互作用及摩擦起电原因；电流的形成；根据电路图连接电路和根据电路画电路图。时间分配导课3分、自学10分、合作交流15分、小结3分、巩固9分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课:回忆本章各节知识点，指出各节中考热点。一中考原题试做：1（13年）图示为我省某高校学生设计的一款小夜灯，它的一侧是太阳能电池板，白天接受阳光照射，晚上给另一侧高效节能的LED灯板提供电能．关于小夜灯中所应用的物理知识，下列说法不正确的是（）A．太阳能是可再生能源B．太阳能电池板将电能全部转化为内能C．LED灯的发光物体是由半导体材料制成的D．LED灯将电能转化为光能的效率比白炽灯高2（14年）早在公元前600年，人们就发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是的转移，1733年，科学家经过实验区分出两种电荷，并总结出电荷间的作用规律是。二考点解读：本章中考考点：①电流：电荷的概念及相互作用、摩擦起电的实质、验电器的原理及作用、电流的方向、导体导电的原因、原子结构的基本知识；②电路：电路组成的基本原件及作用、电路元件符号、电路的类型、电路的连接形式及特点。考点解读：这章内容在这几年中考的考查情况是，14年25题（一个填空题），13年8题（一个选择题），12年5题（一个选择题），11年4、5题（两个选择题），根据近年来物理中考试题的分析，这章在在中考中考查题型主要表现在选择和填空两种题型上，而且分值低，题量也少（11年4分，12年2分，13年2分,14年2分），2015年中考中可能还是考查选择和填空这两种题型，主要是选择题型的考查，题量1-2个，而且，分值也低（2-4分）。三考点相关知识：①电流：a电荷的概念及相互作用;b摩擦起电的实质;c验电器的原理及作用;d电流的方向;e导体导电的原因;f原子结构的基本知识；②电路：a电路组成的基本原件及作用;b电路元件符号;c电路的类型;d电路的连接形式及特点。四练习题：1（2014•菏泽）小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，通过中考原题试做，即能检查学生对电流和电路知识的掌握情况、运用本章知识的水平和学生在这张知识的易错点，还能使学生回顾本章知识，同时也能确定复习的重点。通过考点解读，使学生知道本章考查的知识点、考试动向，引导学生复习，以及复习的重点内容。通过考点知识的回顾，使学生进一步理解掌握本章的知识点，并能运用各部分知识来解决实际问题。通过练习题，检查学2冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作．小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（）A．冰箱内的照明灯和压缩机串联B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联2如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）3.如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（）A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小；B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大；C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A；D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大4为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮。符合这一要求的电路是（）5“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”．路口的这些交通指示灯是的（选填“串联”或“并联”）．有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中的总电流（选填“变大”、“不变”或“变小”）．6用在干操的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象.这是由于梳子摩擦后.会吸引细细的水流;当梳子靠近带负电的小球.小球被排斥.说明梳子带电。7丝绸摩擦过的玻璃棒带（选填“正”或“负”）电，如图将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。8用塑料梳子梳干燥的头发时，头发常会随梳子“飘”起来，越梳越松，生的对知识的掌握情况。板书设计：一电流：1电荷的概念及相互作用;2摩擦起电的实质;3验电器的原理及作用;4电流的方向;5导体导电的原因;6原子结构的基本知识；二电路：1电路组成的基本原件及作用;2电路元件符号;c电路的类型;3电路的连接形式及特点。3这是现象，为防止这种现象的发生，简易的方法是．教学反思